盧飛和孩子們一起“嗨”
臨汾新聞網(wǎng)訊“盧老師來了!”“不對,，他是健康哥哥!”“反正我愛上他的課!”
每天戶外體能訓(xùn)練時間,，盧飛帶著孩子們做活動時，總會吸引眾多目光,。幼兒園門外,，幾位家長看著孩子跟著老師蹦蹦跳跳，臉上露出欣慰的笑容,。幼兒園里,，老師們也會停下來，看著盧飛在“小神獸”中間穿來穿去,，發(fā)出這樣的感嘆,，“有個男幼師就是好啊!”“盧飛這小伙子不錯!”
盧飛是誰?鄉(xiāng)寧縣新城區(qū)幼兒園的一名男幼師。
孩子們的大哥哥
老話講,，家有五斗糧,不當(dāng)“孩子王”,。
可盧飛不僅當(dāng)了，還把這“孩子王”當(dāng)?shù)糜凶逃形丁?/p>
2012年,，大學(xué)畢業(yè)后的盧飛通過招聘考試,，被分配到鄉(xiāng)寧縣新城區(qū)幼兒園,，成為一名男幼師?？粗鴦e人不解的目光,，盧飛毫不在意，因?yàn)樗矚g孩子,，喜歡孩子花兒一樣的臉龐,，喜歡孩子萌態(tài)可掬的動作，還有孩子稚嫩的笑聲讓他陶醉,。他想和孩子們共同游戲、生活,，體驗(yàn)他們的樂趣,。
然而，現(xiàn)實(shí)給了他“當(dāng)頭一棒”,。忘不了初次帶小班的情景,，每天早上他像打了雞血一樣奔進(jìn)幼兒園，迎接的卻是一個個焦慮不安的家長和一個個哭哭啼啼的孩子,。課堂上他忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，這個小家伙哭了，那兩個小家伙打架了,，還有的小家伙跑出教室……他管了這個顧不上那個,，忙得手足無措，常常是一天喝不上一口水,，中午忘記了吃飯,。那段日子里，他整天聽著孩子們找爸爸喊媽媽的哭聲,，有時還會遭受哭鬧孩子的“拳打腳踢”,，有的孩子哭久了甚至?xí)滤簧恚驖袼簧怼?/p>
熱心的老師告訴他,，這是幼兒入園焦慮期,，需要老師用愛心和耐心陪伴引導(dǎo)，少則3至5天過去,，多則兩周就好了,。在大家的幫助下，盧飛慢慢摸著了門道：抱著哭鬧的孩子到園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，讓孩子看看可愛的小動物造型,，看看游戲器材，讓他們鉆鉆爬爬做做小游戲,，或帶到大班里看看大孩子的活動……不知不覺間,，孩子的哭鬧停止了,，小臉兒由陰轉(zhuǎn)晴，開始摟著他的脖子問這問那,，一點(diǎn)點(diǎn)兒地開心起來,。
一段時間之后，盧飛和孩子們結(jié)下了深厚的感情,。他外出學(xué)習(xí)回到班里時,，孩子們會從身后緊緊抱住他說“老師，想你”;盧飛沉默不說話時,，孩子們拉著他的手,，甜甜地問“老師，你生氣了?”盧飛往教室里一站,，孩子們便吵著要做游戲,，在他身邊繞來繞去，放學(xué)時還要給他擁抱……這些細(xì)碎的日常都觸動著盧飛,，讓他覺得自己就是為幼教而生的人,。
我們都是好朋友
2013年，幼兒園開設(shè)了一門特色課程——感覺統(tǒng)合訓(xùn)練,。盧飛有幸擔(dān)任了全園的感統(tǒng)訓(xùn)練老師,，他決心把游戲還給孩子，讓孩子們的童年過得更健康更快樂,。
每一節(jié)課,，盧飛都會提前做好教案，明確目標(biāo)和內(nèi)容,，課前組織豐富的熱身游戲,，然后安排使用1至2種不同的器材，讓孩子在玩器材的同時提升各項能力,。孩子們在他的指導(dǎo)下,，從膽小到勇敢，再到玩得盡興,，越來越愛上感統(tǒng)課,。
“盧老師，軒軒打我!”在一節(jié)課上,，6歲的琦琦連續(xù)三次到盧飛這兒告狀,，讓他感到很奇怪。軒軒和琦琦隔得很遠(yuǎn),，而且琦琦一向內(nèi)向,、不愛告狀，怎么會出現(xiàn)這樣的情況呢?盧飛帶著疑惑去問軒軒，卻聽到了這樣的回答：“老師,，我不喜歡琦琦,。”聽到這句話,，他心里五味雜陳,。
