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策劃語

       一個(gè)普通的稱謂，卻意味著一生的奉獻(xiàn),。多少個(gè)風(fēng)雨黃昏,，多少個(gè)白晝夤夜，他們傾注熱血執(zhí)著講壇,，用青春的代價(jià)引導(dǎo)莘莘學(xué)子穿越知識(shí)的海洋,，用耐心和責(zé)任鋪就學(xué)生的未來之路。

在我們身邊有許許多多這樣的教師,，他們以熾熱的愛心與堅(jiān)定的信念踐行著“教書育人”的崇高理想,，書寫著自己的無悔人生。今年9月10日是第30個(gè)教師節(jié),，讓我們向這一群可愛的“靈魂工程師”致敬!

策劃人 李靜

 

愛心喚醒自閉兒

25歲的王瀟是我市聾兒康復(fù)語訓(xùn)部的一位特教老師,，同時(shí)也是一群自閉癥孩子的“媽媽”。

或許有人說,，90后也是孩子,，怎么能當(dāng)“媽媽”呢?更何況是一群自閉癥孩子的“媽媽”，但王瀟的言語中透露著對(duì)這群星星般孩子的愛,，充滿耐心和期待,。

一年前的一堂戶外活動(dòng)課讓王瀟記憶深刻。當(dāng)天下午,，孩子們正在玩耍,，王瀟親切地抱著一個(gè)孩子,，這時(shí)，自閉癥班的學(xué)生小高(化名)伸出雙臂向她走來,，原以為小高是想讓她抱,，可沒想到6歲的小高“啪”地給了她一巴掌，當(dāng)時(shí)她就愣了,，幾分鐘后才回過神,，她忍著痛告訴小高，這樣做不好,，應(yīng)該怎樣做,。

胖胖是自閉癥后續(xù)班的孩子，他的癥狀特別典型,，從該部自閉癥開班以來,，他就入學(xué)，但3年多一直不說話,，更不與人交流,，老師想盡了各種辦法仍無濟(jì)于事。那天,，像往常一樣,，等放學(xué)后老師把胖胖和其媽媽留下，訓(xùn)練開口說話,，老師進(jìn)行了分工,，有人抓住胳膊，有人給他按嘴型,，媽媽就假裝要走,，情急之下，終于發(fā)出了還不清楚的“媽”字,。當(dāng)時(shí)他的媽媽淚流滿面,，所有的老師也流下了熱淚。

自閉癥孩子有著某種刻板行為,，他們有攻擊性,，不與人交流，健康的孩子學(xué)說話很快,，但自閉癥孩子卻很吃力,，簡單的兩個(gè)字“媽媽”，健康孩子很快就學(xué)會(huì)了,，可自閉癥孩子卻需要一年,、兩年，甚至一輩子,。雖然當(dāng)自閉癥孩子的“媽媽”很辛苦,，甚至?xí)ご?，但王瀟從來沒有退縮過，她覺得這是一件快樂的事情,，尤其是孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，她們會(huì)很開心,、快樂!她會(huì)用自己的愛心,、耐心、信心教育好這些孩子,，但更希望社會(huì)大家庭都來關(guān)心這群孩子,，讓他們更好地生活、學(xué)習(xí),。

記者 郭秀婷

微笑融入新生活

四年前,，一個(gè)春光明媚的上午，不滿20歲的孟晉林第一次走進(jìn)貢院街幼兒園,?？粗粡垙?zhí)煺鏌o邪的笑臉，她情不自禁地想起兒時(shí)的夢想,。

“每次親戚找我?guī)兔春⒆?，我都欣然答?yīng)。這對(duì)于他人而言或許是件苦差事,，我卻樂在其中,。所以，我順理成章地選擇了幼兒教師這一職業(yè),，可以跟更多的孩子們一起相處,，享受快樂?！睆哪且惶炱?，孟晉林始終把“愛”牢掛心頭，把所教的每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子,，細(xì)心呵護(hù)他們的成長,。

面對(duì)日復(fù)一日、繁瑣重復(fù)的教育工作,，孟晉林從未心生厭倦,，她認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)孩子的每一天。今年9月,，她剛剛送走了朝夕相處三年的孩子們,，緊接著又迎來了新的挑戰(zhàn)，要成為20多個(gè)小寶寶的“新媽媽”,。

