新華社濟(jì)南9月1日電(新華社記者張曉晶)在今年山東臨沂師范學(xué)院的錄取工作中,第一次有12名高分考生因“綜合素質(zhì)評價低”被退檔,,同時也有剛上投檔線的考生因“綜合素質(zhì)評價高”被錄取,。這項(xiàng)改革探索,與近年來其他高招改革一樣,,引起社會的廣泛質(zhì)疑,。高招改革要取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展,必須用公開透明機(jī)制破除公眾的信任危機(jī),。
綜合素質(zhì)評價是除了分?jǐn)?shù)之外,,能夠?qū)W(xué)生個性、特長,、平日表現(xiàn)等方面加以體現(xiàn)的過程性評價,。比起分?jǐn)?shù),這種評價更能體現(xiàn)每個學(xué)生的差異性,、發(fā)展性,,對學(xué)生更加公平。但是自綜合素質(zhì)評價實(shí)施以來,,飽受質(zhì)疑,,很多省份至今仍停留在政策層面,。山東此次的改革措施可以說非常謹(jǐn)慎,只選擇了兩所省屬院校的4個專業(yè)進(jìn)行試點(diǎn),,綜合素質(zhì)評價報(bào)告只是在一定范圍內(nèi)發(fā)揮作用,。但仍然引來眾多質(zhì)疑,為什么,?
因?yàn)榕c分?jǐn)?shù)評價相比,,綜合素質(zhì)評價的權(quán)力完全在高中學(xué)校手中,諸如三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部之類的榮譽(yù)給哪個學(xué)生確實(shí)沒有硬杠杠,,班主任評語是否客觀公正也沒辦法考察。人們擔(dān)心,,這種彈性評價如果不加強(qiáng)監(jiān)督制約,,一些有“能耐”的家長難免會各顯神通,給學(xué)校,、老師提供“尋租”機(jī)會,。
誠信體系不健全導(dǎo)致信任危機(jī),高招改革也不例外,。一考定終身是我國高考制度屢遭詬病的最大癥結(jié)所在,。為革除弊端,自1977年恢復(fù)高考以來,,高考制度大的改革就有20多次,,都難以取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。像近年來實(shí)行的高校自主招生,、高考加分、特殊人才保送,、綜合素質(zhì)評價等制度又無一例外地招來爭議和質(zhì)疑,。但是,如果說在社會公信充分構(gòu)建以前,,高招制度就不能改革,,則是另一種不負(fù)責(zé)任的做法。
出路在哪里,?用盡可能的公開透明來為改革保駕護(hù)航,。以綜合素質(zhì)評價為例,評價報(bào)告的填寫認(rèn)定應(yīng)該更公開透明,,考評的手段應(yīng)該更科學(xué)合理,,對高分退檔的理由也應(yīng)進(jìn)行公示。
高招改革非一日之功,,但是不斷完善的制度設(shè)計(jì)加上盡可能的公開透明,,假以時日,,定能取得突破性進(jìn)展。人們期待的是,,無論是自主招生還是綜合素質(zhì)評價制度,,都建立健全配套制度,讓每一個環(huán)節(jié)都公開透明,,暴露在家長,、社會、公眾的目光下,,盡可能壓縮人為操作的空間,,加大對弄虛作假行為的懲處。招考的過程全部公開透明,,公眾的擔(dān)心疑慮自然就不存在了,。
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