這段時(shí)間以來,媒體屢屢曝出一些民間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的“暴力本色”:在烏魯木齊,,一所青少年培訓(xùn)中心的兩名教官向一名學(xué)生執(zhí)行懲戒,,將其嚴(yán)重打傷致死;在南寧,,16歲少年鄧森山被父母送進(jìn)“起航拯救訓(xùn)練營(yíng)”戒網(wǎng)癮,,半日后變成尸體;在廣州,,南沙“浩今拯救訓(xùn)練營(yíng)”被媒體披露就是暴力集中營(yíng),。
這一系列青少年重傷或死亡事件進(jìn)入公眾視線,我們?cè)谡痼@和悲憤之余,,必須梳理一下制造這些悲劇的鏈條,。
有輿論認(rèn)為,這些孩子的父母也該承擔(dān)責(zé)任,。被送進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的孩子身上多多少少都存在問題,,比如上網(wǎng)成癮,比如癡迷游戲成績(jī)不好。當(dāng)家長(zhǎng)們對(duì)問題少年的教育束手無策時(shí),,這些被宣傳得天花亂墜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)無疑成了家長(zhǎng)們的一根救命稻草,。他們偏聽偏信,將孩子送進(jìn)不知底細(xì)的培訓(xùn)基地,,希望一定程度上的懲戒能修正孩子的問題,。家長(zhǎng)以市場(chǎng)購(gòu)買方式轉(zhuǎn)嫁了自己的教育責(zé)任,但根本上,,這一切的動(dòng)因還是“愛子心切”,。
“暴力訓(xùn)練營(yíng)”的培訓(xùn)悲劇觸目驚心。一幫不懂教育的教官帶著一群?jiǎn)栴}學(xué)生,,遇到問題時(shí)只能使用一些非正常手段,,結(jié)果可想而知。這些民間訓(xùn)練機(jī)構(gòu)到底是如何誕生的,?它們有沒有取得相應(yīng)的資質(zhì),?相關(guān)監(jiān)管部門有沒有對(duì)它們進(jìn)行有效的監(jiān)管?
在網(wǎng)癮少年鄧森山暴死訓(xùn)練營(yíng)后,,有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn),,涉事的起航拯救訓(xùn)練營(yíng)根本不具辦學(xué)資質(zhì),在南寧江南區(qū)工商局,、教育局和文化管理局3個(gè)部門,,均查不到他們的登記資料。從簽訂的協(xié)議來看,,起航拯救訓(xùn)練營(yíng)隸屬于廣州一家公司,,但是這家廣州公司很久以前就注銷了,而該學(xué)校卻在南寧堂而皇之地招生,。當(dāng)悲劇發(fā)生后,,政府教育管理部門也只是徒然應(yīng)景表態(tài),真正埋單者,,還是問題少年的父母。
類似的警鐘一次次敲響,,可這警鐘到底是為誰而鳴,?為問題少年的父母,還是所謂的訓(xùn)練營(yíng),,抑或是政府監(jiān)管機(jī)構(gòu),?這更值得我們深思。(陳方)
來源:京華時(shí)報(bào)
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