前幾天,,筆者的一個(gè)親戚抱怨,,孩子去別的城市上大學(xué)后,整天給她打電話叫苦,,老是吵著要回家,。這不,剛考完試后就回來(lái)了,,還是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的,,一點(diǎn)兒也不理會(huì)父母的辛苦。
聽(tīng)親戚倒完苦水,,筆者“不客氣”地說(shuō)了一句,,孩子今天有這個(gè)表現(xiàn),你也難辭其咎啊,。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,,孩子小時(shí)候吃飯都是“特供”的,只要想吃啥,,家長(zhǎng)都會(huì)絞盡腦汁滿足,,有時(shí)候還要求著他吃飯。上了高中,,想轉(zhuǎn)校就轉(zhuǎn)校,,他一提要求,家長(zhǎng)就答應(yīng),。這樣沒(méi)有原則的溺愛(ài),,怎么能夠培養(yǎng)出獨(dú)立和抗壓的孩子呢?她聽(tīng)完剛開(kāi)始也是啞口無(wú)言,而后說(shuō)了一句,,現(xiàn)在想想真后悔,。
小時(shí)候?qū)⒆舆^(guò)于溺愛(ài),凡事都喜歡為孩子“包辦”,。這種愛(ài),,真的是愛(ài)孩子嗎?顯然不是。這種愛(ài),,不僅加重了自己身上的包袱,,讓自己時(shí)刻繃緊神經(jīng),隨時(shí)準(zhǔn)備為孩子解決一切問(wèn)題,,同時(shí)也讓孩子喪失了寶貴的獨(dú)立意識(shí),,為他們將來(lái)的發(fā)展設(shè)下了障礙。
所以,,如果真的愛(ài)自己的孩子,,為孩子的未來(lái)著想,,就應(yīng)該從小培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主精神,,首先要從身邊的小事做起,。無(wú)論在家里還是在學(xué)校,都要求孩子做一些力所能及的事情,,自己的事自己做,,今天的事今天完成,從而鍛煉孩子的獨(dú)立性,。其次在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng),。 可利用課余時(shí)間和節(jié)假日開(kāi)展活動(dòng),如在迎接新年時(shí)讓孩子們自己動(dòng)手做賀年片,、包餃子,、去敬老院參加志愿活動(dòng)等,這些都可以豐富孩子的課余生活,,增添生活的樂(lè)趣,。當(dāng)然,最重要的是父母要以身作則,。父母是孩子的第一任老師,父母的言行對(duì)孩子起著決定性的作用,。父母有很強(qiáng)的奮斗精神,、自立精神,那么,,孩子耳濡目染就會(huì)有這種精神,,就會(huì)擔(dān)當(dāng)起家庭和社會(huì)責(zé)任。眼下到了寒假,,正是培養(yǎng)獨(dú)立能力的好機(jī)會(huì),,父母一定要舍得用孩子,放手讓他干,,讓他在做事中體驗(yàn)到成功的喜悅,,一步步成長(zhǎng)起來(lái)。(郭璞)
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