臨汾新聞網(wǎng)訊 冬日的臨汾一中校園,，6時(shí)40分的時(shí)候,，一個(gè)個(gè)忙碌的身影便穿梭于班級(jí)之間。“看到通知了嗎,，下午教研例會(huì)研究試卷和考情,，制定評(píng)分細(xì)則?！薄爸懒?，我先研究一下我班的情況?！薄跋铝嗽缱x去吃早飯嗎?”“不去了,，要批一下早讀聽寫的單詞?！薄跋铝送碜粤?xí)回家時(shí)把你捎上吧?”“不用啦,，還有幾個(gè)學(xué)生等著面批作文……”
這就是臨汾一中英語學(xué)科組老師們的工作日常。多年來,，學(xué)科組40余名老師精誠合作,，攜手共進(jìn)，無私奉獻(xiàn),，各展所長,，在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績，譜寫了一曲砥礪奮進(jìn)的樂章,，為學(xué)生英語學(xué)習(xí)鋪就了一條金光大道,。
精雕細(xì)琢一堂課——樂教樂研
在日常教學(xué)中，英語組老師們始終抓住“以生為本”這一根本理念,，做到“備課備學(xué)生,，上課聽學(xué)生，下課問學(xué)生”,。教案中的每一處設(shè)計(jì),，都是學(xué)生們最亟需的知識(shí)要點(diǎn);作文中的每一段評(píng)語，都飽含著對(duì)學(xué)生的激勵(lì)與期望;課堂上的每一個(gè)問題,，都引領(lǐng)著學(xué)生的思維與成長……
記得一次公開課,，為了嘗試新的語篇教學(xué)理念，楊京津老師挑選了與閱讀語篇結(jié)構(gòu)相似的三篇高考閱讀理解題,，花了很長時(shí)間設(shè)計(jì)思維導(dǎo)圖式學(xué)案,，精心設(shè)計(jì)了一堂“Read for Structure”的閱讀課。誰知這堂課并沒有達(dá)到預(yù)期效果,，反而因?yàn)橐恍┰蛟斐烧n堂氣氛稍顯沉悶,、教學(xué)環(huán)節(jié)沒有完整進(jìn)行。楊京津有些氣餒,，英語組的老師們卻對(duì)她的語篇教學(xué)十分欣賞,，一番激烈討論后給出不同的改進(jìn)方案：上公開課要對(duì)學(xué)情有準(zhǔn)確判斷,，所選材料難度因?qū)W情應(yīng)有所不同;平時(shí)的教學(xué)應(yīng)為這節(jié)課做好鋪墊，以防突然的新教學(xué)方式讓學(xué)生不適應(yīng),。老師們的肯定與鼓勵(lì)讓楊京津心里暖暖的,，在課堂教學(xué)上不斷嘗試新的文本閱讀模式，創(chuàng)設(shè)學(xué)生分析,、評(píng)判,、質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，取得了較好的教學(xué)效果,。
他山之石,，可以攻玉,。繼楊京津的公開課之后,，同組的周薇結(jié)合本班學(xué)情，進(jìn)一步改進(jìn),、完善,、再突破，最后從不同的語篇,、不同的考查方向和不同的分析視角,，為大家呈現(xiàn)了一堂較為成功的“Read for Structure”的閱讀課。老師們齊心合力,，通過不斷研究篇章分析的課例,、查看相關(guān)論文，最終形成了較為成熟的語篇教學(xué)模式,。學(xué)生通過深研語篇,，能夠準(zhǔn)確把握文章主旨大意，深層次理解文章的能力顯著增強(qiáng),。
嘔心瀝血一本書——有愛有夢
2021年5月最后一個(gè)周五下午,，月考剛剛結(jié)束，教研群里一則消息傳進(jìn)來了,，“親們,，5點(diǎn)10分在教研室碰面?！睆谋O(jiān)考任務(wù)中抽身的老師們顧不上吃晚飯,，一個(gè)個(gè)迅速向教研室集合。
剛剛坐定,，趙艷芳老師和李琴琴老師就各抱著一沓厚厚的答題卡走進(jìn)來,，“同志們，新鮮出爐的學(xué)生答題卡來了,，每人20份,?！睘榱藦闹羞x取一篇好范文，大家聚在一起字斟句酌地審題,，商議評(píng)分細(xì)則,，之后便是安靜的一輪批閱、二輪審閱,，連水都顧不上喝一口,。試卷閱完了，范俊琴,、史文華,、李千紅、張艷紅,、喬晶老師激烈地討論起來,，然后又圈圈點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)秀試卷的幾處地方，大家一起商議之后進(jìn)行了修改,，從中選出兩份完美的學(xué)生作品,。與此同時(shí)，學(xué)生暴露出來的典型錯(cuò)誤也明朗起來,，小到經(jīng)常出現(xiàn)的拼寫和語法錯(cuò)誤,，大到邏輯布局、審題定調(diào),，都存在不少問題,。為了真正解決學(xué)生寫作中的難題，教研組決定出版一本英語寫作應(yīng)用書,，按照考綱要求指導(dǎo)學(xué)生行文結(jié)構(gòu),、組織語句，為學(xué)生寫作提升奠定良好基礎(chǔ),。
