臨汾新聞網(wǎng)訊“‘云上課’,，課課精彩,。”“有感人至深的愛(ài)國(guó)主義教育,，有別具一格的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，還有緩解壓力的心理健康教育等,。”“我們喜歡上這樣的線(xiàn)上課,?！薄?0月21日20時(shí)許，在臨汾四中369班班級(jí)群里,，當(dāng)老師征集本周“云上課”建議時(shí),，學(xué)生們紛紛表達(dá)自己的感受。
自10月19日以來(lái),，臨汾四中充分利用線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái),，有序推進(jìn)實(shí)施各個(gè)學(xué)科的線(xiàn)上教學(xué)工作。在“云上課”,，老師們變身“網(wǎng)絡(luò)主播”,，認(rèn)真授課、各顯其能,。
愛(ài)國(guó)教育 立德樹(shù)人
“疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻,，我們的城市按下了‘暫停鍵’……”10月21日19時(shí)05分，在該校初369班的釘釘會(huì)議室里,，該班班主任兼歷史教師張國(guó)娟隔屏對(duì)同學(xué)們講述當(dāng)前堯都區(qū)疫情防控形勢(shì),，一堂“家校合力 靜待‘疫’散”主題班會(huì)正在進(jìn)行。
班會(huì)上,，張國(guó)娟通過(guò)播放“疫”線(xiàn)故事,，講述醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作者,、志愿者等人的抗疫故事,，教會(huì)同學(xué)們?nèi)绾握_面對(duì)疫情,，如何做好科學(xué)防護(hù)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感,，引導(dǎo)他們做一個(gè)有情懷,、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
“在茫茫的人海里我是哪一個(gè)?在奔騰的浪花里我是哪一朵?在征服宇宙的大軍里，那默默奉獻(xiàn)的就是我……”班會(huì)最后,，在張國(guó)娟的帶領(lǐng)下,，同學(xué)們激情唱起歌曲《祖國(guó)不會(huì)忘記》，將愛(ài)國(guó)主義教育的種子根植于學(xué)生心中,。
為了確保線(xiàn)上教學(xué)期間學(xué)生的心理健康,，張國(guó)娟加大了家校溝通的頻率。她通過(guò)電話(huà),、文字和視頻等多種方式,，和家長(zhǎng)、學(xué)生進(jìn)行溝通,，尤其是針對(duì)溝通不暢的家長(zhǎng)和上課思想不集中,、作業(yè)不認(rèn)真完成的學(xué)生，她都會(huì)進(jìn)行心理關(guān)懷和教育,，讓學(xué)生調(diào)整到一個(gè)最佳狀態(tài),，盡快投入到學(xué)習(xí)中去。
張國(guó)娟不僅是一位老師,，還是一名黨員,。自堯都區(qū)實(shí)施靜態(tài)管理后，她化身“網(wǎng)絡(luò)主播”,，一面做好學(xué)校的教學(xué)工作,，保證學(xué)生“停課不停學(xué)”云端授課質(zhì)量;她還化身“抗疫先鋒”，一面帶領(lǐng)學(xué)生及家長(zhǎng)下沉到社區(qū)抗疫一線(xiàn),，挺身而出,、率先垂范，為社區(qū)居民筑牢安全防線(xiàn),。
鍛煉有方 提高素質(zhì)
“請(qǐng)同學(xué)們跟我一起做。第一節(jié),，頭部運(yùn)動(dòng),。向前點(diǎn)頭兩次，向后仰頭兩次……”10月21日10時(shí)15分,，該校初389班的體育課開(kāi)課了,。體育老師楊華通過(guò)釘釘會(huì)議室，帶領(lǐng)同學(xué)們做起自己創(chuàng)編的一套徒手操,。
這是楊華前幾天精心設(shè)計(jì)的適合學(xué)生居家鍛煉的徒手操,。他在《第九套廣播體操》的基礎(chǔ)上,，減去了全身、跳躍,、整理等運(yùn)動(dòng),，加入了腿下?lián)粽啤⒃靥狨嗟冗\(yùn)動(dòng),，并在動(dòng)作上進(jìn)行了改編,，創(chuàng)編出這套徒手操。這套操共10分鐘,，包括頭部,、振臂、擴(kuò)胸,、體轉(zhuǎn)等七節(jié)運(yùn)動(dòng),，學(xué)生既可以鍛煉身體，又能讓全身得到放松,，深受學(xué)生和家長(zhǎng)們的喜愛(ài),。
