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臨汾一中學生的“學習經”

2016-07-12 09:46:59 來源:臨汾新聞網

  臨汾新聞網訊 一年一度的高考落下帷幕,,高考之后的志愿錄取正在穩(wěn)步進行,。而對于將要成為準高考生的家庭來說,,如何讓孩子在高三階段學有所成,、發(fā)揮正常水平,成為時下最關切的話題,。近日,,記者走訪了2016年度我市高考文、理科最高分獲得者巨博源,、劉陽兩位同學和他們的班主任老師,,了解高分是怎么考出來的。

  巨博源 科學規(guī)劃時間 集中精力復習

  18歲的巨博源是臨汾市第一中學503班的學生,,她的高考成績?yōu)?07分,,是我市的文科最高分。

  “其實只要按照老師擬定的計劃去學習,,就不會出現太大問題。與同學們相比較,,我并沒有花費更多的時間去學習,,也沒有比別的同學做更多的習題,只是抓住了關鍵點,,按時完成老師的復習計劃,。”巨博源是一個看起來十分自信的女孩,,她告訴記者,,很多同學都提倡“題海戰(zhàn)術”,認為做的題目多了,,高考時也許會碰到原題,,實際上,她不贊同這種說法,,而她也沒有使用過“題海戰(zhàn)術”,。

  “我高三期間,也購買了大量的課外輔導資料,,除了老師安排的功課外,,其他的一律不做,最多看上幾眼,?!本薏┰凑f,學習要有目的,,復習要有章程,,只要利用好時間,,把老師安排的內容都掌握了,成績就不會太差,。

  巨博源家在吉縣,,來臨汾求學一直住校,在課堂上,,她高度集中注意力,,認真學習老師教授的內容,課余時間,,抓緊時間休息,,養(yǎng)精蓄銳,保持良好的精神狀態(tài),,這就是她高三期間日常學習生活的真實寫照,。“高三期間經常要考試,,我的名次不是很穩(wěn)定,,有時候是第二名,有時候就變成了第十五名,,但我并沒把名次當回事,,因為我十分清楚,自己哪些知識面掌握得不是很實在,,有哪些地方已經不需要再上心了,。”巨博源說,,一切都聽老師的,,老師的進度是最科學的,希望即將上高三的同學們能跟上老師的進度,,不要上課走神,、下課彌補,這是最不科學的學習方法,。

  劉陽:學習沒有捷徑 復習要有重點

  18歲的劉陽是臨汾市第一中學483班的學生,,他以710分(含30分加分)的成績成為我市理科的最高分獲得者。

  “劉陽是我們班的學霸,,他在高三的模擬考試中連續(xù)拿了五次第一名,,高考他能成為全市理科第一名我們一點都不驚訝?!辈稍L劉陽前,,他的同學告訴記者,劉陽的家在洪洞廣勝寺鎮(zhèn),,上學三年一直住校,,除了學習外,,也喜歡打網絡游戲。而在高三復習過程中,,劉陽并沒有比大家辛苦多少,,關鍵是他的學習方法正確。

  “很多同學尤其是一些學弟學妹都問我,,我是如何考出好成績的,,在復習中有沒有什么訣竅,我想說的是,,高三并沒有傳說中的那么累,,但也沒有想象的那么輕松?!眲㈥栒f,,“我想送給即將升入高三的同學們八個字——‘但行好事,莫問前程’,,我覺得無論學習也好,,復習也好,都沒有什么捷徑可走,,要腳踏實地地去學習,。”

  “當你參加高考時,,心態(tài)是最重要的,首先要確保自己可以靜下心做題,,盡量不要去想考試成績,,盡量不要給自己施加壓力,你是一個學生,,上考場參加考試是很正常的事兒,,沒必要那么緊張?!眲㈥栒f,,理科就是做題,復習功課時,,要根據自己的情況擬訂計劃,,優(yōu)先完成老師安排的功課,其次要明白自己在哪一方面不足,,然后再重點復習,。

  郭麗麗老師:不提倡“題海戰(zhàn)術”

  郭麗麗是巨博源的班主任?!拔也惶岢珜W生們使用‘題海戰(zhàn)術’,,我告訴大家這樣一句話:辦法總比困難多,。意思就是,遇到困難不怕,,總會有辦法解決,。”郭麗麗說,,在具體的學習中,,學生們能夠發(fā)現自己學習上遇到的困難并不可怕,因為發(fā)現困難和問題,,本來就是學習的目的,,只要有針對性地去研究、去學習,、去認真復習,,就一定可以戰(zhàn)勝困難。

  “高三復習階段,,我認為考生要做以下幾點:首先要合理地安排時間,,復習要有目標、有計劃,,不能盲目,,否則只會越學越亂?!惫慃愓f,,很多學生推崇“題海戰(zhàn)術”,認為只要題做多了,,考場上也許會遇到一樣的題目,,但她認為,這種概率非常低,,“題海戰(zhàn)術”的盲目性也很大,,學習也好,復習也好,,還要根據學生的實際情況做出合理的安排,。

  “還有就是建議學生們制作一個錯題本、一個好題本,,不時地鞏固基礎,,積累做題經驗,通過好題本,,可以溫故而知新,,通過錯題本可以時刻清楚自己的欠缺。”郭麗麗說,,考生一定要清楚自己哪些課目是弱項,,主動去問老師、問同學,,不要想著自己會了多少,,要時刻清楚自己還有哪些不會的內容,要在這些內容上多下工夫,,啃下硬骨頭,。

  王瑋老師:成績時有起伏很正常

  “很多學生升入高三后,發(fā)現自己的成績沒有高一,、高二時好,,還起伏不定,然后就慌了,,感覺自己學習不好了,,其實這很正常,因為高三復習,,本就是要讓學生發(fā)現自己的不足,,否則還要復習干什么?!迸R汾市第一中學483班班主任王瑋是劉陽的老師,。她說,考試是學生們要經常面對的事情,,而有考試就不可避免地要說成績,,成績好的學生,會更加投入到復習中,,成績不好的學生,,就會對自己的能力產生疑問,如果不解決這個問題,,錯一步,就會錯下很多步,。

  “不要讓成績影響自己,,每一次模擬考試的成績,只能說明你的不足,,發(fā)現不足,、改進不足,就可以進步,?!蓖醅|說,高三期間,,很多學生的成績起伏不定,,有時候一次沒有一次考得好,,有時也會出現“谷底反彈”的現象,考出一個意想不到的好成績,,其實只要好好學習,,好好復習,學生們的成績都很穩(wěn)定,,只是有些學生的心態(tài)沒有擺正,,而且正好遇到了自己不會的考題,所以才會有考試成績不理想的現象,。對于這個問題,,她希望學生們一定要把握住自己,不要被常規(guī)考試的成績所影響,,要時刻清楚自己的真實水平,,每次發(fā)現問題,要在最快的時間里解決,,這樣不停地循環(huán),,就可以考出最真實的水平。

  記者 楊全


     

責任編輯:張茜

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