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讓國(guó)學(xué)走進(jìn)家鄉(xiāng)

——山西大學(xué)國(guó)學(xué)院院長(zhǎng)劉毓慶教授國(guó)學(xué)講座側(cè)記

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 “國(guó)學(xué)是動(dòng)態(tài)的,、常新的,，它隨著歷史進(jìn)程取精華,、去糟粕,，不斷發(fā)展,?！?月10日上午,，走進(jìn)大槐樹(shù)文化中心,，一個(gè)鏗鏘有力的聲音傳來(lái),。

　　一襲紫衣,，肅靜脫俗。臺(tái)上,，山西大學(xué)國(guó)學(xué)院院長(zhǎng),、國(guó)學(xué)大師劉毓慶教授聲情并茂，為家鄉(xiāng)帶來(lái)“國(guó)學(xué)的基本內(nèi)容 與當(dāng)代意義”主題講座,。

　　劉毓慶教授起身鞠躬,，微笑著說(shuō)到，“在家鄉(xiāng)講國(guó)學(xué),，我已經(jīng)期待很久了,。從這片土地走出來(lái)，很想為這片土地做點(diǎn)什么。我是一個(gè)文化人,，所以只能把自己的智慧和思考留下,。”劉毓慶向大家分析了他在誰(shuí)園書院講學(xué)和今天有何不同,，“誰(shuí)園書院是為了培養(yǎng)人才,，來(lái)聽(tīng)的人越精越好。而今天的講座是希望更多人了解國(guó)學(xué),，了解我國(guó)傳統(tǒng)文化,。”

　　在解釋“什么是國(guó)學(xué)”前,，劉毓慶先問(wèn)了大家兩個(gè)問(wèn)題“什么是國(guó)旗”和“什么是國(guó)徽”,。一個(gè)簡(jiǎn)單的反問(wèn)引起了大家的興趣?！皣?guó)學(xué)就是代表我們中國(guó)的學(xué)問(wèn),，是中國(guó)優(yōu)秀文化的載體?！眲⒇箲c簡(jiǎn)單明了地闡述了何為國(guó)學(xué),。隨后，他妙語(yǔ)連珠,、深入淺出地為大家講述了國(guó)學(xué)的五個(gè)基本內(nèi)容和國(guó)學(xué)當(dāng)下的意義,。

　　一根竹簡(jiǎn)二尺四寸長(zhǎng)，可寫二十幾個(gè)字,，孔子68歲專心從教并作《春秋》,，字字是金。在講座中,，劉毓慶動(dòng)情地講 述了孔子為傳承中國(guó)經(jīng)典文化,、維護(hù)民族生命的事跡。被孔子所感染,，劉毓慶對(duì)于國(guó)學(xué)更加執(zhí)著,。2005年他應(yīng)邀去國(guó)外講學(xué)，活動(dòng)前一天對(duì)方告知第二天要著西裝出席,。第二天,，劉毓慶依然穿著唐裝出現(xiàn)，對(duì)方有些不悅,，劉毓慶這樣說(shuō)到,，“著正裝是為了表示尊重，我穿著代表我們國(guó)家傳統(tǒng)文化的衣服不是對(duì)你更尊重嗎?”對(duì)方啞然,。講到此處,，全場(chǎng)響起掌聲，大家都被劉毓慶身體力行傳播我國(guó)傳統(tǒng)文化的精神所打動(dòng)。

　　為了幫助大家更加了解國(guó)學(xué),，劉毓慶特意開(kāi)設(shè)了問(wèn)答環(huán)節(jié),，為現(xiàn)場(chǎng)熱愛(ài)國(guó)學(xué)之人答疑解惑。

　　“劉教授您好,，現(xiàn)在一些社會(huì)機(jī)構(gòu)或者幼兒園要求小孩背誦《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等篇目，并讓孩子穿著漢服來(lái)展示,，您認(rèn)為應(yīng)該從幼兒抓國(guó)學(xué)教育嗎?”一位幼教工作者提出問(wèn)題,。劉毓慶給予了肯定回答，“現(xiàn)在普遍重視知識(shí)教育,，關(guān)注成績(jī),，做人教育缺失，這是不應(yīng)該的,。小孩子就像一個(gè)小樹(shù)苗,，可塑性強(qiáng)，這個(gè)年齡更應(yīng)該關(guān)注孩子的行為和是非對(duì)錯(cuò)觀,。國(guó)學(xué)包含仁義禮智信的價(jià)值體系,，也是小孩子應(yīng)該學(xué)習(xí)的?！? “成年人應(yīng)該如何學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》這些小孩子學(xué)的東西成人有必要學(xué)嗎?”回答這個(gè)問(wèn)題時(shí),，劉毓慶重申了國(guó)學(xué)的基本內(nèi)容，“《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》屬于小學(xué)中的內(nèi)容,，即小孩子入學(xué)學(xué)的內(nèi)容,，以語(yǔ)言文字為主，這是開(kāi)啟國(guó)學(xué)之門的一把鑰匙,，成人也可以學(xué),。”隨后,，劉毓慶建議學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)前先想明白一個(gè)問(wèn)題：為誰(shuí)學(xué),。“為別人學(xué),，想在人前夸夸其談,，這種學(xué)習(xí)不能變成智慧也不能轉(zhuǎn)化為自己的能力。為自己學(xué)就應(yīng)該從基礎(chǔ)學(xué)起,?！?/p>

　　“國(guó)學(xué)和創(chuàng)業(yè)如何結(jié)合?”一位年輕人提出問(wèn)題，劉毓慶笑了笑回答到，“國(guó)學(xué)是讓你做人的,，你把人做好了,，生意就會(huì)做得順利?！焙?jiǎn)單的話語(yǔ)寓意卻十分深刻,。

　　據(jù)悉，劉毓慶教授是北京大學(xué)先秦文學(xué)博士,，脈承著名國(guó)學(xué)大師章太炎先生,，師承國(guó)學(xué)大師姚奠中先生，現(xiàn)任山西大學(xué)國(guó)學(xué)院院長(zhǎng),、山西省古典文學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng),、中國(guó)詩(shī)經(jīng)學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)屈原學(xué)會(huì)常務(wù)理事,、中國(guó)辭賦學(xué)會(huì)理事,、中國(guó)明代文學(xué)學(xué)會(huì)理事、姚奠中書院院長(zhǎng),、山西大學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師。劉毓慶教授長(zhǎng)期從事先秦文學(xué),、詩(shī)經(jīng)學(xué),、古代文化等領(lǐng)域的研究，成果卓著,，是當(dāng)代享有盛名的國(guó)學(xué)專家,。

　　與以往舉辦的講座活動(dòng)不同，這次活動(dòng)沒(méi)有前期策劃方案,，也沒(méi)有詳細(xì)的活動(dòng)當(dāng)天流程安排,，洪洞縣文化局局長(zhǎng)趙文卿向記者坦言：“早就有邀請(qǐng)劉教授到洪洞傳播國(guó)學(xué)知識(shí)的想法，無(wú)奈劉教授行程較緊,，得知?jiǎng)⒔淌诨氐胶槎淳图皶r(shí)與他聯(lián)系,，9日晚上才定下第二天舉辦講座。偶然又倉(cāng)促,，但是很成功,。”活動(dòng)最后,，趙文卿總結(jié)到,，“今天的活動(dòng)讓大家增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了視野,，提高了境界,?！彼Ｍ麆⒇箲c教授今后能多回家鄉(xiāng)講學(xué)，促進(jìn)洪洞縣將國(guó)學(xué)精粹融入到全縣文化建設(shè)之中,。

　　記者 荀丹薇 文/圖