在吉縣橋南小學,有一個由家長、教師,、同學組成的學雷鋒,、關(guān)愛特殊兒童的群體。他們傳遞愛心,,呵護,、關(guān)心、照顧患有先天性心臟病的特殊兒童高景波,,讓他像同齡人一樣享受著快樂,、美好的童年生活。
高景波出生于一個普通的農(nóng)民家庭,,父親高金元靠經(jīng)營三輪打工賺錢,,維持全家人的生計。母親袁秀花在家料理家務(wù),、照顧孩子,。兄妹兩個,妹妹身體健康,,正在上幼兒園,。景波患有先天性心臟病,身體發(fā)育不良,,嘴唇和臉面呈現(xiàn)青紫色,,不能進行運動量過大的活動,連上下樓梯也非常困難,。父母曾帶他到太原,、北京等地診治,,因不能進行手術(shù),疾病未得到治療,。
小景波年滿三歲后,,母親想,如果長期把孩子封閉在家里,,不讓他與同齡孩子接觸,、玩耍,不送他上學感受豐富多彩的校園生活,,孩子將會變成傻子,。為了讓兒子度過美好的童年,2006年春季開學后的一天,,母親來到橋南小學,,向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)介紹了孩子的情況,表達了送孩子上學的想法,。聽了景波母親真誠樸實的話語,,看到她渴求期待的目光,校長愉快地答應(yīng)了她的要求,,并協(xié)商了接送孩子上學的具體辦法和有關(guān)事項,,母親高興地離去。打這時開始,,每天上學時母親把孩子背到教室坐好,,放學時又把孩子從教室背回家。從幼兒園到小學四年級,,一天四趟,,風雨無阻,。為了全力照顧好孩子,,她放棄了打工賺錢的機會,節(jié)衣縮食,,生活十分儉樸,。
從小景波上幼兒園那天起,,橋南小學就開始了愛心的傳遞,從一年級到三年級,,班主任葛娟萍和科任老師像慈母一樣關(guān)心,、關(guān)愛小景波。她們在心理上給以疏導(dǎo),、在行動上給以關(guān)照,,在學習上手把手地教,并經(jīng)常在課堂上提問和表揚,,讓小景波愛上了學習,、樹立了自信,。在老師的言傳身教下,全班同學都像親兄妹一樣幫助小景波克服困難,班里沒有歧視,、沒有冷漠,、沒有嘲諷,像家一樣溫暖,。由于景波不能上下樓梯,、小便上不了廁所,母親只好在家里拿一個空瓶子,,讓景波背過同學拿出瓶子來小便,。同學們沒有歧視他,有時小便時流在了地上,,同學們就趕緊拿來拖布清理干凈,。下課后,,同學們總要查看一下他的瓶子是否滿了,,以便幫他倒掉。早上同學們到校后,,都要關(guān)心地詢問他哪兒不舒服,,甚至有的同學伏在胸前聽他的心跳聲是否加快,天天如此,,形成了一種習慣,。有時他的文具、課本掉在了地上,,同學們立即幫他撿起來,。偶爾學校放學了,看不到他的母親接他,,同學就幫他把書包提到教室門口,,與他一起等,直到母親把他接走,,同學們才離開學校,。當他突然有點不舒服,同學們就迅速圍過去關(guān)照,,有的給他倒水,,有的去報告老師。幾年里,,小景波在學校沒發(fā)生過一次意外,。
去年新學期開學后,學校領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整,,小景波也重新分了班,,班主任換成了劉麗娟老師,。新領(lǐng)導(dǎo)、新老師,、新同學依然接過傳遞愛心的“接力棒”,,悉心幫助小景波。天氣轉(zhuǎn)冷后,,小景波不能來學校上課,。劉老師就組織了學雷鋒幫教小組,在李佳同學的帶領(lǐng)下,,武潤虹,、關(guān)宛穎、陳浩軍,、邱家奇,、曹澤陽等同學定期給他補課。還有的同學主動到圖書室借來有趣的故事書送給他看,,有的同學星期天到家里陪他玩,、與他聊天,給他介紹學校,、班里發(fā)生的新變化,、讓他在家里沒有孤獨和寂寞感,快樂地生活和學習,。
學習雷鋒好榜樣,,愛心呵護花兒紅。如今小景波開朗活潑,,熱愛讀書,,喜歡繪畫,學習不斷進步,。班級也發(fā)生了很大變化,,“小雷鋒”多了,調(diào)皮搗蛋的少了,,優(yōu)秀生多了,,學困生少了。橋南小學總結(jié)提升,、廣泛宣傳身邊的先進典型,,引領(lǐng)推動學雷鋒活動常態(tài)化,踐行雷鋒精神已成為全校師生的自覺行動,。近日,,縣關(guān)工委、縣教科局在橋南小學召開“學雷鋒,,見行動”主題活動推動會,,全縣青少年“學雷鋒,、心向黨、講品德,、見行動”,,雷鋒精神在吉州大地放射出燦爛的光芒。(郝耀宗 劉黨生 張立忠)
責任編輯:李甲
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