臨汾新聞網(wǎng)訊“沙沙沙……”5月5日15時(shí),，堯都區(qū)解放路第二小學(xué)校二年級教室里，50余名學(xué)生坐在課桌前認(rèn)真作畫,，教師徐靜則站在一旁,，適時(shí)加以引導(dǎo)，看著學(xué)生們筆下的病毒消滅器,、機(jī)器人城堡,、垃圾凈化器等科幻畫正在完成，臉上露出欣慰的笑容,。
徐靜既是該校的美術(shù)教師,，也是該校科技工作負(fù)責(zé)人,。她帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)科學(xué),、探索科學(xué)，讓他們運(yùn)用科學(xué)知識為自己插上想象的翅膀,。徐靜先后榮獲堯都區(qū)先進(jìn)工作者,、市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)教師、市科技工作優(yōu)秀組織者,、省教學(xué)能手等榮譽(yù)。
“觸電”科技 探索融合
“2009年5月28日,，我與科技結(jié)緣,。”對徐靜來說,，這個(gè)日子令她終生難忘,。當(dāng)時(shí)，她只是一名美術(shù)教師,，經(jīng)選拔參加堯都區(qū)首屆青少年科技創(chuàng)新大賽,，獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)，又晉級市級創(chuàng)新大賽,。這次參賽經(jīng)歷,，讓她與科技工作“觸電”，從此一發(fā)不可收拾,。
小學(xué)科學(xué)課程是綜合性的,，涉及物理、化學(xué),、生物,、地理等多學(xué)科知識,。如何在美術(shù)教學(xué)中通過跨學(xué)科教學(xué)來提升育人質(zhì)量?徐靜不斷學(xué)習(xí)、搜索資料,、設(shè)計(jì)教案等,，打造出一個(gè)個(gè)優(yōu)質(zhì)美術(shù)課案例。在《飛行夢工廠》一課中,，她融入飛行器演變知識和人類探索星辰大海的偉大夢想;在《生命的甘露》一課中,，她融入節(jié)約水資源和設(shè)計(jì)宣傳畫等知識。這些優(yōu)秀案例,，不僅得到校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的認(rèn)可,，還深受同學(xué)和家長們的喜愛。
徐靜認(rèn)為,，一名小學(xué)優(yōu)秀科技工作者,，要通過科技教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,。因此,，她在課堂上實(shí)行跨學(xué)科主題單元學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)情境中運(yùn)用綜合知識解決問題的能力,，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。2022年，她撰寫的論文《小學(xué)美育與科學(xué)學(xué)科融合的一點(diǎn)嘗試》,，榮獲我市科技輔導(dǎo)員創(chuàng)新成果競賽一等獎(jiǎng),。
“她做事踏實(shí)、上課認(rèn)真,，學(xué)生喜歡,、家長滿意?！闭劶靶祆o的工作成績,，該校副校長李俊峰翻開學(xué)校的“家長評教評學(xué)”調(diào)查問卷如是說。
情境教學(xué) 激活課堂
“比一比,，看誰能在手指上平穩(wěn)地頂一支筆,，并保持3秒鐘以上……”5月4日15時(shí)，在該校二(6)班教室里,，徐靜采用簡單的平衡游戲,，開啟本節(jié)美術(shù)課《雜技高手》。
溪邊疊放的小石頭雕塑,、漢字“森”的結(jié)構(gòu),、雜技演員高難度平衡技巧……課堂伊始，徐靜向?qū)W生們列舉出許多在生活中所見到的“平衡”現(xiàn)象,。通過體驗(yàn)游戲,、觀察發(fā)現(xiàn)等方式,，讓他們深刻理解“平衡”的含義、體驗(yàn)雜技的不易,。
“怎樣才能畫出一個(gè)動(dòng)態(tài)優(yōu)美,、服裝滑稽的雜技演員呢?”之后，徐靜引導(dǎo)學(xué)生用橢圓畫出演員的頭部輪廓,，再畫出發(fā)型,、表情、服飾等,，最后變成完整雜技演員的過程,，幫助學(xué)生解決難點(diǎn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)繪畫的興趣,。
“這樣的課堂,，好玩又有趣，我們都喜歡,?！闭n后，二(5)班的學(xué)生們齊聲喊道,。
14年來,，徐靜一直致力于青少年科技工作。她在上好每堂美術(shù)課的基礎(chǔ)上,，通過扎實(shí)開展學(xué)?？萍紕?chuàng)新大賽、科普進(jìn)校園,、科普圖書漂流等科技活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生們的動(dòng)手能力和綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中成長。
“只要有想法,，我們就能想辦法把它畫出來,。”徐靜常對學(xué)生這樣說,。為將想法轉(zhuǎn)換成科幻畫,，她帶著學(xué)生們一起找資料、畫草稿,，尋找解決問題的辦法,，讓他們在做中學(xué)、學(xué)中做,。
潛心教研 培養(yǎng)骨干
“徐老師,，學(xué)生對線的媒介材料比較陌生,，這節(jié)課怎么上才能讓他們更感興趣?”“你可以用抽盲盒的方式，讓學(xué)生描述抽到的線的形狀和質(zhì)感,，再讓其他同學(xué)來猜謎,，這樣既可激起學(xué)生的好奇心，也能為下一步熟悉媒介材料特點(diǎn)做個(gè)鋪墊……”5月5日上午,，年輕美術(shù)教師段翀急匆匆地跑到徐靜跟前,，問起《有趣的線造型》一課的上課技巧。徐靜看了看段翀的教案,，耐心地講解,，令其恍然大悟。
辦公室里,、教室中,、樓道間……在該校綜合組，隨處可見老師們交流教學(xué)工作的場景,，在徐靜的幫助下,，讓更多的年輕科學(xué)教師逐漸成長為骨干。
“要想給學(xué)生一杯水,，老師要有一桶水,。”為了提高科學(xué)教師的專業(yè)水平,，徐靜組織大家通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，按時(shí)參加科協(xié)部門組織的各類線上、線下培訓(xùn),，幫助教師擴(kuò)展知識視野,，提高跨學(xué)科教學(xué)能力。
自從負(fù)責(zé)學(xué)?？萍脊ぷ饕詠?，徐靜先后帶領(lǐng)千余名學(xué)生參加科技創(chuàng)新活動(dòng)，輔導(dǎo)師生完成科幻畫作品千余幅,，并在堯都區(qū)和臨汾市屢屢獲獎(jiǎng),。僅在2022年市級科技輔導(dǎo)員科技創(chuàng)新成果獎(jiǎng)中，就有22名師生獲獎(jiǎng),，其中有市級科幻畫一等獎(jiǎng)1人,、二等獎(jiǎng)3人、三等獎(jiǎng)1人,。
“面對榮譽(yù),，唯有更加努力?！毙祆o說,，她將立足學(xué)校教育陣地,，通過深挖本土內(nèi)涵，引進(jìn)特色資源,，搭建廣闊競技舞臺,，為臨汾科技教育發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
記者 郭秀婷
責(zé)任編輯：暢任杰
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