劉玲和孩子們談心
臨汾新聞網(wǎng)訊 冬日午后的平陽大地暖陽高照，在市第二小學(xué)明德樓三樓教師辦公室內(nèi),，一束耀眼的陽光透過窗戶灑在墻壁的一幅漫畫上,。只見漫畫上一位留著長發(fā)的女老師目光炯炯有神，張大嘴巴滔滔不絕地對著下面的學(xué)生們講課,，漫畫空白處還寫了一些字,，贊揚(yáng)老師像落花生一樣有著樸實(shí)無華、默默奉獻(xiàn)的品格,。這幅漫畫是五(5)班的一位學(xué)生送給班主任,、語文老師兼年級組組長劉玲的教師節(jié)禮物,。
從教16年以來，劉玲先后榮獲山西省優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、臨汾市骨干型優(yōu)秀班主任,、臨汾市優(yōu)秀輔導(dǎo)員等殊榮，并記個人二等功一次,。在漫長的教書育人生涯中,，她用愛的光芒照亮了學(xué)生的成長之路。
用愛溫暖
“調(diào)皮猴”變?yōu)楣詫W(xué)生
“愛是教育好學(xué)生的前提,。作為一名老師,，必須對所有學(xué)生一視同仁，尊重每一位學(xué)生,，與學(xué)生之間建立起一座心靈相通的愛心橋梁,，用愛去溫暖學(xué)生、用情去感化學(xué)生,、用理去說服學(xué)生,，促使他們主動養(yǎng)成良好習(xí)慣?！边@是現(xiàn)年40歲的劉玲始終堅持的教育理念,。
2017年9月，劉玲剛接手一年級,，面對50多個天真爛漫的孩子,，她暗下決心要嚴(yán)格管理、抓好開端,，讓他們養(yǎng)成良好習(xí)慣,。利用課前五分鐘、班會時間,，劉玲帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,、小學(xué)生日常行為規(guī)范等內(nèi)容，讓他們從內(nèi)心深處明白什么是對的,、什么是錯的,。那段時間，劉玲基本上上課,、下課都在教室,，跟孩子們一起聊天的同時，密切觀察他們的行為,，對不良習(xí)慣及時進(jìn)行糾正,，并當(dāng)眾表揚(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，幫助大家逐漸養(yǎng)成講文明,、懂禮貌,、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在劉玲的悉心教導(dǎo)下,，大部分學(xué)生很快適應(yīng)了一年級的學(xué)習(xí)生活,，而一個叫壯壯(化名)的學(xué)生卻與大家格格不入，讓劉玲面臨從教以來的最大挑戰(zhàn),。各科老師經(jīng)常會在下課后怒氣沖沖地向她反映情況：壯壯太調(diào)皮了,，上課時拿剪刀剪掉同桌的頭發(fā)，用口香糖黏住同學(xué),，還和老師對著干,，根本不服管教，從來沒有見過這么調(diào)皮的孩子,。
為此,，劉玲專門見了壯壯父母了解情況。原來,，壯壯的父親是位醫(yī)生,，母親做生意常年四處跑，二人無暇照顧孩子,。壯壯自幼跟著爺爺奶奶長大,，老人們對孩子特別溺愛、特別縱容,。幼兒園時期,，壯壯就多次被勸退，前前后后更換了13所幼兒園,。
劉玲意識到,，由于壯壯在幼兒園階段沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣和規(guī)矩意識，導(dǎo)致升入小學(xué)后出現(xiàn)一系列問題,。她對壯壯父母說：“我認(rèn)為根本癥結(jié)是父母陪伴少,，造成孩子在某種程度上缺乏安全感。要想讓孩子有一個好的改變,，一定要讓他感受到父母的愛,，你們必須親自帶孩子、親自接送上下學(xué),，注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成,，引導(dǎo)他如何與同學(xué)相處、如何適應(yīng)小學(xué)生活,?！?/p>
從那時起，劉玲每天重點(diǎn)關(guān)注壯壯的在校表現(xiàn),，利用課間及放學(xué)時間與其父母反饋孩子的在校情況,，并一起進(jìn)行引導(dǎo)、教育,。壯壯表現(xiàn)好時,，劉玲不僅會及時表揚(yáng)，還會告訴家長對其進(jìn)行二次表揚(yáng),，推動孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。壯壯表現(xiàn)不好、出現(xiàn)問題時,，劉玲總會第一時間向家長反饋,，雙方密切配合，有針對性地引導(dǎo)他認(rèn)識錯誤,、改正錯誤,。
在劉玲持續(xù)關(guān)愛下，壯壯發(fā)生了很大變化：上課遵守課堂秩序,、積極回答老師提問;課后和同學(xué)們友好相處,，還會友善地幫助遇到困難的同學(xué);各種班級活動上，不僅會忙前忙后幫助老師籌備活動,，還熱情為參加活動的同學(xué)吶喊加油,。
對于壯壯的變化，劉玲是看在眼里喜在心上,。她在自己的教學(xué)日志中寫道：“給予孩子足夠的關(guān)愛,、發(fā)展孩子的優(yōu)勢與個性往往是克服其缺點(diǎn)的最佳辦法?！?/p>
用心溝通
“搗蛋鬼”變成上進(jìn)生