那天又是自主訓(xùn)練時間，盧飛看見琦琦一個人在感統(tǒng)室,，似乎不太開心,。訓(xùn)練結(jié)束后，他把琦琦叫到了一邊：“你今天都玩了什么呀?老師看見你總是一個人,，好像有點(diǎn)兒不開心,。”這時出現(xiàn)在旁邊的軒軒突然大聲地說：“我也看見了,，她一個人,，沒有人跟她玩?！蔽撵o的琦琦瞬間反駁：“你胡說!”盧飛看到淚花在琦琦眼眶里打轉(zhuǎn)，趕緊讓軒軒回到了自己位置上,。后來盧飛經(jīng)過多方了解后知道,，琦琦生活在單親家庭，從小就很內(nèi)向敏感,，他決定幫助這個孩子,。
于是，盧飛在訓(xùn)練中開展了“我們都是好朋友”的游戲活動,，將琦琦和軒軒安排到一個小組,，通過幫助小伙伴完成一個小心愿和小伙伴一起參加自主游戲等活動，巧妙解開了兩個孩子的“小疙瘩”,?？粗鴥蓚€孩子一起游戲的樣子，看著琦琦臉上的笑容,，盧飛心里樂開了花,。
之后，盧飛在課中有意識地滲入人際交往和團(tuán)隊合作等內(nèi)容,，為孩子與玩伴提供相互接觸的機(jī)會,，讓他們學(xué)會了合作、互助,，在社會行為發(fā)展方面得到鍛煉,。家長們驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子變得樂觀了,、開朗了,、合群了,，也更加認(rèn)可盧飛的課了。
幼兒園的力量擔(dān)當(dāng)
轉(zhuǎn)眼8年過去了,，由初來時家長極不信任的帶班老師到獲得家長的肯定,，盧飛的表現(xiàn)得到了認(rèn)可。他著重于幼兒健康領(lǐng)域快樂運(yùn)動這一方面的研究,，教孩子們健康和運(yùn)動知識,，孩子們親切地叫他“健康哥哥”。他多次在全園上健康領(lǐng)域公開示范課,，后又在全縣上公開示范課,，2015年被評為鄉(xiāng)寧縣優(yōu)秀教師，2019年的公開課被評為鄉(xiāng)寧縣“優(yōu)質(zhì)高效課”,，2020年又成為臨汾市“優(yōu)質(zhì)高效課”獲獎?wù)摺?/p>
在幼兒園里,，孩子們平時接觸的基本上都是女老師，所以,，充滿活力,、滿身都是陽剛之氣的盧飛一出現(xiàn)就很快吸引了孩子們的目光。在教育方法上,，他不像女性那樣對孩子溫柔和順,，而是用特殊的教育方式，讓孩子們變得勇敢陽剛,。例如,，和孩子們一起摸爬滾，讓孩子們感覺這就是一位活潑可愛的大哥哥,，愿意和他合作,，愿意聽他的話;每次運(yùn)動和游戲前必須熱身，讓孩子們興奮起來,、靈活起來,，這樣可以避免損傷，玩得更嗨;每次活動完,，他都會指揮孩子們動手收拾,，把玩具和用具擺回去，孩子們的秩序感更強(qiáng)了……在文體活動中,、在宣傳抗疫的微視頻里,、在網(wǎng)絡(luò)課堂上，到處都有盧飛的身影,，他給每個“小神獸”穿上了一副正能量的“盔甲”,。
作為一名男教師，盧飛有著不怕苦、不怕累的奉獻(xiàn)精神,，除了每天的訓(xùn)練活動,，他還兼任校園安保負(fù)責(zé)人一職，確保孩子們進(jìn)園離園安全有序,。幼兒園里不論重活,、臟活、累活,，還是加班加點(diǎn)的活,，他都毫無怨言地積極完成，女老師們笑稱,，他是幼兒園里的力量擔(dān)當(dāng),。
2021年，盧飛寫下了新年愿望：“希望有更多的帥哥加入幼師隊伍,，豐富幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容和手段,，促進(jìn)孩子們的個性完善和發(fā)展?！?/p>
記者 郭璞 文/圖
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