近年來,,在城市化進(jìn)程的大背景下,,大多數(shù)農(nóng)村學(xué)校都面臨著生源萎縮、師資不穩(wěn)、教學(xué)質(zhì)量下滑的生存壓力,。然而,地處臨汾東城城鄉(xiāng)結(jié)合部的段店中學(xué)卻在眾多的農(nóng)村學(xué)校中脫穎而出,,生源數(shù)量不減反增,,教學(xué)質(zhì)量節(jié)節(jié)攀升,中考成績(jī)連續(xù)10年在堯都區(qū)名列前茅,,先后向市區(qū)重點(diǎn)高中輸送了優(yōu)秀學(xué)生1000余名,,今年又在全區(qū)綜合評(píng)估中排在農(nóng)村中學(xué)第一名。
段店中學(xué)是如何做的,,這里有一個(gè)怎樣敬業(yè)奉獻(xiàn)的群體,?帶著這個(gè)疑問,記者一行日前走進(jìn)了該校,。見到校長(zhǎng)許建功時(shí),,他剛和師生們做完廣播體操,臉上掛著晶瑩的汗珠,,笑容憨厚質(zhì)樸,。從他的簡(jiǎn)歷中我們得知,他從1984年起在堯都區(qū)執(zhí)教,,1999年開始擔(dān)任堯廟中學(xué)校長(zhǎng),,一干就是12年,2011年,,調(diào)任段店中學(xué)擔(dān)任校長(zhǎng),。看來,,這是一位與農(nóng)村初中抹不開緣分的校長(zhǎng),。
在總結(jié)該校的管理心得時(shí),許建功校長(zhǎng)說,,“把心思用細(xì),,把管理抓嚴(yán),把常規(guī)做實(shí)”是他們的一貫做法,。雖只有短短的15個(gè)字,,卻有著特別重的份量。在該校,,細(xì),、嚴(yán),、實(shí)的辦學(xué)方針被扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)到教育管理的每一個(gè)環(huán)節(jié),而且一堅(jiān)持就堅(jiān)持了那么多年,。
比環(huán)境更能打動(dòng)人心的是無言的關(guān)愛
段店中學(xué)的辦學(xué)宗旨是辦一所適合農(nóng)村孩子就讀的學(xué)校,。學(xué)校的生源主要集中在周邊農(nóng)村和臨紡、冶建,、臨鋼的孩子以及教工子女,。這些家庭經(jīng)濟(jì)條件不太好的孩子都十分珍惜機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)十分刻苦,。
許校長(zhǎng)常對(duì)老師們說:“成績(jī)單靠校長(zhǎng)一個(gè)人是干不出來的,,靠的還是大家。我當(dāng)校長(zhǎng)就是在為大家服務(wù),?!闭潜兄@樣的思路,他始終把創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,、解除教工的后顧之憂作為學(xué)校工作的首要出發(fā)點(diǎn),。
2011年暑假期間,當(dāng)大部分師生還在享受著愜意的假期生活時(shí),,許校長(zhǎng)一班人已經(jīng)著手整頓校園環(huán)境,。他們重新修建了學(xué)校大門,投資50余萬元修建了高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠操場(chǎng),,平整了校園內(nèi)所有道路,,安裝了明亮華麗的路燈,,粉刷了教學(xué)樓的內(nèi)外墻,。教室原先坑坑洼洼的舊黑板被撤掉,取而代之的是墨綠色的新板,。各處室,、各年級(jí)辦公室都換上了寬大的辦公桌……開學(xué)了,師生們眼前一亮,,這花園般的新校園讓他們興致盎然,,充滿了自豪感。2012年,,師生們過完暑假再返回學(xué)校,,嶄新的校園再次讓他們“驚艷”:校園里綠樹成蔭幽靜典雅,花壇內(nèi)鮮花盛開姹紫嫣紅,,南北大道,、花園小徑整潔通暢;每個(gè)教室安裝了現(xiàn)代化的電腦投影一體機(jī),;多功能報(bào)告廳窗明幾凈設(shè)備一流,;掛滿《弟子規(guī)》的文化長(zhǎng)廊散發(fā)出國學(xué)經(jīng)典的味道,;學(xué)校食堂整修一新、管理嚴(yán)格,,師生們喝上了放心水,,吃上了放心飯,而新建的塑膠操場(chǎng)讓健兒有了翱翔的欲望……看到大家開心的笑容,,許建功的心里分外溫暖,。
