前幾天，同學(xué)聚會時,，偶遇一位同學(xué),，此時已是一家上市公司的高管,。整個過程中,，他一直微笑聆聽,，鮮少發(fā)言,。當(dāng)有同學(xué)和他談起企業(yè)管理話題時,，他妙語連珠,，理念令人折服……
曾幾何時,，我和他做過同桌。他是農(nóng)村來的,，英語,、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，是個讓老師頭疼的學(xué)生,，高考自然落榜了,，之后我們也就沒再聯(lián)系。30年后見面,，免不了談起高中生活,。
他說，后來又復(fù)習(xí)了兩年才考上大學(xué),，上大學(xué)后一下子進(jìn)入狀態(tài),，各方面發(fā)展越來越好……他還說，其實高中時并不差,，如果有人鼓勵,、點撥，說不定早就開竅了,，他一直覺得自己是個很有潛力的人,。
他的話讓我沉思良久。原來這世上并沒有差生一說,，只是由于評價標(biāo)準(zhǔn)的差異,，導(dǎo)致了我們眼中差生的產(chǎn)生,。我們總是習(xí)慣以成績定優(yōu)劣，殊不知,，學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生身上也有許多優(yōu)點,，就像這位同學(xué)，性格樸實,，特別愛勞動,，有一次撿了500元錢主動交給老師,失主還為他送來一面錦旗……
其實，每個人的成長軌跡各不相同,，心智成熟也有早有晚,。即使是同一個人，在不同階段的表現(xiàn)也不一樣,。因此,，孩子學(xué)習(xí)能力會有高有低，學(xué)習(xí)成績自然就有好有差,。如果以此來判定孩子的未來發(fā)展和前途,，未免武斷偏頗，實際上每個孩子都有無限可能,。
自然界的花卉都有“休花期”,，有的休花期短，能夠月月綻放;有的休花期長,，可長達(dá)幾十年,，甚至有可能半個世紀(jì)都以綠葉示人。它們休眠時養(yǎng)精蓄銳,，只為了綻放時最美一刻永留人間,。學(xué)習(xí)成績暫時不如人意的學(xué)生就像一群處在“休花期”的孩子，他們需要等待的時間很長,。如果從教者善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，加以賞識引導(dǎo)，他們就會及早找準(zhǔn)自己的人生定位,，成功花朵會開得更加驚艷,。
育人如養(yǎng)花，既要遵循自然規(guī)律,，又要為其提供一個良好的生長環(huán)境,，還要定期澆水施肥。除了這些,，還須保持足夠的耐心和愛心,，每一朵花都會在適當(dāng)?shù)臅r候燦爛開放，為世界獻(xiàn)上獨有的美麗,。（郭璞）
責(zé)任編輯： 吉政
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