——吉縣車城小學(xué)學(xué)雷鋒活動側(cè)記
臨汾新聞網(wǎng)訊 張靜娜是吉縣車城小學(xué)四年級學(xué)生,,在學(xué)雷鋒活動中,她在日記中寫下了這樣的話:聽了雷鋒的故事,我明白了雷鋒是個全心全意為他人著想的人,,我也要做一個雷鋒那樣的好少年,。
她是這樣說的,,也是這樣做的。張靜娜的班上有一個同學(xué)叫趙茹嫣,,小時候因病腿腳落下了殘疾,,每天上課只能靜靜地坐在教室的一角,不能走上講臺朗讀課文,、回答問題,下課不能與同學(xué)們一起玩耍,、嬉戲,,整天悶悶不樂、愁眉不展,。一次上數(shù)學(xué)課,,老師出題讓同學(xué)們上臺驗算,茹嫣露出期盼的目光,,靜娜看在眼里,、急在心上,決定扶她上講臺,,幾個同學(xué)也趕過來幫助,。可是快扶到臺上時,,意外還是發(fā)生了,,眼看茹嫣就要倒在地上,靜娜急忙擋在她身后,茹嫣卻重重地壓在了靜娜的身上,。靜娜雖然感覺有些疼,,但想到幫助了一個需要幫助的同學(xué),心里像吃了蜜一樣甜,。
打這以后,,靜娜和茹嫣成了好朋友,一起在教室里看書,,一起做作業(yè),,下課后扶她走出去玩,幫助她上廁所,。茹嫣再不感到孤獨和寂寞,,性格開朗了,臉上有了笑容,,學(xué)習(xí)也進步了很多,。在靜娜的帶動下,班里同學(xué)形成了團結(jié)友愛,、互相關(guān)心的好風(fēng)尚,。
這只是車城小學(xué)開展學(xué)雷鋒活動中發(fā)生的一個動人故事。
車城小學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校,,近年來針對特殊家庭孩子多,、缺乏自信心的孩子多、學(xué)習(xí)后進的孩子多等實際,,學(xué)校采取“五個結(jié)合”的方法,,持之以恒地開展“學(xué)雷鋒,爭當(dāng)美德少年”主題活動,,用雷鋒精神教育激勵少年兒童茁壯成長,。
學(xué)雷鋒與信息化教學(xué)相結(jié)合。學(xué)校利用多媒體組織學(xué)生觀看電影《雷鋒的故事》,,把雷鋒的簡介,、名言、事跡制作成圖文并茂的PPT,,幫助學(xué)生了解雷鋒,、走近雷鋒。教育引導(dǎo)學(xué)生與雷鋒比童年,、比幸福,、比學(xué)習(xí)、比進步,,自信自強,,奮發(fā)向上,。
學(xué)雷鋒與學(xué)習(xí)道德模范相結(jié)合。學(xué)校利用校園廣播,、國旗下講話,、黑板報等多種形式,學(xué)習(xí)宣傳吉縣道德楷模葛麗娟,、胡祖金,,車城好人陳誠忠、寇小英,,美德少年張海鵬,、史翠仙等先進事跡,教育和引導(dǎo)學(xué)生把他們立為心中的標(biāo)桿,,向他們看齊,,像他們那樣追求美好的思想品德。
學(xué)雷鋒與“中華魂”主題教育讀書活動相結(jié)合,。學(xué)校教育引導(dǎo)學(xué)生像雷鋒那樣用“擠”和“鉆”的釘子精神,,勤奮讀書,積極參加演講賽,、故事會,、經(jīng)典誦讀、文藝演唱和征文,、繪畫,、手抄報比賽等成果展示和交流活動,滋潤心靈,,陶冶情操,。
學(xué)雷鋒與社會實踐相結(jié)合。學(xué)校教育引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起,,從一點一滴做起,,養(yǎng)成好品德、好習(xí)慣,。學(xué)生從清理衛(wèi)生死角到幫老師打水掃地,從照顧生病同學(xué)到幫扶后進生進步,,從在校尊師愛幼到回家孝敬父母,,從關(guān)心留守同伴到幫助孤寡老人,學(xué)做一致,、知行統(tǒng)一,。
學(xué)習(xí)雷鋒與樹立榜樣引領(lǐng)帶動相結(jié)合。學(xué)校設(shè)立榮譽臺,、光榮榜,,評選表彰教書育人標(biāo)兵,、雷鋒式的好少年,營造見賢思齊,、崇德向上的氛圍,,凝聚立德樹人正能量。3月3日該校舉辦了“學(xué)雷鋒,、爭做美德少年”表彰活動,,樂于助人的張靜娜、自立自強的竇江茹,、勤奮學(xué)習(xí)的楊舒靜,、熱愛勞動的邢西棟、拾金不昧的文占樊等12名同學(xué)受到表彰,。
該校校領(lǐng)導(dǎo)表示,,雷鋒是永遠的榜樣,他們將一如既往地通過豐富多彩的主題實踐活動,,將學(xué)雷鋒活動深入持久地開展下去,,讓雷鋒精神在美麗的校園生根發(fā)芽、茁壯成長,,綻放出更加絢麗的花朵,。
(劉吉賢 張立忠 邱榮峰 馮穎)
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