臨汾新聞網(wǎng)訊 5月6日,，記者跟隨市教育局,、堯都區(qū)教科局相關(guān)負(fù)責(zé)人一行，來到堯都區(qū)枕頭聯(lián)校設(shè)立的兩個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，在田間地頭體驗(yàn)了兩堂形式不同,、內(nèi)涵豐富,、活力無限的勞動(dòng)教育課,。
近兩年來,，堯都區(qū)枕頭聯(lián)校結(jié)合地域條件，整合相關(guān)資源,，全力打造“1+X”的勞動(dòng)教育體系,，依托校內(nèi)外設(shè)立的勞動(dòng)實(shí)踐基地，將農(nóng)耕文化“種”進(jìn)校園,，納入校本課程,，將孩子們的視野由單一的課本向多元的“鄉(xiāng)土”文化拓展，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng),、熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國(guó)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。
勞動(dòng)促成長(zhǎng)
“同學(xué)們,，有句農(nóng)業(yè)諺語叫‘谷雨前后,，種瓜點(diǎn)豆’，意思是這個(gè)節(jié)氣一到,，氣溫升高,、雨量增多，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)……”當(dāng)天10時(shí)許,，在河底聯(lián)校的菜園里，河底初中教務(wù)主任兼技師郭全平用農(nóng)業(yè)諺語引出當(dāng)天的勞動(dòng)課主題《播種蔬菜》,，一下子就吸引了同學(xué)們的注意力,，激發(fā)了他們參與勞動(dòng)的積極性。
河底初中屬于堯都區(qū)枕頭聯(lián)校,。近年來,，河底初中開設(shè)了“勞育+美育(美術(shù))”的特色課程，以田地為課堂,、以農(nóng)具為學(xué)具,、以大自然為素材，引領(lǐng)同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中增長(zhǎng)見識(shí),，用畫筆描繪出各自的所見所感所悟,，充分感受自然之美、勞動(dòng)之樂,。
“每種農(nóng)作物,，都有不同的種植要求。種南瓜時(shí),，要選擇田地的一邊;種土豆時(shí),，土豆芽要朝上;種玉米和豆角時(shí)，株距為30厘米,、行距為50厘米……”緊接著,，郭全平為同學(xué)們?cè)敿?xì)講解了當(dāng)天種植蔬菜的要求。同學(xué)們自由分組,，并領(lǐng)取了相應(yīng)的工具和種子后,，便迫不及待地向“自留地”奔去，他們有的翻土,，有的播種,，在體驗(yàn)中享受著勞動(dòng)的快樂，基地變成了他們的“開心農(nóng)場(chǎng)”,。
“在‘開心農(nóng)場(chǎng)’種菜特別有意義,，雖然辛苦，但可以體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,?！弊詮膶W(xué)校有了勞動(dòng)課后，該校六年級(jí)學(xué)生公衍心就喜歡上了奶奶的小菜園，經(jīng)常和奶奶一起澆水施肥,。
“我們邊干邊學(xué)邊聊,，既得到鍛煉，也釋放了學(xué)習(xí)壓力,，一舉兩得,。”在種土豆組,，初二年級(jí)學(xué)生王湘鈺一邊用手擦汗,，一邊興奮地說。
“走進(jìn)田地,，你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)山頭或樹木美,，就停下腳步，盡情描繪家鄉(xiāng)美,，出發(fā)!”種菜結(jié)束后,，同學(xué)們背起畫板，尋找好角度,，開畫了,。在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，一堂以《勞動(dòng)最光榮》為主題的美術(shù)寫生課開始了,。挺拔的樹木,、古樸的茅舍、辛勤的農(nóng)民……都成了同學(xué)們筆下的生動(dòng)素材,。他們用稚嫩畫技描繪出了家鄉(xiāng)的美,。
據(jù)了解，枕頭聯(lián)校共有11所中小學(xué),，學(xué)生420余人,，像河底中學(xué)這樣的勞動(dòng)教育課程，在各校已經(jīng)全面鋪開,，學(xué)生們?cè)趧趧?dòng)實(shí)踐中快樂成長(zhǎng),。
勞動(dòng)增快樂
“一推二轉(zhuǎn)三固定……”下午3時(shí)許，在堯都區(qū)枕頭中心小學(xué)五年級(jí)的教室里,，果園技師徐俊喜正在給同學(xué)們講解蘋果樹拉枝技術(shù),。徐俊喜用簡(jiǎn)單易懂的方法講解后，通過知識(shí)搶答,、小組交流等,，讓同學(xué)們速記要點(diǎn)。
