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高校教師上課過分依賴PPT 課堂教學(xué)丟靈魂

2009-09-26 09:45:00 來源:人民網(wǎng)



“上大學(xué)后,,除了英語,其他老師上課沒有不用PPT的,?!焙洗髮W(xué)新聞學(xué)院大四學(xué)生楊光告訴記者,他的大學(xué)老師十有八九都會(huì)在講課時(shí)借助PPT,。

有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),,截至2009年,投影機(jī)在我國高校的普及率已達(dá)30.2%,。作為一種現(xiàn)代化的多媒體技術(shù),,PPT在高校課堂上的日益普及,,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和效率起了很大作用,。很多老師精心制作的PPT形象生動(dòng),深受學(xué)生喜歡,;但也有不少老師的PPT內(nèi)容簡(jiǎn)單枯燥,,授課照本宣科,,這種黑板變白板式的教學(xué),實(shí)在讓學(xué)生頭痛,。

大四生許陽給他的大學(xué)語文課老師起了個(gè)外號(hào)叫“孔乙己”,,因?yàn)檫@老師總給人“以其昏昏,使人昭昭”之感,。上課時(shí),,他先是打開電腦和投影儀,端坐在講桌后,,抑揚(yáng)頓挫地對(duì)著電腦把課文吟誦一遍,,然后把全班的花名冊(cè)拿出來,一個(gè)個(gè)點(diǎn)名讓同學(xué)站起來解釋文章的意思,,照例是不抬頭,,間或從鏡框下瞅同學(xué)們一眼。一堂課過去,PPT也沒見翻上一頁,。

“他的PPT經(jīng)常就是把一些課文整段整段地敲上去,,滿篇的白底黑字,密密麻麻,,看著眼睛都疼,。”許陽評(píng)價(jià)說,,“這種多媒體教學(xué)只不過省了寫板書的功夫,,也太省事了吧!”

宋思慧是揚(yáng)州大學(xué)植物保護(hù)專業(yè)學(xué)生,。她遇到的大部分理科老師和文科老師相比,,一般都會(huì)在使用PPT的同時(shí)輔以板書,“PPT就是一個(gè)框架,,為了講清楚一個(gè)公式的計(jì)算過程,,很多時(shí)候老師要邊寫邊講才行?!钡蠖r(shí)教她大學(xué)物理的老師,,讓她改變了這一印象。

“每次上物理課,,這個(gè)老師基本就是照著PPT念,!”宋思慧說,老師的PPT準(zhǔn)備得倒是很充分,,除了一般PPT上會(huì)有的大綱,、概念外,連詳細(xì)的公式推導(dǎo)都列全了,。

可上課時(shí),,她從不跳出PPT內(nèi)容一步,隨著屏幕轉(zhuǎn)換,,她飛快的語速讓不少跟不上節(jié)奏的學(xué)生都昏昏欲睡,。最后大家沒人愿意聽她的課,她就每節(jié)課都點(diǎn)名,,最后一節(jié)課還要簽到點(diǎn)名,。

“像這樣講課,我們自己拷份PPT回去看不就夠了嗎,?”宋思慧抱怨說,。

海量筆記演變成“貓鼠游戲”

寧波萬里學(xué)院學(xué)生曾燕經(jīng)常感覺自己就是一個(gè)神經(jīng)高度緊張的速記員。不少老師都會(huì)在開課之初就告誡學(xué)生,,考試的知識(shí)點(diǎn)都在PPT上,,要想過關(guān)就得做好筆記,。“國際貿(mào)易”的第一節(jié)課老師就跟大家攤牌,,說考試不會(huì)劃重點(diǎn)。曾燕只好一節(jié)課不落地做筆記,,最后抄了滿滿一本,。到期末時(shí),這門課的很多圖表,、概念曾燕都沒弄懂,。幸好是開卷考試,她對(duì)著筆記依葫蘆畫瓢,,居然還拿了89分,。

PPT教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)是幻燈片上的內(nèi)容不像板書,可以在黑板上停留一節(jié)課,。不斷切換的幻燈片,,經(jīng)常讓學(xué)生來不及思考和回味,就一閃而過,。勤奮的學(xué)生在課堂上奮筆疾書,,而一些愛偷懶的學(xué)生則干脆放棄記筆記的習(xí)慣,把精力都用在如何拷貝老師的PPT課件上,,課堂上也因此上演了一幕幕“貓鼠游戲”,。

北京印刷學(xué)院的張超上學(xué)期遇上了一個(gè)在學(xué)校出了名的倔脾氣老師,考試通過率低不說,,還從不讓學(xué)生拷他的PPT,。無論班上同學(xué)怎么跟他軟磨硬泡,他就是不松口,。

