臨汾新聞網訊“浩浩學會跳舞了,?！薄办o兒能自己穿衣服了!”“子華可以跟同學們一起看故事書了!”……3月9日晚7時許,，市幼兒園中(5)班班主任李婷剛吃過晚飯,，又開始工作了。她把“小可愛”們在幼兒園學習、生活的照片發(fā)到了家長微信群里,，向大家講述孩子們的變化,。看著老師所做的一切,，家長們也紛紛互動,，群里頓時熱鬧起來。
這是李婷的工作日常,，也是一名幼兒教師的真實寫照,。23年來，她在幼兒教師的工作崗位上辛勤耕耘,，白天管孩子們的吃喝拉撒,，晚上還要跟家長們溝通，常常累得連一句話都不想說,。但只要提起這些可愛的“小家伙”,，這個快樂的“孩子王”總有說不完的話。
40歲的李婷認為,，教師首先要有師德。記得2003年10月,，她因感冒嗓子疼得厲害,，可班里的小南卻鬧個不停，于是便小聲抱怨道：“煩不煩,，你是話癆啊!”幾天后,，小南哭著說：“老師，他們都叫我話癆!”話音一落,，李婷就意識到“錯在自己”,，馬上當著全班孩子們的面鄭重地向小南道歉，后來班上再也沒有同學這樣叫他了,。她以此為戒,，時刻注意自己的言行，努力做到以德立身,、以德立學,、以德施教、以德育德,。
每逢早晨值周,，李婷總是站在幼兒園門口，笑盈盈地迎接每位入園幼兒;教學中,，總是耐心對待每個幼兒的優(yōu)缺點;放學時,，微笑著目送他們離開。每當聽到家長說“老師再見!”“老師辛苦了!”或是孩子們親昵的擁抱她時，她就覺得特別快樂,，認為再辛苦都是值得的,。
“沒有愛就沒有教育”。三年前,，班里來了一個患有先天性耳聾的幼兒小熙,。她自卑、孤僻,，不愿與同伴們相處,，同學們都叫她“怪小孩”。剛來時,，她總是獨自躲在角落里,，也不跟人交流，其他孩子總想上前去摸一摸她耳朵上的助聽器,，小熙害怕地哭起來,。此時，李婷快步走上前,，溫柔地摸摸她的頭,，用夸張的口型和動作向她解釋，這是小朋友表示友好發(fā)出的邀請,?？吹竭@，小熙安靜了,。
在生活中,，李婷處處關心小熙;在教學中，李婷專門設計了《神奇的耳朵》《如何保護耳朵》等課程,，以及“你來做 我來猜”游戲,，讓其他孩子切身感受了聽不到聲音的心情。在耐心的引導與陪伴下,，漸漸地,，小熙融入幼兒園的集體生活中，性格也變得開朗起來,，孩子們的心中播撒下了“愛”的種子,。
近年來，李婷先后榮獲市“教學女能手”“優(yōu)質高效課”等榮譽稱號,，但她仍然很努力,。在她的日志中寫道，“教育事業(yè)不像花兒那么甜蜜,，也不像果兒那么珍貴,，而像葉兒總是謙遜地垂著綠陰。我甘心做一片平凡的綠葉，默默守護著孩子們,?！?/p>
(文中學生為化名)
記者 郭秀婷
責任編輯：暢任杰
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