還在上中學,,卻能得到大學教授的指導(dǎo),。海淀區(qū)中學與駐區(qū)高校聯(lián)手建20余個創(chuàng)新后備人才基地
還在上中學,卻能得到大學教授的指導(dǎo),。海淀區(qū)教委“牽線搭橋”,清華大學,、北京交通大學,、中國科學院等駐區(qū)著名高校、科研機構(gòu)與海淀區(qū)的中學合作,,創(chuàng)建了20多個創(chuàng)新后備人才基地,,100多名有創(chuàng)新潛質(zhì)的海淀中學生有了自己的科技導(dǎo)師。
“建設(shè)創(chuàng)新后備人才基地,,目的是讓孩子從小培養(yǎng)對科研的興趣,,掌握科研的方法,提高動手的能力,?!焙5韰^(qū)教委負責課外實踐活動的工作人員懷英介紹,科教資源豐富是海淀區(qū)的一大特色,。繼高校,、科研院所實驗室向中小學開放后,海淀區(qū)教委開始積極地為駐區(qū)知名高校,、科研機構(gòu)與海淀區(qū)中小學牽線搭橋,,建設(shè)創(chuàng)新后備人才基地。
截至目前,,僅清華大學就已經(jīng)在清華附中,、101中學、中關(guān)村中學,、八一中學四所中學建立了創(chuàng)新后備人才基地,。此外,北京理工大學與北理工附中合作,;北京交通大學與北交大附中合作,,也分別建立了創(chuàng)新后備人才基地。對科技創(chuàng)新有濃厚興趣的中學生,,都可在學校報名,,參加創(chuàng)新后備人才基地的培訓(xùn)。經(jīng)過層層遴選,,在科技創(chuàng)新方面表現(xiàn)優(yōu)異的中學生,,高校將“一對一”配備科技導(dǎo)師,給予重點培養(yǎng),。
北交大附中高一學生鞏丙晨從小就對機器人感興趣,,一心想造個能判斷人類動作表情的高智商機器人,可因為數(shù)學知識不夠,,他的研究沒走幾步就卡了殼,。北京交通大學與北交大附中聯(lián)手建創(chuàng)新后備人才基地后,,鞏丙晨在交大機電院有了自己的科技導(dǎo)師,“有不懂的就直接給老師打電話,,或者去學校向老師請教,。”在科技導(dǎo)師的幫助下,,15歲的鞏丙晨現(xiàn)在已經(jīng)對線性代數(shù),、微積分有了基本的掌握,機器人視覺系統(tǒng)的研究又向前進了一步,。
像鞏丙晨一樣,,海淀區(qū)100多名有創(chuàng)新潛質(zhì)的中學生都有了自己的科技導(dǎo)師。他們通過電話交流,、網(wǎng)上問答或者直接到實驗室聽課等方式,,與導(dǎo)師近距離接觸,不斷汲取科技知識,。
在給愛好科技的中學生打開方便之門的同時,,創(chuàng)新后備人才基地也為高校培養(yǎng)人才提供了“近水樓臺”。懷英介紹,,為激發(fā)本校老師為中學生作科技輔導(dǎo),,以及中學生到大學參加課外實踐的積極性,目前清華大學正在制訂政策,,擬將大學教師給中學生上校外實踐課的時間算作課時;同時對于到清華參加校外實踐的中學生,,如果將來考入清華大學,,中學時期的校外實踐課程也可算入大學學分。北京交通大學等高校則將通過測試的手段,,對于創(chuàng)新后備人才基地培養(yǎng)的,、有突出表現(xiàn)的中學生,在自主招生時優(yōu)先錄取,。(記者 王海燕 通訊員 陳厚舜)
來源:新華網(wǎng)
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