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我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。只要有時(shí)間,，我總會(huì)去一些學(xué)生家里訪問(wèn),，在和家長(zhǎng)的交談中不斷得到進(jìn)步、成長(zhǎng),。在此,，我想講述一下去年在寒假家訪中的一些感觸，希望和其他老師分享,、交流,。

去年寒假,，我們一共家訪了12家,，足跡遍布整個(gè)臨汾市區(qū)，其余28家均做了電話訪問(wèn),。這次家訪,，是我從教以來(lái)第一次與家長(zhǎng)在校外親密接觸，對(duì)我來(lái)說(shuō)顯得尤為重要,。于是,，我提前將學(xué)生進(jìn)行了分類，制定了相應(yīng)的家訪計(jì)劃,，做到有的放矢,。

孩子從呱呱墜地，就降臨到了家庭這一特定的成長(zhǎng)環(huán)境中,。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個(gè)性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。我們第一站來(lái)到王乾陽(yáng)家,，首先映入眼簾的是一個(gè)不滿一周歲的嬰兒坐在童車?yán)?，雖然家里經(jīng)過(guò)了認(rèn)真的整理,，但還是顯得有些零亂。在接下來(lái)的家訪中,，我們了解到王乾陽(yáng)的爸爸工作很忙,，很少顧及王乾陽(yáng)的學(xué)習(xí)和生活，媽媽一個(gè)人既要照顧未滿周歲的妹妹,，還要接送,、照顧王乾陽(yáng)的生活和學(xué)習(xí)。這時(shí),，我才明白了王乾陽(yáng)為什么在課堂上表現(xiàn)不錯(cuò),，但家庭作業(yè)總是馬虎不認(rèn)真、知識(shí)落實(shí)得不扎實(shí)的原因,，不由得對(duì)自己平時(shí)一次次對(duì)他的批評(píng)和責(zé)怪感到后悔,。一陣談話過(guò)后，她媽媽說(shuō)：“老師,，我們也沒(méi)什么文化,，家里的情況你們也都看見(jiàn)了，孩子就交給你們了,?！边@時(shí)更多的話已經(jīng)顯得很多余了。于是,，我們起身告辭了,。對(duì)于此類學(xué)生,，我們能做的只有多關(guān)心他們,，盡可能地培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

第二站來(lái)到班里的“小才女”——高一凡家,。開(kāi)門(mén)的是她的爸爸,，手里還拿著一支筆，似乎正在寫(xiě)著什么,，高一凡也正在書(shū)桌旁寫(xiě)著作業(yè),。在她的書(shū)房里各種圖書(shū)整齊地?cái)[滿了書(shū)架，這不僅使我聯(lián)想到在回答問(wèn)題時(shí),，她總是滿腹經(jīng)綸,、喋喋不休。心想：她生活在這樣一個(gè)書(shū)的海洋里,，怎么會(huì)不愛(ài)讀書(shū),、不愛(ài)學(xué)習(xí)呢?她這種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣值得在其他學(xué)生中推廣，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、多積累,，從書(shū)本中領(lǐng)悟到許多道理,。

由于梁趙瑩家距離學(xué)校最遠(yuǎn)，我們將其安排在最后一站,。在我們?nèi)ニ視r(shí),，突然刮起了大風(fēng)，塵土滿天飛揚(yáng),，肆虐地向我們撲來(lái),。走到了五一東路的盡頭,，我心想：這回該到了吧,。當(dāng)我們打電話詢問(wèn)其具體地址時(shí)，她媽媽說(shuō),，你們?cè)谀莾旱任?，我去接你們。過(guò)了一會(huì)兒,，她媽媽從一個(gè)偏僻的小胡同里出來(lái),，我們一起在坎坷的路上顛簸了足足十幾分鐘才到了她家。梁趙瑩和她媽媽都很內(nèi)向,，不善言談,，但對(duì)于我們的來(lái)訪顯得格外熱情、健談,。一陣談話之后,，我們看了梁趙瑩的作業(yè)和日記，字里行間都流露出了孩子和家長(zhǎng)的辛勤耕耘,。她媽媽說(shuō)：“瑩瑩,，你看老師這么關(guān)心你，又這么和藹可親,，像媽媽一樣,，今后，膽子可要大一些,，上課多發(fā)言,。”開(kāi)學(xué)后的幾天里,，果真她的小手不斷出現(xiàn)在眾多高舉的小手里,，回答問(wèn)題時(shí)聲音也提高了。

在通訊媒體日益發(fā)達(dá)的今天,，打電話,、上網(wǎng)成了許多老師和家長(zhǎng)聯(lián)系的主要方式，走家串戶的家訪似乎是一個(gè)越來(lái)越陌生的名詞。但通過(guò)這次面對(duì)面的家訪,，我深刻領(lǐng)悟到：一個(gè)微笑,，一杯清茶，幾句寒暄的話語(yǔ)拉近了彼此間的距離,。原來(lái),，在三尺講臺(tái)之外，還有這片片屬于老師,、孩子,、家長(zhǎng)的美麗天空，相信在今后的工作中,，我們將在這美麗的天空下創(chuàng)造出一曲曲和諧的樂(lè)章,。  張慧琴