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 長期以來,，初中思想品德課的教學存在著“填鴨式”“滿堂灌”“一言堂”“說教式”的弊病，“教師為考而教,，學生為考而學”，嚴重抑制了學生對思想品德課學習的積極性和主動性,，嚴重影響了教育教學效果和思想政治素質的提高,。
 我們知道：思想品德課是一門綜合性很強的學科,，理論性強,，比較枯燥抽象，教師要上好這一門課,，很不容易，非下一番苦功不行,。根據(jù)自己的教學實踐我主要從以下幾個方面入手,。
 一、教師要注重提高自身的素質修養(yǎng)和培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。
 有句俗話說的好：“要給學生一杯水,，自己要有長流水?！碑斀裰R更新的速度非?？欤绻怀浴袄媳尽?，不注重知識的更新,，原有的知識終究會枯竭。
 不僅會落伍于時代的發(fā)展要求,，甚至會被淘汰,。所以教師必須精通所擔任學科的基礎知識，熟悉學科的基本結構和各個部分之間的內在聯(lián)系,，了解學科的發(fā)展動向和最新研究成果,。教師透徹地理解教材，靈活地處理教材,，準確地講授教材,，另外，教師應有廣博的文化修養(yǎng),。
 二,、運用多種教學方法和手段，讓課堂教學活起來,。
 1.增強學習的興趣性,。教學工作是教與學的有機統(tǒng)一體。其中，教是主導,、學是主體,；教是主導，是為了達到“不教”也能學的目的,。教師應從實際出發(fā),，精心備課，既備教材,，又備學生,，每一節(jié)課，我都結合學生的實際生活采用漫畫,、小品,、故事等不同的形式來上課，吸引學生的注意力,，激發(fā)學習的興趣,，又能收到意想不到的效果。
 2.加強教學手段的多樣性,。為提高課堂教學的效率和學生的興趣,，教師應經常變換教學手段。在教學過程中,，應運用多媒體輔助教學,，恰當?shù)厥褂猛队啊浺?、掛圖,、彩圖、表格,、數(shù)學計算等直觀形象的教學手段,，擴大知識的容量、深度,，給學生直觀形象的感知情景,。
 同時創(chuàng)設教學情境，引導學生通過看看,、聽聽,、說說、辯辨,、演演等多種途徑,，讓學生參與到教學活動中來。
 3.突出學科的實踐性,。推進素質教育,，意在提高學生的實踐能力，幫助學生把課堂學到的知識遷移到現(xiàn)實的情景之中，把原有的能力遷移到解決當前問題的實踐中去,，通過實踐活動有利于學生獲得知識,，理解知識，轉變情感,。
 三、發(fā)揮學生的主體作用,，加強學生的學法指導,。
 素質教育要達到的目標之一，就是不僅要使學生學會教材上現(xiàn)成的基本知識,，而且要使學生學會自我增長知識,，即“學會學習”。也就是說,，對于學生,，不僅要“授之以魚”，更要“授之以漁”,。因此,，在政治課教學過程中，要充分地發(fā)揮學生的主體作用,，讓學生真正成為學習的主人,。
 在學法指導方面，由于學法指導的內容是多種多樣的,。一切有利于調動學生積極性和主動性的方法,，都可以大膽利用。但是,，由于不同的教學內容,、不同的學生、不同的學習階段,，都有不同的特點和差異,。因此，教師在進行學法指導時,，不能盲目搞“一刀切”,，而要有針對性地“因材施導”，要貫徹針對性原則,。（李愛芳）

  【責任編輯： 李甲】