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吾愛源心教育趙晨岑:用愛溫暖更多孩子

2019-09-19 15:03:54 來源:臨汾新聞網(wǎng)

  臨汾新聞網(wǎng)訊 2019年10月19日,,首屆教育全價(jià)值鏈共育峰會(huì)將在南京師范大學(xué)舉行,。這是由來自臨汾的教育機(jī)構(gòu)吾愛源心發(fā)起和舉辦的學(xué)前教育盛會(huì),,也將是吾愛源心走出臨汾,、邁向全國的重要一步,。

  吾愛源心在臨汾是一家既知名又“神秘”的教育機(jī)構(gòu),。知名在于已經(jīng)擁有包括童蒙養(yǎng)正,、心園在內(nèi)的多家連鎖幼兒園和早教,而且每家園所在當(dāng)?shù)仄瑓^(qū)都有很高的口碑,。而創(chuàng)始人趙晨岑因?yàn)閯?chuàng)辦吾愛源心曾入選山西省青年拔尖人才,,并獲得過全國青年創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)?!吧衩亍痹谟诤芏嘤捉掏卸悸犝f過,,吾愛源心的老師們每天都下班很晚,周末或者節(jié)假日不是在學(xué)習(xí)培訓(xùn)就是在加班,。常有來訪者問,,趙園長到底用了什么方法,可以讓老師們這樣自發(fā)自愿地付出?這要從趙晨岑創(chuàng)辦幼兒園的經(jīng)歷說起,。

  教育從“培根”做起

  2007年,,趙晨岑第一次踏入教育行業(yè),是作為一名中學(xué)老師,。當(dāng)時(shí)她發(fā)現(xiàn)孩子們的習(xí)慣在中學(xué)前已經(jīng)形成,,想要改變往往事倍功半。于是她去做小學(xué)老師,,卻依然發(fā)現(xiàn)小學(xué)的孩子除了行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣已具雛形外,更重要的是他們已經(jīng)形成了自己的思維習(xí)慣,,比如他如何看待自己,,他是不是一個(gè)可愛的、有價(jià)值的人,,他如何看待別人,,如何看待自己與別人的關(guān)系……而這些思維習(xí)慣將會(huì)影響孩子的一生,。

  趙晨岑后來常常跟老師們說,“幼兒教育階段相當(dāng)于培根,,在孩子一生的教育中,,我們最容易忽視的就是幼兒階段的身心培養(yǎng)。很多家長總是急于修剪葉子甚至摘果子,,卻忽略了根基的滋養(yǎng),,孩子們是否可以帶著愛和快樂,長成參天大樹,。而這些只有扶正孩子的根基,,讓他們成為自主、自信,、自由、自在的生命個(gè)體,,才能讓他們?cè)谝院蟮囊簧寄軌颢@益,。”

  “教育不是教書,,而重在育人”

  終于在2012年,,趙晨岑在山西臨汾開辦了自己的第一家幼兒園“童蒙養(yǎng)正”——盡管只能容納30個(gè)孩子,并且是從教自己的和朋友的,,一共2個(gè)孩子開始,。后來越來越多的孩子加入,她逐漸感受到家庭對(duì)于孩子的影響,。很多家庭在生活的壓力下,,都是處在父親缺席、媽媽焦慮的狀態(tài)中,,使得孩子也充滿焦慮,、缺乏安全感。并且隨著教學(xué)的深入,,她越發(fā)看到幼教老師對(duì)于孩子的重要性,。在中國,幼教老師學(xué)歷相對(duì)普遍偏低,,入職后的專業(yè)培訓(xùn)也較少,,在教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)上有待提升。而家長對(duì)于幼教老師的認(rèn)知還停留在“帶孩子”的階段,,幼教老師獲得的社會(huì)尊重不夠,,職業(yè)價(jià)值感和歸屬感低,造成教師人才缺乏,、流動(dòng)性大等問題,。

  要想從一家園所改變幼兒教育的現(xiàn)狀,,必須從與孩子朝夕相處的人,從孩子成長的環(huán)境出發(fā),。于是,,她利用自己心理學(xué)專業(yè)的特長,將薩提亞心理學(xué)引入了幼兒教育,,不僅關(guān)注孩子的心理成長,,更是從幼兒教育的根本“人”出發(fā),從對(duì)孩子影響最深刻的老師和家長出發(fā),,通過對(duì)他們心理認(rèn)知和生命能量的改變,,讓他們能夠更好地去愛孩子、滋養(yǎng)孩子,。她不斷地給老師們做培訓(xùn),,帶著這群年輕的老師成長,讓她們重新審視自己職業(yè)的重要性,,認(rèn)識(shí)到她們對(duì)于孩子的重要,,在愛的給予與回饋中認(rèn)識(shí)自己,提升自己,。而對(duì)于家長們,,除了親子教育方面的培訓(xùn)外,趙晨岑還會(huì)經(jīng)常用心理學(xué)工作坊的方式,,幫助家長解決家庭關(guān)系問題,,讓孩子成長的原生家庭更加幸福和睦。

  就這樣,,從教育自己的孩子到影響越來越多的家庭和孩子,,也培養(yǎng)了一批又一批有愛、有高度責(zé)任感及專業(yè)能力的幼教老師,。在趙晨岑看來,,對(duì)于一個(gè)老師,最重要的不是教書而是育人,,而教育,,她說,其實(shí)是教育者的自我修行,。

  創(chuàng)辦吾愛源心,,用愛溫暖更多的孩子

  2018年,趙晨岑毅然決定讓童蒙養(yǎng)正的教育模式走出山西,,于是創(chuàng)辦了升級(jí)品牌吾愛源心,,旨在用八年實(shí)踐中積累的“愛育力教育法”,為更多的幼教機(jī)構(gòu)和老師賦能,,呼吁學(xué)校,、家庭,、以及整個(gè)社會(huì)對(duì)孩子身心健康成長的共同投入。即將在南京舉行的教育全價(jià)值鏈共育峰會(huì)上,,吾愛源心將攜手中外專家學(xué)者一起,,深度解讀“愛育力教育法”,探討屬于中國幼兒教育發(fā)展的新模式和新路徑,。趙晨岑說,,“臨汾是文化之城,是中國人尋根的地方,,我們希望帶著我們的教育理論和體系從這里走出去,,讓更多人一起為中國幼教事業(yè)培根?!?/p>

  記者 郭秀婷


     

責(zé)任編輯: 吉政

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