課上，楊華以讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)”為教學(xué)目標(biāo),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加居家鍛煉,。他利用釘釘會(huì)議室，向同學(xué)們進(jìn)行線(xiàn)上面對(duì)面授課,，時(shí)而化身“現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)員”,，實(shí)時(shí)互動(dòng)交流、答疑解惑,，給予學(xué)生指導(dǎo)與關(guān)心;時(shí)而帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)動(dòng)作,，拉近與學(xué)生的空間距離，課堂氣氛活躍,，師生互動(dòng)形式多樣,，教學(xué)質(zhì)量顯著提升。
課后,，楊華還在學(xué)校微信群中分享各類(lèi)運(yùn)動(dòng)視頻,，指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、有效,、快樂(lè)地開(kāi)展形式多樣的居家體育鍛煉,，培養(yǎng)他們的自主鍛煉能力，提高身體素質(zhì),。
梳理心情 高效學(xué)習(xí)
“很久以前,，兩只老鼠和兩個(gè)小矮人住在一個(gè)迷宮里，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉(cāng)庫(kù),，便構(gòu)筑起幸福生活,。一天,，奶酪突然不見(jiàn)了……”10月21日14時(shí)35分，在初391班釘釘會(huì)議室里,，該校心理老師席晶向同學(xué)們繪聲繪色地講述故事《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》,，一下激起了同學(xué)們的興趣，一堂以“做一個(gè)高效的學(xué)習(xí)者”為主題的心理輔導(dǎo)課開(kāi)講了,。
之后,，席晶對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“在這則故事中，小矮人唧唧沖破思想束縛,，重新進(jìn)入漆黑的迷宮,，最終找到了更多、更好的奶酪,，而小矮人哼哼卻仍在郁郁寡歡,、怨天尤人。我們應(yīng)該像唧唧一樣,，在周?chē)h(huán)境發(fā)生變化時(shí)要改變自己,，而不應(yīng)該學(xué)哼哼總是怨天尤人?！?/p>
在席晶的正確引導(dǎo)下,，同學(xué)們繪制出五顏六色、形狀各異的情緒樹(shù),，包括難過(guò),、無(wú)奈、開(kāi)心,、興奮等各類(lèi)心情,。之后，同學(xué)們?cè)诹粞詤^(qū)評(píng)論各自的畫(huà)作,，課堂上頓時(shí)熱鬧起來(lái),。面對(duì)同學(xué)們畫(huà)出的各類(lèi)情緒，席晶說(shuō)：“面對(duì)任何事物,，我們都有一個(gè)新鮮和適應(yīng)的過(guò)程,。面對(duì)突如其來(lái)的疫情，不管你們的情緒怎樣都屬于正?，F(xiàn)象,，但你們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)，按照學(xué)校安排居家線(xiàn)上學(xué)習(xí),，采用‘番茄工作法’(即：將大目標(biāo)分割成小目標(biāo)，列出學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每25分鐘集中注意力做一件事,，休息5分鐘左右,。)來(lái)管理時(shí)間，做一個(gè)高效的學(xué)習(xí)者,?！甭?tīng)著老師的指導(dǎo)，同學(xué)們的情緒得到釋放,，壓力明顯緩解了,，紛紛在留言區(qū)打出各種努力奮斗的表情，表示將以十二分的努力投入到今后的學(xué)習(xí)和生活中,。
記者 郭秀婷
責(zé)任編輯：暢任杰
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