心理老師與學生們進行現場互動
臨汾新聞網訊 “同學們，說說你們在生活中都遇到過哪些負面情緒?”
“學習不好,，和同學相處時有點兒自卑”“父母不理解自己,，覺得特別孤獨沮喪”“有時候莫名其妙心情抑郁”……
隨著全國中小學安全教育日的到來,，翼城縣教科局青春飛揚心理健康教育志愿服務團隊來到縣西關小學開展了“陽光心靈，快樂成長”心理健康教育專題講座,。
像這樣的心理健康教育講座在翼城縣各中小學校已形成常態(tài)。該縣立足工作實際，著力構建學生心理健康教育的“綱目”,，健全完善相關工作機制，持續(xù)加大心理健康教育培訓力度，把預防和化解心理問題消滅在萌芽狀態(tài),，讓燦爛陽光照進中小學生心田,。
建立心與心的鏈接
心理健康是身心健康的重要內容，是立德樹人的必然要求,。抓好心理健康教育,，直接關系到中小學生健全人格的培養(yǎng)，對學生學習成績,、道德養(yǎng)成,、人際交往、社會融入等都有直接而深遠的影響,。
從2016年以來,，翼城縣就將學校開設心理健康課列入每年督導評估考核內容，使學生心理健康教育實現“四有”,，即有教師,、有陣地、有活動,、有記載,。該縣目前共有心理老師60人，其中專職3人,、兼職57人,、具有心理咨詢師職業(yè)資格16人，實現每所學校至少有一名專兼職心理老師,。各學校建立心理陣地,，除了課堂，還設有心理輔導室,，尤其是匯豐學校,、翼城中學建有標準的心理輔導室，翼城二中投資40多萬元建設了心理測評,、音樂放松,、沙盤游戲、情緒宣泄,、團體活動五大功能區(qū),，多方面滿足學生心理健康需求。
2022年以來,，該縣開展了“聯(lián)片共享,、整體推進”的心理健康教育工作新模式，組織全縣1095名班主任,，以9個盟區(qū)為單位采用集中面授形式開展心理健康教育培訓;4所高中分管校長,、政教主任、專兼職心理健康教師等189人參加市教育局高中教師線上心理健康教育培訓;667名教師參加杭州市中小學心理健康教育特色建設主題論壇線上活動。翼城縣教科局從全局出發(fā)對共性化,、多發(fā)性問題加大關注,，如開學復課、校園欺凌,、中高考考試焦慮等定期開展專題講座,。翼城縣教科局還與臨汾市教育局共同組織了“中華好家風”家庭教育公益宣講，與翼城縣委政法委綜治中心,、婦聯(lián),、融媒體中心、計生等部門共同推出心理健康教育系列微課11節(jié),，全面提高家長素質,，實現家校協(xié)同育人，為翼城縣教育高質量發(fā)展注入能量,。
架起心與心的橋梁
早在2016年,，翼城縣教科局就組建了由局機關人員、心理咨詢師,、學校和社會心理學愛好者組成的心理健康教育宣教團隊,，下基層到學校講課，做師生的知心朋友,。幾年來先后組織了146場講座,，還給山區(qū)留守兒童送去價值3萬余元的學習生活用品。
每走進一所學校,，他們都會為學生健康成長賦能。心理老師從“幸?！边@個心理愿景入手,，引導同學們科學看待壓力，保持自信向上的精神狀態(tài),，積極應對學習和生活中的一切困難,，讓學生躁動的心靈歸于寧靜，每一位同學都經歷一次心靈的感悟,、自我的成長,。
農村學校留守兒童和離異家庭孩子是一個特殊群體，志愿團隊為這些孩子傾注了更多的精神關愛,。匯豐學校的學生曉杰(化名)性格內向,，獨來獨往，有一次同學在他旁邊與他人竊竊私語,，他十分憤怒且揮拳相向,。心理老師毋志榮和劉娜上門家訪，得知曉杰父母離異，對他的心理造成較大影響,，尤其因為父子關系疏遠,，他產生了自卑情緒且疑心較重。心理老師多次與曉杰父母交流,，請他們以孩子發(fā)展為重給予孩子心理上,、精神上的關心支持，并制定了幫扶方案,。經過老師,、家長以及同學的幫助，曉杰與父親親近了許多,，與同學的關系也有了很大改善,。
打通心與心的藩籬
近幾年來，每逢秋季開學,，翼城縣教科局都會為高一學生進行心理測試,，對個別心理問題評估嚴重的學生建立檔案，針對性地進行心理幫扶,。在全縣各中小學開展心理健康教育活動近300場,，營造了濃厚的校園心理教育氛圍。
“你們是教科局的,，救救我的孫女吧!”2021年11月,，翼城縣教科局信訪辦接待了一位老奶奶。她的孫女小謝(化名)上初一年級,，由于父母離異,，平時跟著爺爺奶奶生活。特殊家庭造成小謝孤僻,、壓抑,、煩躁的個性，不善與人交流,。剛到學校一周,，就和班里所有女生幾乎都發(fā)生過沖突，她也不想再上學了,。翼城縣教科局高度重視,，迅速組成了由心理老師董新成、劉小麗牽頭的志愿幫扶團隊,，先后對小謝進行過16次心理援助,。在幫扶團隊、家庭,、學校的共同努力下,，小謝發(fā)生了巨大變化,，在班級和同學的沖突明顯減少，新交了朋友,，臉上的笑容也多了,。
今年14歲的秀秀(化名)是個先天智力發(fā)育遲緩的女孩。她的爸爸媽媽也是智力障礙人士,，由爺爺奶奶照顧她的生活起居,。翼城縣教科局了解到秀秀的狀況后，聯(lián)系翼城縣特殊教育學校對她制定了專項送教方案,。針對秀秀胯部關節(jié)先天發(fā)育不全,、走不穩(wěn)的難題，特教學校老師李正艷對秀秀進行了康復指導和訓練,，經過一學期的康復訓練,，秀秀的身體狀況有了很大好轉，產生了要坐到教室學習的念頭,。為此,，特教學校每周派專車接送孩子上學回家，并購置全套被褥并免費為她提供食宿,，秀秀很快就融入了特教學校這個溫暖的大家庭,。
“孩子們需要什么，我們就為他們提供什么,?！币沓强h的教育工作者在孩子們的心育之路上攜手同行，為孩子們的美好未來繪就明亮的底色,。
記者 郭璞 文/圖
責任編輯： 吉政
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