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奇人“王課改”

2014-07-03 07:28:46 來(lái)源:臨汾新聞網(wǎng)   瀏覽次數(shù):

王崇吉在課堂上和孩子們一起討論問(wèn)題。 郭璞 攝

提起課改,人們一定會(huì)想到臨汾教育界一位響當(dāng)當(dāng)?shù)膫髌嫒宋铩謱?shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王崇吉,。

說(shuō)他奇,不僅是因?yàn)樗錾磙r(nóng)民家庭,,沒(méi)有任何學(xué)歷背景,卻總能讓所帶班級(jí)成績(jī)出色;更重要的是他善于收拾“爛攤子”,,先后在三所學(xué)校任校長(zhǎng),,都做到了人心順、教學(xué)質(zhì)量不斷攀升;尤其是在擔(dān)任省級(jí)示范小學(xué),、百年老校曲沃實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)期間,,學(xué)校一年一個(gè)新變化、一年一個(gè)新驚喜:新教育實(shí)驗(yàn)提高了教師內(nèi)在素養(yǎng),,文明禮儀塑造了儒雅學(xué)生,,獨(dú)創(chuàng)的“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式讓學(xué)生翻身做了課堂主人,,省內(nèi)外教育專家多次來(lái)這里觀摩研討,,多位教師成為中國(guó)教師報(bào)專家組成員……

本期,讓我們走近王崇吉,,聽(tīng)聽(tīng)他在課改之路上且思且行的故事,。

王崇吉,高中畢業(yè),,后續(xù)學(xué)歷大專,,曲沃縣北董鄉(xiāng)安古村人,現(xiàn)年57歲,。他從18歲開(kāi)始在本村當(dāng)民辦教師,,村校并為大校時(shí)被調(diào)入鄰村裴南莊初中任教。

上世紀(jì)90年代初,,全縣有40多所農(nóng)村初中,,而裴南莊中學(xué)是一所六村聯(lián)辦、位于紫金山腳下的一所很偏僻的學(xué)校,。1991年,,王崇吉從初一開(kāi)始擔(dān)任班主任所帶出的班中考時(shí)考出了全縣農(nóng)村中學(xué)第二名的好成績(jī)??h上的表彰會(huì)結(jié)束后,,校長(zhǎng)拿著獎(jiǎng)牌直接來(lái)到他的辦公室,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“崇吉,,下學(xué)期進(jìn)校委會(huì)吧,。”之后王崇吉進(jìn)入了校委會(huì),,在他的力抓下,,該校連續(xù)三年中考成績(jī)名列全縣前茅,。

成績(jī)的背后滲透著多少心血,只有他心里知道,。當(dāng)時(shí)他還是一名民辦教師,,上有老下有小,家務(wù)負(fù)擔(dān)重,,生活拮據(jù),,既要教好學(xué)又要種好地。為了不耽誤上課,,他經(jīng)常備課批改到深夜,,尤其是農(nóng)忙季節(jié),凌晨三四點(diǎn)就起床到地里撒肥料,、打地堰,、犁地、耙地,,別人上地時(shí)他已經(jīng)到校上課了,,晚上往地里送糞更是平常事。那時(shí)他就悟到一個(gè)理兒:干自己喜歡的事,,再苦也不累,。

1993年,他以優(yōu)異成績(jī)考入臨汾師范民師班,,1995年畢業(yè)后,,正式成為一名公辦教師。那一刻,,他仰天嘆息:終于可以硬氣地,、甩開(kāi)膀子干教育了!

