荀鄉(xiāng)教壇一顆“常青樹”
——記山西省“保教能手”、安澤縣育新幼兒園副園長任磊
臨汾新聞網(wǎng)訊 在人杰地靈的荀子故里,,靈秀的山水養(yǎng)育了淳樸的荀鄉(xiāng)人,,光輝的荀學(xué)孕育出奮進(jìn)的教育人。在這支秉承先哲育人經(jīng)典的教育隊(duì)伍中,,有一個(gè)被譽(yù)為荀鄉(xiāng)教壇的“常青樹”的幼教工作者——安澤縣育新幼兒園副園長任磊,。
師者,傳道授業(yè)解惑也,。作為一名有著二十多年教齡的幼教工作者,,任磊深知自己肩上擔(dān)子的分量,更明白只有“學(xué)高”才能筑牢為師之基,。
為此,,她堅(jiān)持多年如一日的勤學(xué)勤思,不以簡單的知識(shí)堆積來衡量,,而以扎實(shí)的學(xué)習(xí)成效來考量,。一是以學(xué)為徑求進(jìn)步。多年來,,她始終懷著本領(lǐng)恐慌抓學(xué)習(xí),,借助“國培”、“省培”,、市縣專題培訓(xùn),、育新幼兒園集體學(xué)習(xí)等平臺(tái),深入學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》《學(xué)前教育史》《學(xué)前兒童語言教學(xué)》等文件和叢書,,全面深化了對(duì)幼教新常態(tài)的新認(rèn)識(shí),,始終站在時(shí)代最前沿,確保幼教理念“不落步”,。二是以思為徑促提升,。工作中,她始終樹立問題導(dǎo)向,,堅(jiān)持在常學(xué)勤學(xué)中常思常悟,。從教伊始,她便經(jīng)常就自己工作中的一些問題和困惑,,與幼兒園的前輩們進(jìn)行溝通交流,,認(rèn)真聆聽老教師的傳經(jīng)。此外,,她還積極參加幼兒園舉辦的教學(xué)沙龍,,就如何組織幼兒看圖講述活動(dòng),、如何引發(fā)幼兒開放思維等問題與領(lǐng)導(dǎo)同事進(jìn)行探討交流,多層次,、廣領(lǐng)域,、全方位“解惑”,確保幼教技巧常更新,、工作水平有長進(jìn)。三是以研為徑謀發(fā)展,。工作中,,她堅(jiān)持把學(xué)思踐悟作為自我提升的有效途徑,特別是擔(dān)任業(yè)務(wù)副園長以來,,她積極深入教學(xué)一線就如何培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力,、如何加強(qiáng)幼兒保教工作等進(jìn)行專題調(diào)研,及時(shí)掌握了業(yè)務(wù)工作第一手資料,,撰寫了《幼兒識(shí)字閱讀與幼兒園五大領(lǐng)域》等理論文章,,榮獲山西省首屆幼兒識(shí)字、閱讀研討會(huì)三等獎(jiǎng),,為領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)幼兒閱讀教學(xué)提供了參考依據(jù),。
近年來,面對(duì)幼教工作出現(xiàn)的新情況,、新問題,,她深刻認(rèn)識(shí)到只有新狀態(tài)才能迎接幼教新挑戰(zhàn)、只有新作為才能應(yīng)對(duì)幼教新常態(tài),。為此,,她堅(jiān)持真抓真干,悉心栽“樹”,,細(xì)心筑“網(wǎng)”,,精心育“夢想”。
當(dāng)好教學(xué)能手,,悉心栽種“育人樹”,。二十多年前,她曾是教壇的一棵“小樹”,。每天,,她和所有一線的教育工作者一樣,重復(fù)著細(xì)心備課,、精心授課,、耐心輔導(dǎo)的工作,在多年如一日的教學(xué)實(shí)踐中,,她先后探索出“創(chuàng)設(shè)環(huán)境‘四步曲’”等先進(jìn)幼教方法,,使孩子們能夠快樂求知求學(xué),。由于業(yè)務(wù)能力突出,2004年她先后被評(píng)為省,、市“教學(xué)能手”,,但榮譽(yù)給予她的不只是鼓勵(lì),更是一種鞭策,。如今的她已成為教壇的“常青樹”,,每天總是重復(fù)著深入班級(jí)對(duì)青年教師進(jìn)行隨堂聽課、跟蹤指導(dǎo),、傳經(jīng)解惑的工作,,在這多年如一日的“青藍(lán)工程”中,她精心指導(dǎo)的王艷,、李麗,、王瑜等青年教師先后被評(píng)為市、縣“教學(xué)能手”,,“育人樹”的開花結(jié)果,,真正形成了幼兒教育的最大合力。
