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辦一所有文化內(nèi)涵的學(xué)校

2014-05-08 08:32:36 來源:臨汾新聞網(wǎng)

因為工作的原因,走過很多學(xué)校。令我驚訝的是,,縣里的許多學(xué)校在某些方面走在了市區(qū)學(xué)校的前列。尤其是一些學(xué)校的文化建設(shè),,內(nèi)容獨(dú)出心裁、耳目一新,。例如,,有的學(xué)校浸染著濃濃的國學(xué)文化,經(jīng)典誦讀讓男生更陽剛,、女生更淑雅;有的學(xué)校推出的是安全文化主題,,各種安全防護(hù)知識讓同學(xué)們更加懂得自衛(wèi)、自立,、自強(qiáng);還有的小學(xué),,推出了禮儀教育,學(xué)生們將日常禮儀運(yùn)用在學(xué)習(xí)和生活中,,言行舉止自有一種氣質(zhì)和風(fēng)度顯露,,每一個來校參觀課改的老師和校長們都眼前一亮,贊嘆這里的孩子們有素養(yǎng),。還有的學(xué)校推出了孝雅,、感恩等主題的校園文化,讓人心曠神怡,。

學(xué)校是書香濃郁的場所,,墨韻陶冶人情操;學(xué)校是育人的地方,,育人靠的是先進(jìn)的文化,。可是,,有的學(xué)校卻不注重文化建設(shè),,白白的墻、單調(diào)的色彩,,徒有先進(jìn)的設(shè)施,,卻缺少了內(nèi)涵的支撐。還有的學(xué)校雖然注重文化建設(shè),,卻錯把標(biāo)語口號當(dāng)做校園文化的組成部分,于是乎,,標(biāo)語口號滿天飛,。還有的學(xué)校雖然也有校園文化,但是缺少風(fēng)格,,顯得雜亂,,與本校的辦學(xué)理念和特色存在著差異。

學(xué)校文化應(yīng)該具有獨(dú)特的教育靈魂,。教育最本質(zhì)的追求是讓人變善,,即豐富精神、改變氣質(zhì),、提升人格,、完善道德、發(fā)展能力,,使學(xué)生成為有益于社會的人,。與其讓不合時宜的標(biāo)語口號充斥校園,不如讓標(biāo)語口號遠(yuǎn)離校園,,師生一起踏踏實實,、一點(diǎn)一滴擦亮獨(dú)具魅力的學(xué)校靈魂。例如,,某中學(xué)在校門穿衣鏡旁刻有箴言:面必凈,、發(fā)必理、衣必整,、紐必結(jié),。頭容正,肩容平,,胸容寬,,背容直。氣象:勿傲,、勿暴,、勿怠。顏色:宜和,、宜靜,、宜莊?!睂W(xué)生按此養(yǎng)成文明習(xí)慣和行為舉止,,學(xué)生穿整齊的校服,男生光頭,,女生短發(fā),,宿舍整潔,床上鋪得像豆腐塊一樣方方正正,,表里一致,,外表端莊,,表現(xiàn)出學(xué)子的教養(yǎng)內(nèi)涵。再說一所中學(xué),,整個校園在淳樸中彰顯出深厚的文化內(nèi)涵,,汲取古代文化精髓和現(xiàn)代科技精華的大型石雕“從丁村人到航天人”及散見于校園的名人雕像與教學(xué)樓內(nèi)的中外勵志故事遙相呼應(yīng)。學(xué)校志行路和放飛路兩旁的人行道上近300個石磨盤,、石碾,、石臼、石碌碡,,形象地詮釋出農(nóng)耕時期農(nóng)民生產(chǎn),、生活的艱辛。這些獨(dú)特的人文景觀,,發(fā)揮出環(huán)境育人的功能,,既氣宇軒昂,又如絲絲細(xì)雨,、潤物無聲,,給師生以啟迪和激勵??磳W(xué)校的標(biāo)語,,是一種獨(dú)特的精神享受。這些鮮活生動的標(biāo)語,,有破有立,,有哲學(xué)思辯蘊(yùn)含其中。如“就安全抓安全不安全,,就教學(xué)抓教學(xué)誤教學(xué)”,、只為成功想辦法,不為失敗找理由”,、上天沒有給我翅膀,,我靠理想和勤奮飛翔”、小勝靠智,,大勝靠德”等等,。餐廳里有“匙飯千滴汗,寸絲百蠶命”的標(biāo)語;實驗室有“孰酸孰堿試劑一滴就顯,,孰重孰輕天平一稱即明”,、將缺點(diǎn)碳化鈣化化做兩團(tuán)因子并肩前進(jìn),,與學(xué)友并聯(lián)串聯(lián)聯(lián)成一個勁頭比翼齊飛”等,。學(xué)生在漫步或駐足的瞬間會受到教育和啟迪,在學(xué)習(xí)懈怠時看到這些箴言警句,,眼前就會亮堂許多,,心底就會涌起力量,。這些校園文化都起到了提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵、樹立學(xué)校品牌的目標(biāo),。

學(xué)校不僅僅是靠升學(xué)率來提升名氣,,更要讓學(xué)校有風(fēng)度、有魅力,,這就需要讓文化契合自己的辦學(xué)理念,,并形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。走在這樣的學(xué)校里,,你能感受到濃濃的書香,,學(xué)子在這樣的校園中讀書求學(xué)確實能提升人格、完善道德,、發(fā)展能力,。

時代呼喚有內(nèi)涵的學(xué)校。

責(zé)任編輯:柏東麗