“只好鋌而走險(xiǎn)了,!”張超回想起那次偷老師PPT的經(jīng)歷,仍然覺得有些丟人,。一次下課后,,他跟另外兩名同學(xué)約好,大家分工合作,,兩人給老師遞煙,,然后把老師引出教室,剩下一人利用這段時(shí)間把PPT偷拷出來,。行動(dòng)一開始還挺順利,,可張超拿著U盤插入老師的電腦后,卻傻了眼,,PPT文件足有500多兆,,全部復(fù)制下來得好幾分鐘,。正當(dāng)他用顫抖的手剛摁下“Ctrl+V”(粘貼鍵),后腦勺便被狠狠拍了一巴掌,,“好小子,,膽子不小啊,!”沒想到,,他們的伎倆這么快就被老師識(shí)破了。

所謂上有政策,,下有對(duì)策,。首都師范大學(xué)廣電新聞專業(yè)的梁莉莉說,她也遇到過一個(gè)不讓拷PPT的老師,,大家反復(fù)做工作,,老師也不通融。結(jié)果有一次上課,,班上一個(gè)平時(shí)就行事張揚(yáng)的女生,,居然拿出卡片相機(jī)咔嚓咔嚓地對(duì)著投影拍了起來。老師雖然生氣,,卻拿她一點(diǎn)辦法沒有,,只有感嘆,“你們不愧是學(xué)廣電的呀,!”



記者在采訪中了解到,,不少高校的老師,之所以上課不離PPT,,很重要的一個(gè)原因是學(xué)校會(huì)把運(yùn)用PPT等輔助設(shè)備教學(xué)的能力,,作為考核老師的一項(xiàng)重要指標(biāo)。不僅學(xué)校的督導(dǎo)會(huì)定期到課堂檢查,,而且期末的學(xué)生評(píng)教時(shí),,也會(huì)設(shè)立專門的一欄,讓學(xué)生給老師打分,。

湖南大學(xué)學(xué)生楊光還記得,,有一學(xué)期他上政治課時(shí),一個(gè)50多歲的老師不知誤觸了哪個(gè)鍵,,投影幕布上的幻燈片突然不聽使喚地亂竄起來,,引來哄堂大笑。臨下課,,老師尷尬地向?qū)W生道歉:“近幾年學(xué)校要求老師必須用PPT授課,,我才學(xué)著去用電腦,所以請(qǐng)大家多提意見,,也請(qǐng)大家原諒,!”

同學(xué)當(dāng)然能理解這些上了年紀(jì)老師的苦衷,,但很多對(duì)IT技術(shù)不熟的老師卻很難擺脫對(duì)PPT的恐懼和煩惱。一位老教授告訴記者,,自己每次摸索著做出一個(gè)PPT要花一周時(shí)間,,這也就算了,可上課時(shí)各種設(shè)備還要跟自己起沖突,。等到把電腦和投影儀擺弄好,,PPT最終放映出來時(shí),自己早已一身大汗,,完全沒有了過去瀟灑上課的氣勢(shì)。

西南政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院羅源教授認(rèn)為,,對(duì)老師授課方式實(shí)行一刀切的做法不符合高等教育的理念,,“教育不僅是傳播知識(shí),還要傳播老師的思想,,這就要求老師上課要有主體性,,要個(gè)性化教學(xué)。授課應(yīng)根據(jù)老師的特點(diǎn)來確定是否使用PPT,,而不該強(qiáng)迫,。”

這種不是老師自發(fā)設(shè)計(jì)的PPT教學(xué)導(dǎo)致的另一個(gè)后果是,,老師上課所使用的PPT,,很多都制作簡(jiǎn)單死板,失去了應(yīng)有的效果,。

“其實(shí)我們私底下會(huì)給老師的PPT打分,,結(jié)果大家發(fā)現(xiàn)學(xué)生做的PPT都比老師的要好看很多!”寧波萬里學(xué)院的曾燕說,,制作PPT時(shí),,只要上一個(gè)專門的PPT模板網(wǎng)站下載模板和特效,做出有觀賞性的PPT課件并不難,,“我自己做的時(shí)候,,就感覺好多老師并沒有用心?!?br />
“PPT畢竟是一種技術(shù)手段,,哪怕不用PPT,甚至連板書都沒有,,只要老師能精彩生動(dòng)地把知識(shí)點(diǎn)講清楚,,我們也會(huì)很滿意?!睏罟庹f,,大學(xué)期間,,他的很多專業(yè)課老師都是用PPT授課,平時(shí)的考試成績(jī)也是用PPT來呈現(xiàn),?!皩W(xué)校引導(dǎo)大家都來使用這種東西。現(xiàn)在我最熟悉的軟件就是PPT了,,前幾天整理電腦打開以前的PPT,,感覺完全沒有所學(xué)知識(shí)的印象,這也是現(xiàn)在過分依賴PPT的弊端,?!保ㄖ袊嗄陥?bào) 記者 謝洋 實(shí)習(xí)生 刁文佳 譚思嘉 應(yīng)當(dāng)事人要求,文中大學(xué)生皆用化名)

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