這是枕頭中心小學(xué)的一節(jié)勞動(dòng)課,。近年來,，枕頭中心小學(xué)開設(shè)了“勞育+美育(音樂)”的特色課程,，通過這樣的實(shí)踐課，讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中健康成長(zhǎng),，在歌唱中愉悅心情,，進(jìn)一步感受大自然的魅力。
“像這樣無花,、高枝的綠葉枝,，必須經(jīng)過人工拉枝才能結(jié)果?！崩碚撜n結(jié)束后,，徐俊喜便帶領(lǐng)同學(xué)們來到蘋果園里，進(jìn)行了果樹拉枝示范,。之后，同學(xué)們分組進(jìn)行實(shí)踐,。他們分工明確,、干勁十足，有的裝土,，有的套袋,，還有的壓枝，快樂地勞動(dòng)著,。
“太陽光,、亮晶晶，雄雞唱三唱……”之后,，音樂課開始了,。同學(xué)們坐在田間，聞著花香,、沐浴著陽光,，歡樂歌唱《勞動(dòng)最光榮》，甜美的歌聲在田間蕩漾,。
這樣的勞動(dòng)教育課,，不僅受到同學(xué)們的喜愛，更讓家長(zhǎng)高興不已,。該校五年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)閆先生說：“自從學(xué)校有了‘開心農(nóng)場(chǎng)’后,，孩子變化非常大。以前,，孩子回到家里很少干家務(wù)活;現(xiàn)在,，做完作業(yè)就主動(dòng)洗衣、刷碗,、掃地,，變成了一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子,。”
如今,，老師們欣喜地發(fā)現(xiàn),，通過這樣的勞動(dòng)教育，不僅讓同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)了見識(shí),、拓寬了視野,、發(fā)揮了個(gè)性，也陶冶了他們熱愛祖國(guó),、熱愛大自然,、熱愛家鄉(xiāng)的情操。同學(xué)們不再迷戀手機(jī),，開始喜歡觀察大自然中的各種動(dòng)植物,，有時(shí)還會(huì)激烈討論各種植物的特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律等,，勞動(dòng)課讓他們的課后生活更加豐富多彩,。
勞動(dòng)強(qiáng)素質(zhì)
“根據(jù)相關(guān)精神，我們安排每周上一節(jié)勞動(dòng)教育課,，聘請(qǐng)多名技師,，采取‘課堂講授+基地實(shí)踐’的方式，根據(jù)時(shí)令結(jié)合各種農(nóng)作物的生長(zhǎng)特點(diǎn),，讓學(xué)生們參與到除草,、施肥、打藥,、修剪等勞動(dòng)實(shí)踐中,。”該聯(lián)校勞動(dòng)實(shí)踐基地負(fù)責(zé)人令狐啟龍介紹,，“為了便于管理,，我們把果樹和工具進(jìn)行編號(hào)，再分配給每一名學(xué)生,，把這棵樹的成長(zhǎng)和孩子的成長(zhǎng)牢牢地綁在一起,。當(dāng)果樹豐收時(shí)，再舉行比賽或售賣活動(dòng),，看哪個(gè)同學(xué)的果樹既管理得好,，果實(shí)又能賣個(gè)好價(jià)錢，讓學(xué)生崇尚勞動(dòng),、尊重勞動(dòng),。”
“近兩年來,，我們?cè)谛?nèi)外設(shè)立了菜園,、蘋果園,、連翹園等6個(gè)不同種類的勞動(dòng)實(shí)踐基地，以勞育為基礎(chǔ),，與其他學(xué)科緊密結(jié)合,，讓孩子們樹立正確的勞動(dòng)觀，提升其學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì),，進(jìn)一步落實(shí)‘五育并舉’,。”枕頭聯(lián)校校長(zhǎng)張春云說：“通過親身體驗(yàn),，讓‘幸福生活是靠自己雙手創(chuàng)造出來的,，幸福是奮斗出來的’勞動(dòng)理念在孩子們心中扎根、生長(zhǎng),?！?/p>
“我們?cè)谡眍^聯(lián)校設(shè)立了堯都區(qū)首個(gè)勞動(dòng)實(shí)踐基地，這里的教學(xué)形式新穎,、內(nèi)容豐富,、效果甚好，其經(jīng)驗(yàn)值得推廣,?！睂?duì)于枕頭聯(lián)校開設(shè)的勞動(dòng)教育課,，堯都區(qū)教科局政教科副主任雷艷娟給予了充分肯定,，“日前，教育部正式印發(fā)了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,，根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)生制定了相應(yīng)的勞動(dòng)課程目標(biāo),。今后，我們將結(jié)合勞動(dòng)課程目標(biāo),，以該基地為引領(lǐng),，開創(chuàng)更多符合堯都區(qū)各校實(shí)際的勞育途徑與方法，提升師生的勞動(dòng)技能,，用勞動(dòng)教育厚植愛國(guó)情懷,。”
記者 郭秀婷
責(zé)任編輯： 吉政
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