1997年8月,王崇吉被任命為下裴中學(xué)的校長(zhǎng),。當(dāng)時(shí)的下裴中學(xué)是1993年暑假由全鄉(xiāng)三所初中合并而成的學(xué)校,,條件簡(jiǎn)陋,人心渙散,,教師自然形成了三股勢(shì)力,,教學(xué)質(zhì)量一般,在全縣居于下游,。

上任伊始,,他充分征求教師的意見(jiàn)和建議,與大家一起制訂學(xué)校的規(guī)章制度,、評(píng)價(jià)方案,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。記得1997年在定中考獎(jiǎng)勵(lì)辦法時(shí),因?yàn)楫?dāng)年在全縣中考排名第十,,所以定了1998年中考成績(jī)能達(dá)到第八名獎(jiǎng)勵(lì)2000元,,每往前進(jìn)一名加2000元的辦法。結(jié)果奇跡在次年發(fā)生了:中考成績(jī)?cè)谌h一躍拔得頭籌且遙遙領(lǐng)先,,曲沃中學(xué)面向全縣招收180名學(xué)生時(shí),,光下裴就考了35名,比縣直初中還要多,,震動(dòng)了全縣乃至周邊縣市,。成績(jī)出來(lái)后,要獎(jiǎng)勵(lì)16000元,,這么大的數(shù)額,,按學(xué)校的情況難以接受,但王崇吉認(rèn)為校長(zhǎng)說(shuō)話要算數(shù),,還是想方設(shè)法予以了落實(shí),。

這是一個(gè)嶄新的起點(diǎn),此后該校不但連續(xù)五年中考成績(jī)?cè)谌h名列前茅,,而且?guī)?dòng)全縣中考成績(jī)?cè)谂R汾市名列前茅,。王崇吉美滋滋地想:下裴鄉(xiāng)每年往曲沃中學(xué)輸送30多名學(xué)生,這30多名學(xué)生中能有一半考上大學(xué),,那么平均每個(gè)村每年有一至兩名大學(xué)生,,多年后下裴的發(fā)展速度和老百姓的幸福指數(shù)就會(huì)提高,。

正當(dāng)沉浸在下裴中學(xué)的美好愿景時(shí),,新的任命再次落到王崇吉頭上。曲沃實(shí)驗(yàn)小學(xué)由于種種原因,,出現(xiàn)了人心渙散,、個(gè)別學(xué)科教師集體罷課、管理不善的局面,??h委、縣政府決定在全縣尋找能夠勝任的校長(zhǎng),,時(shí)任教育局長(zhǎng)親自登門(mén)讓他擔(dān)任校長(zhǎng),,言辭懇切,絕難推辭,。這能行嗎?不僅是王崇吉自己擔(dān)心,,更多的人也在擔(dān)心。還有人猜想,,王崇吉該不許有什么關(guān)系吧?

王崇吉自加壓力,,憑良心工作,靠責(zé)任做事,以公心待人,。面對(duì)學(xué)校存在的問(wèn)題,,他不推諉、不回避,,深入到老師們中間,,召開(kāi)教代會(huì)、建立校長(zhǎng)信箱等形式廣泛征求大家的意見(jiàn)和建議,,全力尋求解決問(wèn)題的途徑,。歷時(shí)4年時(shí)間,學(xué)校的各種矛盾得到了化解,,校園環(huán)境發(fā)生了很大變化,,教師的精神狀態(tài)明顯轉(zhuǎn)變,教代會(huì)的重點(diǎn)由談錢(qián)轉(zhuǎn)變?yōu)檎剬W(xué)校的發(fā)展,。

學(xué)校各方面工作步入正軌,,各界對(duì)王崇吉刮目相看。但令他深感失落的是,,幾年來(lái)忙于學(xué)校的穩(wěn)定工作,,幾乎沒(méi)有聽(tīng)過(guò)一節(jié)課。

2006年以后,,王崇吉開(kāi)始思考,,作為一所全縣最好、最大的小學(xué),,怎么才能夠立于不敗之地?他開(kāi)始探索實(shí)驗(yàn)小學(xué)可持續(xù)發(fā)展之路,。