當(dāng)好保教園長,,細(xì)心構(gòu)筑“防護(hù)網(wǎng)”,。由于業(yè)務(wù)強(qiáng)、口碑好,,2005年年僅三十歲的任磊經(jīng)過民主推薦走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,,成為了育新幼兒園分管保教工作的副園長。十年來,,她堅(jiān)持把責(zé)任扛肩上,、把職責(zé)放心上、把工作抓手上,,著力深延觸角抓保教,,積極向縣公安局申請(qǐng)由轄區(qū)派出所指導(dǎo)員具體指導(dǎo)駐校巡警開展校園安保工作,并將全園骨干教師納入綜治服務(wù)隊(duì),,在不增編,、不增人的前提下,最大限度地發(fā)揮了教師教書育人和安全管理的“一崗雙責(zé)”,。著力建章立制抓保教,,在她的提議下,幼兒園先后修訂完善了《幼兒園每日巡視制度》《幼兒園班級(jí)安全管理?xiàng)l例》等一整套內(nèi)容協(xié)調(diào),、程序嚴(yán)密,、配套完備、有效管用的制度體系,,確保了保教工作常態(tài)化,、高效化,、規(guī)范化運(yùn)行。著力強(qiáng)化考核抓保教,,要想保教“真上去”,,考核就得“嚴(yán)下去”。工作中,,她將各項(xiàng)保教工作細(xì)化分解,,具體責(zé)任到人,并建立健全保教工作與教師常態(tài)考核,、年度評(píng)優(yōu)等掛鉤評(píng)價(jià)機(jī)制,,對(duì)因工作失職或教育不當(dāng)?shù)仍蛟斐傻谋=淌鹿蕪膰?yán)追究責(zé)任,切實(shí)為全園教職工認(rèn)真開展保教工作帶上了“緊箍咒”,,也為全園孩子的健康成長構(gòu)筑了“防護(hù)網(wǎng)”,。由于她的細(xì)致工作,、細(xì)心排查,,十余年來育新幼兒園無一起保教事故發(fā)生,真正成了家長心中的“放心園”,。
當(dāng)好活動(dòng)策劃,,精心打造“夢想園”。任磊畢業(yè)于幼教專業(yè),,系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)不僅讓她掌握了必備的教學(xué)技能,,更培養(yǎng)了她琴棋書畫的廣泛愛好。工作中,,她充分發(fā)揮自己的特長,,積極參與到幼兒園各類活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)中,著力為孩子們打造出人生啟程的“夢想園”,。在認(rèn)真組織“六一”兒童節(jié)文藝晚會(huì),、元旦文藝匯演等常規(guī)活動(dòng)的基礎(chǔ)上,她還結(jié)合分管工作積極創(chuàng)新特色活動(dòng),,通過豐富多彩的“套餐”給孩子們“補(bǔ)養(yǎng)”,,如將安全教育融入幼兒游戲,按照年級(jí)分層設(shè)標(biāo),,讓幼兒在游戲中循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)安全知識(shí),、掌握避險(xiǎn)技能。此外,,作為幼兒家長學(xué)校的具體負(fù)責(zé)人,,她還積極協(xié)助園長定期開展親子活動(dòng)和家長座談會(huì),與幼兒家長共商發(fā)展大計(jì),,形成了全社會(huì)齊心抓幼教的新合力,。
任磊,,只是荀子故里一名普通的教育工作者,她對(duì)教育的真誠和勤奮不僅是教師們的縮影,,而且詮釋出荀學(xué)育人的光輝……(馮旭東)
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