剛開學(xué)幾天,，小寶寶們脫離了爸爸媽媽的懷抱,，百般不適應(yīng)幼兒園的新生活，哭鬧,、絕食等狀況百出,，對(duì)孟晉林的關(guān)心也不理不睬，甚至還對(duì)她“拳腳相向”,。她不氣不惱,，沒有絲毫的埋怨，總是面帶微笑一邊安慰,，一邊努力融入他們,。

孟晉林留意到班里有個(gè)小姑娘一直在哭，尤其害怕窗簾被拉住的瞬間,。她積極與家長進(jìn)行溝通,，了解到小姑娘的媽媽在院子里洗衣服時(shí)，會(huì)把她獨(dú)自留在房間里,，并把窗簾都拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，可能給小姑娘造成了心理陰影。

得知這一情況后,，孟晉林再也沒有拉過教室里的窗簾,，并格外關(guān)注這個(gè)小姑娘的情緒變化?？吹桨嗬镉械男殞殔捠?，卻常常餓肚子，她自掏腰包,，給他們準(zhǔn)備了一些小零食,。她用真誠和愛心換來寶寶們對(duì)她的信任和喜愛，親和,、溫柔,、愛孩子是許多家長對(duì)她的共識(shí)。

“每次聽到孩子們親熱地叫我‘孟老師’,，拉著我的手依依不舍時(shí),，我特別有成就感，覺得自己的努力是那么值得,?！睂?duì)孩子的付出得到了認(rèn)可，這位年輕女孩心里比什么都高興,，她認(rèn)為送給她最好的禮物,，就是孩子們健康快樂的成長，讓溫暖的陽光久久伴隨他們,。

記者 李靜

輕松快樂學(xué)知識(shí)

9月7日上午,，記者來到臨汾四中數(shù)學(xué)教師王燕青家時(shí),，她正在網(wǎng)上瀏覽一些有意思的課件，并一一收藏進(jìn)行標(biāo)注,。她親切地稱呼自己的學(xué)生為“孩子們”,，也因此她常常會(huì)花時(shí)間和那些因?yàn)閴毫Υ蠡驅(qū)ψ约簺]信心的孩子談心、疏導(dǎo),，尤其是面對(duì)初三年級(jí)的學(xué)生,，王老師說：孩子們每天都要學(xué)習(xí)新知識(shí)，我也要積極充電,，爭取讓孩子們在快樂、輕松的環(huán)境中學(xué)到知識(shí),?！?/p>

11年，彈指一揮間,，從2003年步入這個(gè)工作崗位,，王燕青坦言自己時(shí)常收獲著幸福、感動(dòng),、驚喜,。從初出茅廬的青澀，到穩(wěn)重成熟的“干將”,，她用飽滿的工作熱情激勵(lì)著自己的“孩子們”,。

談起與教師的結(jié)緣，王燕青依舊掩飾不住那份興奮,?！皬男。揖驼J(rèn)為老師是最神奇的人,，就像那首歌里唱的一樣,，小時(shí)候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去,，小時(shí)候我以為你很神奇，說上一句話也驚天動(dòng)地……”王燕青說,，每當(dāng)聽到這首歌的時(shí)候,，她總會(huì)想起自己的 啟蒙老師，想起小時(shí)候丟手絹,、捉迷藏,，但更多的是帶給她堅(jiān)定做老師的夢想。

“有一次上晚自習(xí)的時(shí)候,，突然停電,，如何來打發(fā)這等待來電的時(shí)間呢,，我就跟孩子們說，我們來唱歌吧,，最終經(jīng)過‘激烈的’討論,，一首SHE的‘superstar’新鮮出爐了!尤其是當(dāng)他們唱到‘只能愛你，youaremysuperstar’時(shí),，黑黑的教室里借著幾支蠟燭發(fā)出的微光,，依稀看到他們眼中對(duì)你的凝望，讓我突然有一種想哭的沖動(dòng),，我想對(duì)孩子們說,，其實(shí)你們才是我心中的superstar……”王燕青述說著當(dāng)時(shí)的情形，而“幽默教學(xué)”,、和孩子們互動(dòng)培養(yǎng)教學(xué)”,，也是她11年工作教學(xué)中認(rèn)真總結(jié)出來的。寒來暑往,，當(dāng)看著自己的“孩子”進(jìn)入更高學(xué)府的時(shí)候,，她感到莫大的欣慰。

王燕青說：我們都有過學(xué)生時(shí)代,，常常換位思考將孩子們和當(dāng)時(shí)的自己對(duì)比,，因材施教是最關(guān)鍵的。同時(shí),，盡自己的微薄之力,，把孩子們都培養(yǎng)成superstar，是我最大的夢想!”

