一,、老師自制教具,吸引學(xué)生興趣,。
地理課中,,許多知識要學(xué)生通過想像去認(rèn)識,、理解,對此初一的學(xué)生就有些枯燥,、乏味,,學(xué)生認(rèn)為很難,我就采用自制教具的方法,,如在學(xué)習(xí)七年級上冊第二章第三節(jié)《世界的地形》時(shí),,如何繪制等高線是一個(gè)難點(diǎn),我就把日常生活中裝電器的塑料膜收集起來,,按10厘米的等高距做成一個(gè)山體,,共三部分組成。在學(xué)習(xí)等高線時(shí),,先讓學(xué)生看整體,,然后分別沿著三部分的底部繪制在黑板上,再畫上山頂,,學(xué)生很快就明白了大的山脈也是這樣繪制出來的,。
又如在講授八年級上冊《中國的行政區(qū)劃》時(shí),為了讓學(xué)生盡快認(rèn)識34個(gè)省,,我使用彩色紙按一定的比例把34個(gè)省的輪廓剪下來,,有的輪廓畫上眼睛,每個(gè)學(xué)生都積極地辨認(rèn)什么顏色代表哪個(gè)省,,學(xué)習(xí)效果非常好,。
二、學(xué)生自制學(xué)習(xí)工具,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
教學(xué)中,我利用課余時(shí)間發(fā)動學(xué)生自己動手做一些學(xué)習(xí)工具,,如在學(xué)習(xí)七年級《海陸變遷》時(shí),,針對海陸漂移學(xué)生很難理解,在下午活動時(shí)間,,我就組織同學(xué)們自制六大板塊,,以6人小組為單位,每人做一個(gè)板塊,。課堂上,,當(dāng)同學(xué)們拿自己做的板塊以小組為單位演示,,臉上充滿了自豪感,;又如學(xué)生自己制作小地球儀,,自己在地球儀上畫上特殊的經(jīng)線、緯線,,這樣就讓學(xué)習(xí)活了起來,,又把較難的知識變得簡單化。
三,、充分利用網(wǎng)絡(luò),,豐富學(xué)生的業(yè)余生活。
在地理教學(xué)中,,大量的圖片資料能開闊學(xué)生的視野,。但在實(shí)際工作中,老師上網(wǎng)的時(shí)間很有限,,我就充分利用學(xué)生喜歡網(wǎng)絡(luò)這一興趣,,幫助老師找一些圖片,如世界及中國有名山脈的自然風(fēng)光,,各種氣候類型下的自然景觀,,抗震救災(zāi)感動人的時(shí)刻,環(huán)境污染,、水污染的圖片,,老師的負(fù)擔(dān)減輕了,學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)又有了新的認(rèn)識,。
好的教具,,能吸引學(xué)生,減輕老師在教學(xué)中的困難,,提高每節(jié)課的教學(xué)效率,,使我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。(吉縣二中 張學(xué)芳)
來源:臨汾日報(bào)
【責(zé)任編輯: 李甲】
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