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小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)淺談

2013-06-27 09:03:36 來源:臨汾新聞網(wǎng)

課堂教學(xué)改革體現(xiàn)了新的課程理念,。改革課堂教學(xué),,就是創(chuàng)造新的教學(xué)環(huán)境,,激發(fā)學(xué)生自覺,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),,并通過師生的雙邊互動(dòng),、合作交流和自主探究,,使學(xué)生獲得對知識(shí)理解,。同時(shí),,在思維能力,、情感態(tài)度和價(jià)值等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。

一,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種快樂與分享 學(xué)習(xí)的過程是一種分享,、一種肯定,是透過師生之間,、同學(xué)之間的傳授,、討論、辯論而構(gòu)建出自己的知識(shí)體系,。學(xué)習(xí)的快樂,,首先來源于融洽和諧的師生關(guān)系?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出:應(yīng)創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑,、主動(dòng)求知的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。課堂上,,教師參與學(xué)生們每一次活動(dòng)和他們一起探討交流,,為解決數(shù)學(xué)問題“奔波忙碌”。這種分享不僅體現(xiàn)在生生互動(dòng),,也體現(xiàn)為師生互動(dòng),。在這個(gè)過程中教師教得輕松愉快,而學(xué)生也學(xué)得積極主動(dòng),。

二,、關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出了“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該是從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)背景出發(fā),向他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)”,。在小學(xué)數(shù)學(xué)中,,從生活實(shí)際出發(fā)把教材內(nèi)容與“生活現(xiàn)實(shí)”有機(jī)結(jié)合起來,特別符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),,從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,,激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣,。在數(shù)學(xué)課堂上,,老師聯(lián)系學(xué)生已有生活知識(shí),,設(shè)計(jì)一些活動(dòng)與游戲,使學(xué)生不覺得數(shù)學(xué)知識(shí)枯燥,,同時(shí)對所學(xué)知識(shí)有更深的認(rèn)識(shí),,這樣,數(shù)學(xué)課堂就變成了學(xué)生表現(xiàn)自我的課堂,。同時(shí),,還要捕捉生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象,把數(shù)學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系起來,,創(chuàng)設(shè)一切條件,,引導(dǎo)學(xué)生把課堂中所學(xué)的知識(shí)和方法應(yīng)用于生活實(shí)際中。如學(xué)習(xí)面積,、體積后,,可幫人家計(jì)算房間鋪地板的面積、土石方的計(jì)算等,,便讓學(xué)生切實(shí)感受到生活中處處有數(shù)學(xué),、處處用數(shù)學(xué)。

三,、關(guān)注學(xué)生的自主探索和合作學(xué)習(xí)

動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索和合作交流是小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。課堂教學(xué)中通過“直觀認(rèn)識(shí)→動(dòng)手操作→分組討論→分組活動(dòng)”來培養(yǎng)學(xué)生的自主探索和合作學(xué)習(xí)能力,。同學(xué)們在自然放松的學(xué)習(xí)氛圍中能多維度地思考問題,,同中求異,異中求優(yōu),,迸發(fā)出創(chuàng)新思維的火花,。在教學(xué)過程中,教師只起組織者,、指導(dǎo)者,、幫助者和促進(jìn)者的作用。

在學(xué)生獨(dú)立思考,、自主探索的基礎(chǔ)上,,組織學(xué)生與學(xué)生合作交流,與教師合作交流,。教師在教學(xué)過程中充分相信學(xué)生,,讓學(xué)生從自己的思維實(shí)際出發(fā),給學(xué)生以充分的思考時(shí)間,,對問題進(jìn)行獨(dú)立探索,、嘗試、討論,、交流,,學(xué)生可以充分展示自己或正確或錯(cuò)誤的思維過程,,充分發(fā)揮其主體作用及主動(dòng)精神,使學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探索,、解決問題的能力不斷得到增強(qiáng)。

堯都區(qū)劉村聯(lián)校 狄瑛 徐在峰

責(zé)任編輯:秦芳媛