記者 成華

期盼未來更明媚

歲月是一條不可逆流的河,，蜿蜒到這個(gè)九月的時(shí)候,，也是她正式踏上工作崗位的第十個(gè)年頭，作為一名大學(xué)輔導(dǎo)員,，楊坤坦言這是一段苦樂并存的寶貴經(jīng)歷,。“學(xué)生們都叫我老楊,，說這個(gè)稱呼最能體現(xiàn)尊敬和親切,。”她提起學(xué)生,，滿目溫柔與驕傲,。

楊坤是師大二校中文系的輔導(dǎo)員，同時(shí)身兼教學(xué)部主管成績的老師,，負(fù)責(zé)一萬多名學(xué)生的成績錄入和查詢,，還要為期末和各種等級(jí)考試安排試場、裝訂考卷?！芭铝巳嗄昕荚嚵?，以前怕自己考，現(xiàn)在怕別人考,?！睏罾ふ{(diào)皮地自嘲道。

每年考試季來襲,，楊坤就忙碌成團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的陀螺,，四歲的女兒總是變成愛人的“專屬財(cái)產(chǎn)”，對(duì)于被舍下的“小家”,，她滿懷抱歉和感恩：很感謝我愛人的理解與支持,，在我無暇顧家的日子里，把一家老小安排得井井有條,，成為我最強(qiáng)大的后盾,。”

大學(xué)生已具備較為全面的世界觀和價(jià)值觀,，對(duì)于是非能作出大致合理的判斷，高校輔導(dǎo)員的任務(wù)就是做好學(xué)生思想教育和行為管理工作,。想成為學(xué)生思想政治工作的骨干力量,，最重要的是深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片,，這樣才能了解情況,、發(fā)現(xiàn)問題、及時(shí)解決,?！睏罾た偨Y(jié)自己多年實(shí)踐得出的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。十年來,，她克服最初的急躁和畏難情緒,，耐心、細(xì)心地做學(xué)生的良師益友,，對(duì)于學(xué)生時(shí)刻關(guān)心愛護(hù),，幫助學(xué)生解決各種困難。

“學(xué)生是我最大的榮耀!”十年風(fēng)雨萬千桃李,，楊坤已迎來無數(shù)懵懂青澀的大一新生,，也送走更多合格的畢業(yè)生。就像一棵繁盛大樹,，給予經(jīng)過這段路途的學(xué)生最好的涼爽庇護(hù),，傳遞給學(xué)生人生的道理和勇往直前的信念，護(hù)送著學(xué)生走向更加明媚的未來,。

記者 亢亞莉 崔敏

想和孩子做朋友

作為一個(gè)令人尊敬的職業(yè),，教師是沒有國界的,，越來越多的外國教師來到中國，他們懷著一腔熱情想要把教學(xué)理念帶給孩子們,，在教師節(jié)之際,，聽聽他們的故事。

Andrew,，一個(gè)來自美國肯塔基州的大男孩,，總是喜歡把微笑帶給所有人。來自肯德基故鄉(xiāng)的他,，今年剛剛29歲,，與中國結(jié)緣已有兩年了，因?yàn)楹芟矚g小孩子,，所以一心致力于幼兒教育,，他說一直對(duì)中國很向往，因此在兩年前來到中國,，從此就把自己的教育事業(yè)扎根在中國,，他希望可以把自己的美式思維介紹給臨汾的小朋友。

與Andrew一樣,，27歲的Myles也來自美國,，他也很喜歡中國、喜歡漢語,，并且在大學(xué)期間就自修了漢語,，而且對(duì)漢字也頗有研究。與Myles一起工作的人都說,，他對(duì)小朋友格外有親和力,，總是很耐心地和孩子交流，他希望可以和小朋友一直做朋友,。

無論是Andrew還是Myles,，他們始終認(rèn)為，教師雖然作為一個(gè)重要的職業(yè),，不僅僅是令人尊敬的,，最重要的是能夠得到孩子們的認(rèn)同，就像他們一直堅(jiān)持的教育理念,，和孩子們成為朋友,，讓英語成為孩子的母語，他們總是通過游戲和孩子交流,。Andrew說,，當(dāng)老師作為孩子的朋友一起學(xué)習(xí)時(shí)，孩子們的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

雖然對(duì)于中國的教師節(jié)不是很了解,，但是Andrew和Myles表示,，祝愿全世界所有的教師都能夠快樂工作，希望所有的學(xué)生都能夠快樂成長,。

記者 潘華玲