臨汾新聞網(wǎng)訊 “所有人，今天下午英語小教研,，內(nèi)容是探討‘聽說課’上課模式,，進一步確立高效課堂的評價方法及知識落實途徑……”
3月16日，又是一個星期三,?；糁菔械谌袑W英語組的老師們既緊張又興奮，因為周三是英語組雷打不動的集體教研時間,，是大家思想碰撞,、經(jīng)驗交流和答疑解惑的日子，也是大家收獲最多的日子,。果然,，校長馬俊崗也來了，和老師們一起教研,，他提出的 “減少評價式聽評課,，增強指導性聽評課”理念，讓老師們眼前一亮,，激勵著老師們在做研究型教師的道路上越走越遠,。
霍州三中是一所省級示范初中，2018年以來中考成績逐年向好,，其中英語學科成績喜人,，及格率、優(yōu)秀率均有大幅提升,，這與學校的嚴格管理和老師們的辛勤付出密不可分,。“學校以研促教活動為全校英語教師搭建了一個學習交流,、開闊眼界的平臺,，促使老師們不斷學習，不斷提升自己的教學水平與專業(yè)素養(yǎng),，在教育的道路上越走越順,，收獲頗豐?！苯萄薪M長韓晉萍如是說,。
好課多磨 有料有趣
“今天咱們教研的主題是對黃保翠老師的試講課進行研討,，請大家各抒己見，談一談對這節(jié)課的看法……”
還記得去年春天的時候,，為迎接臨汾市“三優(yōu)”(優(yōu)秀班主任,、優(yōu)秀教研團隊、優(yōu)質(zhì)高效課)推薦評選活動,，學校啟動了課堂教學大賽,。英語組全體老師在觀摩了黃保翠老師的一節(jié)試講課后，開啟了又一次評課活動,。
“課堂設計容量大,、節(jié)奏快，要想達到高效落實有一定困難,?！睆垥源淅蠋熉氏葤伋鲇^點。樊晨老師接著提議：“可以考慮適當降低難度,，將預習檢測刪掉或調(diào)整到閱讀理解之后完成,。”“我認為活動設計可以以表格為載體,，運用略讀,、掃讀、兩人活動和小組活動等多種方式,，逐層引導完成,，提升孩子們的各種能力?！惫t俊老師進一步補充,。喬翠芝老師也積極發(fā)言：“黃老師小組活動中設計了‘如果你是售貨員，你如何盡己所能賣出更多衣服’這一環(huán)節(jié),，為了更貼近生活實際,，可以模擬網(wǎng)上售貨或手機直播的形式達到能力遷移，學以致用,?！?/p>
黃保翠將大家的建議一一記在小本子上，之后她加班調(diào)整課堂設計,，精簡課件,，在第二天給大家呈現(xiàn)了一堂精彩的示范課，獲得了校領導和老師們的一致好評,。2021年9月,，黃保翠參加臨汾市“三優(yōu)”評選活動，她的課被評為臨汾市優(yōu)質(zhì)高效課。
像這樣先說課,、聽課,、研課,，再聽課,、評課、研討,，是英語組常態(tài)教研活動,，長此以往，他們形成了“授—研—訓”一體的教研特色,。老師們緊跟課改步伐,，上通理論，下達課堂,，努力提升教學水平,，讓學生享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。
青藍同心 攜手共進
“黎華,，你真厲害!這次比賽得了一等獎!”在年前霍州市舉辦的“青苗杯”教師大獎賽上,，英語組的閆黎華、王燕和段文濤分別榮獲一,、二,、三等獎，老師們紛紛向她們表示祝賀,。
為促進青年教師快速成長,，實現(xiàn)學校教學工作高效、可持續(xù)發(fā)展,，英語組多年來實行“青藍工程”,，骨干教師帶青年教師，師徒結對,，攜手共進提升教學質(zhì)量,。每學年初，組里都要舉行拜師儀式,，師徒簽訂協(xié)議,，明確自己的職責和目標。之后,，師傅通過傳,、幫、帶,，與徒弟互研,、互學，每周交流，分享心得,，及時排憂解難,，解決教學困惑。