“剛剛當(dāng)老師時,，經(jīng)常會因?yàn)閷W(xué)生犯錯，在課堂上嚴(yán)厲批評學(xué)生,。被批評的學(xué)生表面上服氣了,，但實(shí)際只是懾于老師的威嚴(yán)而屈服，心里還是很不服氣,?！眲⒘嵴J(rèn)為，教育是講究藝術(shù)的,，更得講究方法,，尤其是教育小學(xué)階段的學(xué)生，不僅要寬容和關(guān)愛,，更要學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞椒椒ā?/p>
通過不斷探索和實(shí)踐,，劉玲采用了一個新的方法：對違反紀(jì)律情節(jié)比較輕的學(xué)生，罰其上臺講一個故事或者學(xué)某個小動物叫,。對于違反紀(jì)律情節(jié)比較嚴(yán)重的學(xué)生,，則罰其寫一份500字左右的“說明書”,，并告訴同學(xué)們這并不是檢討書，只是為了讓犯錯同學(xué)交代清楚事情的過程及當(dāng)時的想法,。
這一措施很快起到了立竿見影的效果,。有一次，一名學(xué)生趁著上體育課時,，偷偷跑進(jìn)教室把16個作業(yè)本撕了,。得知這一情況后，劉玲在上課時對大家說：“昨天晚上我夢見了一位同學(xué),，他一直說要告訴我一個秘密,，正要說時鬧鐘響了。哎!好遺憾!我喜歡誠實(shí)的孩子,，哪怕是他告訴我自己犯了錯,，我也會原諒他，還會為他的勇氣與擔(dān)當(dāng)點(diǎn)贊,?！?/p>
當(dāng)天放學(xué)時，明明(化名)突然跑到劉玲面前說：“老師,，是我撕了大家的作業(yè)本,，請原諒我，我回去就寫‘說明書’,?！闭f完扭頭就跑，看著他急匆匆的背影,，劉玲為他敢于承認(rèn)錯誤的勇氣而欣慰,。
三天后，在劉玲的陪伴下,，明明帶著“說明書”,，向16位同學(xué)真誠道歉，并賠償了作業(yè)本,，最終獲得了大家的原諒,。經(jīng)過這一事件后，明明也逐漸改掉了調(diào)皮搗蛋,、不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣,。半年后，他參加競選成為紀(jì)律委員,，由后進(jìn)生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生,。
這件事讓劉玲意識到，無論學(xué)生犯了多大的錯，不管老師當(dāng)時多么的惱火,，一定要冷靜下來,，通過將心比心、換位思考,、轉(zhuǎn)換角色,，蹲下身子以孩子的角度,、心態(tài),、思維和他們溝通，走進(jìn)他們的心里,、了解他們的真實(shí)想法,，這樣所說的話才會有作用，才能真正讓他們意識到自己的問題并加以改正,。
用心鼓勵
“羞寶寶”變身主持人
一日讀書一日功,，一日不讀十日空。工作之余,，劉玲積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，鉆研教學(xué)大綱和教材,，當(dāng)好學(xué)生的引路人,。2012年，經(jīng)過長時間的努力學(xué)習(xí),，她一舉通過了心理學(xué)考試,，取得了國家二級心理咨詢師資格，并很快將心理學(xué)知識應(yīng)用到教育教學(xué)中,。
劉玲班里有個叫童童(化名)的女孩,，她頭腦聰明，但是生性內(nèi)向,、靦腆,、膽小，說話和回答問題時也不夠自信,。劉玲經(jīng)常鼓勵她：“你看,，你這么漂亮、這么聰明,，如果說話時聲音再大一點(diǎn)點(diǎn),，上臺發(fā)言時再勇敢一點(diǎn)點(diǎn)，就更完美了,?！蓖艿焦膭詈螅幸庾R地提高了自己說話的聲音。劉玲經(jīng)常利用課堂提問,、班隊會發(fā)言等機(jī)會,，有意識地提問童童，慢慢地她發(fā)言時聲音響亮了,，也更有自信了,。如今，童童已經(jīng)發(fā)生了蛻變,，由之前的“羞寶寶”變成了學(xué)校大型活動的主持人,、學(xué)生心中的小明星。2020年9月10日教師節(jié)那天,，劉玲收到了一份特別的教師節(jié)禮物——童童家長將一面寫有“愛生如子 德才兼顧”的鮮紅錦旗送到了她手中,，感謝她對童童的悉心教導(dǎo)。
“老師把你們當(dāng)作朋友,，知道我最喜歡聽到的一句話是什么嗎?就是你們說‘老師,，我想和你談一談’?！薄懊總€人都要大膽發(fā)言,，你自己是獨(dú)一無二的，要足夠自信,，相信自己是最優(yōu)秀的,。”“不要怕說錯,，教室就是你的主場,，大聲說出來你就是最棒的?！薄谌粘＝虒W(xué)工作中,，劉玲將心理學(xué)充分運(yùn)用其中，睜大眼睛去尋找孩子的優(yōu)勢和長處,，勤鼓勵,、重贊賞，幫助孩子們健康快樂成長,。
劉玲認(rèn)為,，每個孩子的心靈深處都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是個參與者,、發(fā)現(xiàn)者,、被需要者。本著“我為人人,，人人為我”的原則,，她根據(jù)同學(xué)們的性格特點(diǎn),，因人設(shè)崗、因崗設(shè)人,，讓全班50余名學(xué)生都成為管理者,，人人有崗位，真正做到“事事有人干,，人人有事干”,。
在寒冷的冬日，劉玲就像一束溫暖的光,，照亮了學(xué)生們的成長之路,。
記者 景秀紅 王德政 文/圖
責(zé)任編輯：姚建
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