當(dāng)然,比環(huán)境更能打動(dòng)人心的是無言的關(guān)愛,。段中有94名教師,,沒有一個(gè)是代教。每一位教師,,許校長(zhǎng)都裝在了自己的心里,。大事小事,逢年過節(jié),,他總不忘把學(xué)校對(duì)老師們的關(guān)懷送上,。但凡誰家里有事或者遇上了什么難題,他都是第一個(gè)過問,,并盡可能地予以幫助,。班主任老師操心多,工作量大,,他想方設(shè)法從不多的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)中給他們提高福利待遇,,將代班費(fèi)提高到200元。每到逢年過節(jié),,他都主動(dòng)到教師家中慰問,,尤其是關(guān)心兩地生活的教師,每學(xué)期為他們發(fā)放200元補(bǔ)助等,,讓他們能安心并盡心盡力地傳道授業(yè),。他還愛才惜才,十分關(guān)心成績(jī)優(yōu)異貧困生的學(xué)習(xí)和生活,,每學(xué)期給這些孩子發(fā)放補(bǔ)助,。2012年該校中考再創(chuàng)佳績(jī),為表彰老師,,他在資金緊張的情況下,,騰出6萬多元兌現(xiàn)了中考質(zhì)量獎(jiǎng)。要知道,,6萬元在收入微薄的農(nóng)村初中絕對(duì)是大手筆,。老師們說,在段中當(dāng)老師開心,不比城里學(xué)校差,。
良好校風(fēng)的背后有一套制度在運(yùn)行
走進(jìn)段中的人會(huì)發(fā)現(xiàn),,校風(fēng)非常淳樸,老師學(xué)生各盡其職,,校園無形中透出一股寧靜祥和的氣息,。他們不知道,段中始終注重長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,,在制度建設(shè)上下了大功夫,,真正做到了制度管理人、制度約束人,。
校委會(huì)明晰職權(quán),、責(zé)任到人,對(duì)制度執(zhí)行過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)均做出了具體的要求,,并隨時(shí)記錄在案,,存檔備查,保證讓每一個(gè)人都能心服口服,,并自覺遵守,。例如在對(duì)老師教育教學(xué)行為的監(jiān)督上,教導(dǎo)處除了檢查老師的日??记?、備課、批改作業(yè)等外,,每天都有值班領(lǐng)導(dǎo)巡視,,查上課前2分鐘老師是否在教室門前候課,午后學(xué)生自習(xí)時(shí)間老師是否跟班輔導(dǎo),,課間操老師是否隨班做操等等,。
政教處領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生會(huì)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的監(jiān)督則更細(xì)致更具體:進(jìn)出校門不擁擠,參加活動(dòng)秩序井然,;在校期間穿校服,,女生齊耳短發(fā),男生一律平頭,;上下樓梯靠右走;不隨地扔紙屑雜物,;見到老師鞠躬問好,,課前備好學(xué)習(xí)用具……所有這些監(jiān)督檢查都記錄在案,作為學(xué)生德育成績(jī)的一部分,。多年來,,從該校出來的學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣普遍良好,受到高中學(xué)校的歡迎,。
在對(duì)師生嚴(yán)格要求的同時(shí),,許校長(zhǎng)并沒有放松對(duì)校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員的要求,。校委會(huì)班子成員必須率先垂范,要求師生們做到的,,自己先做到,。在段中,每天最早到校最后離校的一定是校領(lǐng)導(dǎo),,表揚(yáng)最少挨批最多的同樣是校領(lǐng)導(dǎo),。嚴(yán)格細(xì)致的管理潛移默化地改變著師生的精神風(fēng)貌。
打造高效課堂在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟
伴隨著課改大潮的涌動(dòng),,段中人意識(shí)到,,只有立足于課改,努力打造高效課堂,,才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟,。為此,該校幾年來狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和教育科研工作,,他們落實(shí)“三門課”(即開門課,、推門課、出門課)活動(dòng),,采用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來的辦法,先后赴山西太原,、長(zhǎng)子,、江蘇洋思、山東杜郎口等十余批次的外出學(xué)習(xí),;每年派所有九年級(jí)教師赴省城參加中考復(fù)習(xí)研討會(huì)并承擔(dān)堯都區(qū)中考復(fù)習(xí)研討二級(jí)培訓(xùn)任務(wù),;學(xué)校和臨汾四中、六中,、八中建立了教研合作關(guān)系,;每學(xué)期不定期邀請(qǐng)區(qū)教研室專家、教研員來校聽課督導(dǎo)……使廣大教師見到了世面,,取回了真經(jīng),。在此基礎(chǔ)上,該校結(jié)合本校的學(xué)情,、教情逐漸摸索出一套契合實(shí)際的教學(xué)模式——“三環(huán)·六步”教學(xué)模式(指課堂教學(xué)中的三個(gè)環(huán)節(jié),、六個(gè)具體步驟)。該教學(xué)模式由教導(dǎo)處牽頭,,經(jīng)各學(xué)科教研組長(zhǎng)時(shí)間打磨,,反復(fù)推敲、驗(yàn)證,不同學(xué)科確定了不同的模式,,并率先在七八年級(jí)使用,。
為了模式的積極推進(jìn),教導(dǎo)處和分管年級(jí)組的校領(lǐng)導(dǎo)每天必定進(jìn)班聽一節(jié)課,,課后立即和授課老師交流研討,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。為了給老師們提供一個(gè)提升自我和互動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái),,學(xué)校發(fā)行了校刊《教壇芳草地》,、開通了校園網(wǎng)站,,校刊和網(wǎng)站對(duì)外做好宣傳,,對(duì)內(nèi)積累優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和檔案資料,,提升了學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵,強(qiáng)化了師生名牌意識(shí),,目前已成為宣傳學(xué)校的一個(gè)重要窗口和名片,。
實(shí)踐證明,“三環(huán)·六步”教學(xué)模式符合本校的學(xué)情教情,,具有可操作性和借鑒價(jià)值,。在區(qū)教育局的幾次質(zhì)量抽測(cè)中,無論抽測(cè)到哪個(gè)年級(jí)哪門學(xué)科,,段中的成績(jī)都名列前茅令人刮目,。與此同時(shí),學(xué)校的美譽(yù)度不斷提升,,先后榮獲國家教育部“全國教育科研先進(jìn)單位”,,臨汾市教育局、堯都區(qū)教育局授予的“教育教學(xué)先進(jìn)單位”,、“中考質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號(hào),,被多所高中學(xué)校授予“優(yōu)質(zhì)生源基地”。(記者 郭璞 實(shí)習(xí)生 趙?。?
[記者感言]
營造自己的“小氣候”
多年來,,歷屆校長(zhǎng)治校嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),教師群體無私奉獻(xiàn),,他們不比物質(zhì)比精神,,不比收入比敬業(yè),不慕虛榮把自己的孩子放進(jìn)了自己的學(xué)校,。生源不可選不氣餒,他們遇上什么孩子就教什么孩子,哪個(gè)孩子都當(dāng)寶,。他們各項(xiàng)工作均做細(xì),、做嚴(yán)、做實(shí),,同時(shí),,不斷引進(jìn)先進(jìn)的教育教學(xué)方法,努辦增強(qiáng)自己的內(nèi)涵,。量變最終會(huì)促成質(zhì)變,,成績(jī)的凸現(xiàn)也就自然而然了。
不管外界是否關(guān)注,,始終在嚴(yán)格要求自己,,做自己應(yīng)該做的事情;不管外面的大環(huán)境如何,,始終把質(zhì)量掛在心頭,,用實(shí)力和成績(jī)說話。這就是段店初中,,一所不斷前進(jìn)的農(nóng)村初中給人們的啟示,。(郭璞)
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