鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生在流失,、流失,怎么辦?不能讓學(xué)?;膹U了,,但是誰(shuí)又能讓學(xué)校煥發(fā)生機(jī)?當(dāng)這所學(xué)校的“頭兒”可不容易,村里只能給一點(diǎn)微薄的補(bǔ)助,,還得自己救學(xué)校,,全盤以奉獻(xiàn)為主。至于收獲,,那是一個(gè)未知數(shù),。
挑擔(dān)
驅(qū)車進(jìn)了洪洞縣趙城鎮(zhèn),拐過(guò)兩道彎,,終于踏上一條土路,。大約行駛?cè)倜字螅虑f小學(xué)到了,。
這是一所樸素的鄉(xiāng)村小學(xué),,設(shè)施都已陳舊,但是干凈,、整潔,,透出一股利索勁兒。校園里書聲瑯瑯,,綠影婆娑,。
不一會(huì)兒,,校長(zhǎng)到了,一位四十多歲,、身材適中的男子,,名叫紀(jì)銀善,一眼看上去就很樸實(shí)厚道,,眉頭帶著堅(jiān)毅,。他的妻子跟著出來(lái)了,名叫郭梅平,,身材瘦高,,說(shuō)話爽朗。兩個(gè)人臉上都帶著陽(yáng)光般的笑容,。
一壺苦蕎茶,,一碟小干果,采訪就這樣開(kāi)始了,。
掐指算來(lái),,紀(jì)銀善接管這所小學(xué)已經(jīng)近三年了。
三年前,,紀(jì)銀善還是趙城鎮(zhèn)孫堡小學(xué)的校長(zhǎng),,郭梅平則是城里南街小學(xué)的老師。兩人都是公職人員,,收入雖不十分豐厚,,卻也過(guò)得十分自在。
事情在一夜之間發(fā)生改變,。就在2010年8月的時(shí)候,,新莊村的村支書找到紀(jì)銀善,村里的孩子都往外跑,,眼看學(xué)校就不行了,,能不能到咱新莊干?紀(jì)銀善有些猶豫,干吧,,肯定要出大力費(fèi)大勁;不干吧,,這是家鄉(xiāng)的學(xué)校,村支書態(tài)度誠(chéng)懇,,自己也不能見(jiàn)難不幫,,這可咋辦?看到他面有難色,村支書說(shuō),,你只管干,,村委會(huì)大力支持你,,出5萬(wàn)塊錢支持辦學(xué),。
經(jīng)不住軟磨硬泡,,紀(jì)銀善答應(yīng)了這個(gè)請(qǐng)求?;厝ズ?,他和妻子一說(shuō),妻子也是實(shí)心眼的人,,同意了丈夫的決定,。夫妻本是同林鳥(niǎo),當(dāng)然是她先支持丈夫,,撐起這個(gè)攤子,。
同意歸同意,頭一次去新莊小學(xué),,郭梅平的心頭還是陣陣發(fā)涼:學(xué)校里亂七八糟,,光野草就有一丈多高;剛剛下過(guò)雨,辦公室和教室里還滴著水;全校僅有65個(gè)學(xué)生,,其中還有兩個(gè)是腦瘴患者,,目光呆滯,數(shù)都數(shù)不清,。她心里打起了退堂鼓,,這能行嗎?此時(shí),站在身邊的丈夫默默地說(shuō)了一句話,,咱已經(jīng)給村里撂下一句話了,,一諾千金啊!梅平不說(shuō)話了,兩人拔草三天,,又找人把房子補(bǔ)好,,總算有個(gè)學(xué)校的樣了。
新莊村80%的農(nóng)民都外出打工了,,孩子們都成為留守兒童,。怎樣把學(xué)校辦成留守兒童的家呢,夫妻倆不停地合計(jì)著,。
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