說干就干,。炎熱的暑期，老師們沒有休息,，而是第N次聚在一起審訂《進(jìn)階吧,，作文君》一書?！白⒁庥心男┍磉_(dá)太過冗長繁瑣,，哪些句子邏輯不清楚……”趙艷芳分配任務(wù)，帶領(lǐng)大家進(jìn)入臨戰(zhàn)狀態(tài),?！俺说氐赖恼Z言表達(dá)外，還要幫助孩子們打開寫作思路,?！崩钋偾僬f著,，帶頭開啟了“工作狂”模式。老師們汗流浹背地工作著,，幾小時(shí)后,，大家手頭的稿件上寫滿了密密麻麻的修改筆記，一旁的兩位鍵盤手開始井然有序地進(jìn)行復(fù)制,、粘貼,、修改，旁邊已經(jīng)有老師等著去文印室打印,。就這樣,，以趙艷芳為首的2021屆高三英語組在精細(xì)務(wù)實(shí)、高效有序的教研氛圍中攜手逐夢,，將他們的教研成果結(jié)集成冊(cè)《進(jìn)階吧,，作文君》，為學(xué)生寫作插上了翅膀,，助力他們考出優(yōu)異的高考成績,。
破繭成蝶一群人——相扶相持
在2021年10月27日和11月3日舉辦的“新課程,、新教材,、新模式”高效課堂大賽說課現(xiàn)場，兩位身材嬌小卻能量滿滿的老師——趙俊霞和楊京津精心設(shè)計(jì)的課堂環(huán)節(jié)和對(duì)新教材透徹地解讀,，贏得了現(xiàn)場評(píng)委以及參會(huì)的臨汾一中集團(tuán)校百余位老師的一致好評(píng),。
說到為何成功，兩位老師說,，“身處在一中這個(gè)大家庭中,，團(tuán)隊(duì)的每個(gè)同伴都‘身懷絕技’。每每遇到難題,，總有身邊的小分隊(duì)共同研討,，幫助自己成長，想不進(jìn)步都難,?！崩蠋焸冇袝r(shí)因觀點(diǎn)相同而激動(dòng)地歡呼，有時(shí)因觀點(diǎn)相異而爭得面紅耳赤,，有時(shí)又因找不到好的方法而失落彷徨,。一次次研討、一次次碰撞,，最終產(chǎn)生了靈感的火花,，激發(fā)出了成長的養(yǎng)分。
老教師們給予青年教師的不僅僅是專業(yè)上的指導(dǎo),，更多的是以身作則,。李琴琴熱愛學(xué)習(xí),，有先進(jìn)的教學(xué)理念，經(jīng)常在教研群里分享教育教學(xué)論文,、時(shí)事英語新聞等,，還帶領(lǐng)英語組編寫了新人教版教材《選修二》《選修三》兩本練習(xí)冊(cè)用書。趙艷芳認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，踏實(shí)創(chuàng)新,，在多個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的日子里為英語組定計(jì)劃、謀方向,，把組里老師的心燈點(diǎn)亮,，大家元?dú)鉂M滿朝一個(gè)方向前進(jìn)。踏實(shí)奮進(jìn)的亢靜靜,，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研究新課程,，潛心鉆研新教材，做了大量細(xì)致入微的工作;年輕有為的喬晶,，帶領(lǐng)目前的高三團(tuán)隊(duì)培優(yōu)補(bǔ)差,、精準(zhǔn)備考，為學(xué)生傳道,、授業(yè),、解惑;還有一絲不茍的李月萍、孔祥鳳老師,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的張艷紅,、馬靜霞老師，與時(shí)俱進(jìn)的劉紅梅,、王淑萍老師,，敬業(yè)樂業(yè)的張麗華、張瑜老師,，她們都是青年教師前進(jìn)路上的引領(lǐng)者,，是青年教師學(xué)習(xí)的榜樣。
在榜樣的激勵(lì)下,，青年教師成長迅速,。和趙俊霞、楊京津一樣優(yōu)秀的青年教師還有很多,，李昱霖,、范俊琴、史文華,、趙東雪,、付彬彬、袁田美,、馮先紅,、李千紅,、郭曉云等教師已成為學(xué)校的中堅(jiān)力量。通過學(xué)校最近開展的“新課程,、新教材,、新模式”三新高效課堂大賽，英語組又涌現(xiàn)出了一批新秀,，李雪萌,、黃珍珍、王夢茹等教師精湛的說課技能,、大膽創(chuàng)新的活動(dòng)設(shè)計(jì),，贏得了觀摩教師的一致好評(píng)，為一中的未來積蓄了能量,。
團(tuán)結(jié)共筑夢想,，拼搏贏得希望，奉獻(xiàn)鑄就輝煌,。2021年高考臨汾一中英語學(xué)科組取得了驕人的成績,，140分以上114人，其中張睿研同學(xué)150分,，王鈺卓同學(xué)149分,。2022年臨汾一中英語組將不忘初心，篤志前行,，為百年一中賡續(xù)輝煌,，為臨汾教育高質(zhì)量發(fā)展再立新功,。
記者 郭璞 文/圖
責(zé)任編輯：姚建
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