還記得“青苗杯”大賽前夕,，閆黎華在備課,、說課、磨課階段明顯有點緊張,、自信心不足,。同一辦公室的成平平老師第一時間找到她，拍拍她的肩膀,，給她送去暖心鼓勵,，并在教學環(huán)節(jié)設計上予以指導，讓她茅塞頓開,。組里的各位老師也給她出謀劃策,，進一步完善課堂：善于和學生交流的朱明琴老師建議她講課時要聲情并茂，多關注學生表現(xiàn),，這樣才能做到師生同心同向,，盡早達成目標;基本功過硬的王燕老師則撲下身子和她一起研究如何組織課堂，并且加班和她一起一遍遍打磨教學流程;組織管理能力很強的馬曉燕老師提點她在課堂教學中要發(fā)揮學生的主體作用,，及時鼓勵,、引導學生;教學方式靈活的郭麗敏老師在學生活動的設計上給了她很多靈感……在集體研討她的試講課時，大家絞盡腦汁想辦法,，面紅耳赤爭觀點,，最終碰撞出靈感的火花，形成了最好的方案,。閆黎華十分感動,，獲獎后她給老師們深深鞠躬，深情地說：“能取得這樣的成績,，是因為我的身后站著一個優(yōu)秀的團隊,，團隊中有很多身懷絕技的資深老師，你們的幫助和支持促成我的成長和進步……”
青出于藍而勝于藍,，如今,，一大批青年教師脫穎而出，已經(jīng)迅速成長為學校的中堅力量,，為學校發(fā)展注入了新的活力,。
人文英語 多姿多彩
“孩子們，你們是哪所學校的?你們在干什么呀?”“Aunt,we are students from No.3 Middle School.We are making a survey about jobs.Can I ask you some questions?”(阿姨,，我們是三中的學生,，正在做一項關于職業(yè)及對職業(yè)感受的街頭調(diào)查。我們可以問您幾個問題嗎?)“當然啦，阿姨愿意以實際行動支持你們的學習……”這是開學季英語社團首次社會實踐活動中的一幕,。八年級學生走上街頭,，現(xiàn)場采訪叔叔阿姨們的職業(yè)感受，回來之后制作成手抄報,，然后寫下自己的職業(yè)規(guī)劃,。
語言和文化密不可分，要想學好英語,，必然要使英語教學生活化和人文化,。英語組開發(fā)了豐富多樣的活動，如英語情景劇表演,、英語趣配音、英語課外閱讀,、唱英文歌曲,、看英文電影等，拓展和延伸了課堂教學內(nèi)容,，讓學生獲得更多學習鍛煉機會,。
英語書寫大賽是七年級的品牌大賽，旨在促進孩子們“規(guī)范書寫”習慣的養(yǎng)成,。在去年的比賽中,，馬歆昊、成姝錦,、荀馨巖獲得一等獎,。為了拿出滿意的書寫作品，他們一遍遍苦練,，作品獲得了老師們的交口稱贊,。八年級學生的口語大賽廣受歡迎，不光有《小紅帽》《賣火柴的小女孩》《白雪公主和七個小矮人》這樣的經(jīng)典童話現(xiàn)身舞臺,，更有經(jīng)過創(chuàng)意編排的《再別康橋》《我有一個夢想》這樣的經(jīng)典誦讀如詩如畫,。孩子們從膽怯、羞澀到落落大方,、勇于展示的自我蛻變,，讓老師們感受到這些活動對孩子們潤物無聲、潛移默化的影響,。學生們享受到了學習英語的快樂,，同時也提升了自己的內(nèi)在素養(yǎng)。
春天是一個播種希望的季節(jié),，霍州市第三中學英語教研組的老師們將用流利的口語,、專業(yè)的素養(yǎng)、謙遜的態(tài)度，帶領孩子們開啟英語學習新旅程,，書寫更多春天的故事,。
記者 郭璞
責任編輯：姚建
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