在學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張的情況下,他安排副校長(zhǎng),、中層領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師到全國(guó)各地參觀學(xué)習(xí),借鑒外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,最終確定了自主學(xué)習(xí),、合作交流、展示反饋,、點(diǎn)撥提升,、當(dāng)堂檢測(cè)的“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式。2010年9月,,模式具體實(shí)施后,,課堂教學(xué)由教師的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的“學(xué)”為主,教師的備課由個(gè)人備課轉(zhuǎn)變?yōu)榧w備課,,學(xué)生作業(yè)由家庭作業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)習(xí)作業(yè),,促使教育教學(xué)內(nèi)容由重知識(shí)傳授向提高學(xué)生綜合素質(zhì)轉(zhuǎn)變,,教材使用由教教材向用教材轉(zhuǎn)變。走進(jìn)課堂,,令人“震撼”:整個(gè)課堂進(jìn)程全部由學(xué)生主宰,,各個(gè)小組踴躍交流合作,同學(xué)們主動(dòng)上臺(tái)“講課”,,聲音洪亮,、思路清晰、板書(shū)端正,,答到精彩之處,,全體師生更是掌聲通過(guò)。

2011年,,縣教育局在該校召開(kāi)了“五環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式觀摩研討會(huì),,受邀的中國(guó)教師報(bào)有關(guān)負(fù)責(zé)人和市教育局領(lǐng)導(dǎo)給予充分好評(píng)??梢哉f(shuō),,研討會(huì)鼓舞了老師們的士氣,對(duì)全縣課改也起到極大的推動(dòng)作用,。

就在該校全力以赴踐行“五環(huán)節(jié)”的時(shí)候,,在一次大型課改研討會(huì)上,他們的課被一個(gè)不了解課改的專家評(píng)得一無(wú)是處,,老師們?cè)谝黄鹊共事曋袦I流滿面,。關(guān)鍵時(shí)刻,還是王崇吉親臨現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)了老師們?nèi)齻€(gè)問(wèn)題:課改后我們的教學(xué)質(zhì)量提高了嗎?學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了嗎?你們現(xiàn)在教得比以前幸福了嗎?在得到老師們的肯定回答后,,王崇吉說(shuō),,我們教育的目的是什么?教育教學(xué)質(zhì)量提高了,學(xué)生能力增強(qiáng)了,,教師教得幸福了,,學(xué)生學(xué)得快樂(lè)了,,這不都證明我們走的路是對(duì)的嗎?這就是好的教育,,正確的我們就要堅(jiān)持。

與此同時(shí),,又有人在網(wǎng)站上留言“這是校長(zhǎng)在撈政績(jī)”,、“這是瞎鬧”。對(duì)此,,王崇吉坦然介紹了課改起因和“五環(huán)節(jié)”模式,,誠(chéng)懇地要求大家提出意見(jiàn)和建議。此后,,“不和諧”的聲音再未出現(xiàn),。

一條路,一輩子,一生情,,王崇吉的定力與韌勁再一次讓該校的課改走上了正確的軌道,。

為了讓更多人了解課改,學(xué)校舉辦家長(zhǎng)座談會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),,讓家長(zhǎng)親眼目睹孩子們?cè)谡n堂上的精彩表現(xiàn),從內(nèi)心里對(duì)學(xué)校的做法認(rèn)可,、嘆服,。

與此同時(shí),善于借力的王崇吉不斷與《中國(guó)教師報(bào)》,、省教科院,、省教育學(xué)會(huì)的專家保持密切聯(lián)系,不斷對(duì)新課堂診脈,,進(jìn)行微改變,,促使老師們學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟到前沿的理念,?!吨袊?guó)教師報(bào)》、山西教育等媒體對(duì)該校課改予以濃墨重彩的報(bào)道,,省內(nèi)外數(shù)十所學(xué)校登門(mén)取經(jīng),,一時(shí)之間實(shí)驗(yàn)小學(xué)蜚聲省外,“王課改”聲名鵲起,。該校先后被授予“省基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)學(xué)?!薄ⅰ叭龝x課改名?!焙汀芭R汾市名?!薄R淮笈鷥?yōu)秀教師快速成長(zhǎng)起來(lái),,張艷紅,、支如意、王琴等教師先后在省內(nèi)外高效課堂展博會(huì)上作課,、獲獎(jiǎng),,有的還作為《中國(guó)教師報(bào)》專家組成員赴外省指導(dǎo)課改工作。

