這名學(xué)生的經(jīng)歷也許屬“個(gè)別事件”,但其背后折射出一批大學(xué)新生的“生存狀態(tài)”:從小到大都是被老師,、家長(zhǎng)“壓”著讀書,,目標(biāo)就是考試、升學(xué),。考上大學(xué)后,,忽然覺得目標(biāo)沒有了,,學(xué)習(xí)環(huán)境又非常寬松,便有些不知所措,。再加上人生志向缺乏,,不知道自己想干什么、能干什么,,于是渾渾噩噩度日,,有的深陷網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。雖說被學(xué)校退學(xué)的是少數(shù),,但是相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)徘徊在及格線附近,,勉強(qiáng)過關(guān)。這些“差生”中,,許多人以高分考入大學(xué),。
時(shí)下,高校陸續(xù)開學(xué),,一個(gè)問題值得家長(zhǎng)和學(xué)校思考:這些18歲左右的“孩子”,,該如何引導(dǎo)?高校報(bào)到日,,7名家長(zhǎng)護(hù)送一個(gè)孩子上學(xué),,隨行的還有10箱行李;家長(zhǎng)扛行李,、掛蚊帳,,汗流浹背,孩子卻在一旁乘涼……18歲是成年人了,,但許多大學(xué)生并未“精神斷奶”,,仍需父母“扶上馬,送一程”,。所以,,比無微不至的呵護(hù)更重要的是,在孩子入學(xué)后,,家長(zhǎng)還需關(guān)心他們的精神成長(zhǎng),,幫助孩子尋找人生目標(biāo),進(jìn)行學(xué)業(yè)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。
高校也是如此,。學(xué)生因自我放松過度而影響學(xué)業(yè),,甚至到了退學(xué)地步,對(duì)學(xué)生和他們的家庭都是很大的損失,,甚至是沉重打擊,。高校有責(zé)任“管”好學(xué)生。要給學(xué)生一定自由度,,但需輔以有效指導(dǎo),,特別是對(duì)于大一新生,教師指導(dǎo)的分量要多些,。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了想長(zhǎng)遠(yuǎn),、看未來,確立了新的人生目標(biāo),,“循環(huán)”考大學(xué)之類的遺憾便不會(huì)發(fā)生,。(徐敏 原題:大學(xué)新生須“精神斷奶”)
來源:解放日?qǐng)?bào)
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