有人說(shuō)王崇吉有一股神奇的魔力,,總是善于凝聚人心,,把事業(yè)搞得有聲有色。對(duì)此,,敏于思,、訥于言的王崇吉總是淡然一笑,。

事實(shí)上,每到一所新學(xué)校,,他都會(huì)充分征求大家的意見(jiàn)和建議,,制定學(xué)校的規(guī)章制度,然后是堅(jiān)決執(zhí)行,。學(xué)校評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱評(píng)定、獎(jiǎng)金發(fā)放都是制度說(shuō)了算,,徹底打破了任人唯親,、關(guān)系優(yōu)先的不良風(fēng)氣;對(duì)待老師不論年齡、資歷,、工作能力強(qiáng)弱,,都是嚴(yán)格要求,一視同仁,。1999年8月時(shí)任下裴中學(xué)校長(zhǎng),,在進(jìn)行教師聘任時(shí),有一名剛參加工作的年輕教師,,平時(shí)工作不努力,,還自以為了不起,當(dāng)聘任進(jìn)入最后環(huán)節(jié)時(shí),,他坐不住了,,立即找這個(gè)班主任表決心,找那個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)說(shuō)以后一定要好好工作……

學(xué)校遇到麻煩事他總是站在最前面,。也在擔(dān)任下裴中學(xué)校長(zhǎng)時(shí),,一次,某化學(xué)教師做實(shí)驗(yàn)時(shí)不慎突然著火,,傷著了幾名學(xué)生,。他作為校長(zhǎng)在醫(yī)院陪床一個(gè)多月,所有與家長(zhǎng)見(jiàn)面協(xié)商的事都由他完成,,最后因賠償問(wèn)題進(jìn)法院的還是他,。他承擔(dān)了全部責(zé)任,沒(méi)有讓這位教師出一元錢(qián),。

多年來(lái),,他把全部身心放在學(xué)校,舍小家顧大家,。家里有88歲的老母,他無(wú)暇照料,,總是推給家人;妻子做子宮切除手術(shù),,他做肛瘺手術(shù),、脂肪瘤手術(shù),時(shí)間都安排在假期,,不讓別人知道;妻子患腰間盤(pán)突出臥床一個(gè)多月,,孩子們?cè)谕獾厣蠈W(xué),他處理好家務(wù)按時(shí)上下班,,從未耽誤一天工作,。大家評(píng)價(jià)他:對(duì)老媽沒(méi)有盡到孝心,對(duì)妻子沒(méi)有做到關(guān)心,,對(duì)孩子沒(méi)有盡到愛(ài)心,,對(duì)工作做到了盡心,對(duì)同志做到了誠(chéng)心,。

好校長(zhǎng)是一個(gè)輻射源,。他培養(yǎng)過(guò)的中層領(lǐng)導(dǎo),有多人擔(dān)任了其他小學(xué)校長(zhǎng),,他們的工作走在全縣的前列;他培養(yǎng)的年輕教師,,許多被授予名師稱號(hào);學(xué)校培養(yǎng)出的孩子,成為各中學(xué)優(yōu)異的學(xué)子……他不僅教給大家教學(xué)方法,,更重要的是讓他們成為有思想的教育者,。對(duì)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)習(xí)慣在課堂上追求卓越,,不斷創(chuàng)新,,為的是教得更高效、更快樂(lè);而對(duì)于王崇吉來(lái)說(shuō),,他依然走在坎坷崎嶇的教育山路上,,不斷縮短著理想與現(xiàn)實(shí)的距離。讓師生們享受到教育的幸福,,是他最大的追求,。

本報(bào)記者 郭璞 秦芳媛

     

責(zé)任編輯:楊洋

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