臨汾新聞網(wǎng)訊 “教師節(jié)雖然過去了,,但是那份對(duì)老師和同學(xué)的感激之情,,卻永遠(yuǎn)記在我們心中,,感謝老師,,感謝同學(xué)們,!”9月14日,,市民曹發(fā)順向記者述說了那份對(duì)老師的感激之情,。懷揣著老曹的心愿,,當(dāng)天上午,,記者來到了堯都區(qū)解放路第二小學(xué),,了解情況,并幫他表達(dá)謝意,。
同心協(xié)力 只為上好“開學(xué)第一課”
原來,,老曹今年9周歲的孫子曹云瑞就讀于堯都區(qū)解放路第二小學(xué)三年級(jí)一班,由于身患“進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良”,,多次得到校方和同學(xué)的幫助,,這讓曹老一家人很是感動(dòng)。小云瑞也很爭(zhēng)氣,,憑借自己的努力,,他的成績(jī)始終保持在班級(jí)中上等,在班主任老師張哲靜的眼中,,他是一個(gè)雖身體殘疾,,但是卻樂觀向上的孩子。
一年級(jí)時(shí),,小云瑞勉強(qiáng)可以扶著欄桿走路,,但隨著年齡的增長(zhǎng),病情加重后的他連基本的站立都成了奢侈的要求,,一天就只能坐在座位上,。
當(dāng)時(shí)的任課老師考慮到小云瑞需要有人幫助才能上廁所,就提議班里的同學(xué)組織成立了“愛心聯(lián)盟”,,即比如去衛(wèi)生間的時(shí)候,,都是班里的男生三人一組攙扶著云瑞去。
寒來暑往,,小云瑞在老師和同學(xué)的關(guān)心呵護(hù)下快樂的成長(zhǎng),。然而,在升入二年級(jí)時(shí),,卻遇到了一件難事,。
據(jù)班主任老師張哲靜介紹,小云瑞以前在一年級(jí)5班,,在升入二年級(jí)后,,他們的班級(jí)也搬上了二層,,如此一來,對(duì)于行動(dòng)不便的小云瑞來說就成了一個(gè)難題,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在得知這一情況后,,主動(dòng)召開會(huì)議,研究決定讓小云瑞繼續(xù)留在一層教室,,于是他便被調(diào)配至當(dāng)時(shí)在一樓上課的二年級(jí)一班,,雖然班級(jí)老師和同學(xué)都換了,但是無論是以前的班級(jí),,還是新集體中,,師生們對(duì)他的那份關(guān)愛之情卻都是一致的,讓他沒有絲毫的生疏感,。
成長(zhǎng),,除了帶給小云瑞年齡上的增長(zhǎng)之外,身體上的負(fù)荷也讓他承受了很多同齡人無法想象的痛楚,。由于病情加重,,體重增加,二年級(jí)時(shí),,小云瑞依靠攙扶已無法站立行走,,父親和爺爺在輪流接送時(shí),只能背著他從校門口走到教室,。得知這一情況后,,學(xué)校特地批準(zhǔn)小云瑞的家長(zhǎng)可以將自行車推進(jìn)校園,直達(dá)教室門前,。
轉(zhuǎn)眼,,又是一年暑假過去了,同樣的問題又出現(xiàn)了,。按照學(xué)校多年的慣例,,整個(gè)三年級(jí)6個(gè)班全部搬到了二層。那小云瑞怎么辦,?一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問題糾結(jié)著老師和家長(zhǎng)的心,。
為了解決這一難題,學(xué)校在放假前夕召開校委會(huì)進(jìn)行專題研究,,提出了三個(gè)方案:一是給小云瑞調(diào)整至一個(gè)位置靠近樓梯的班級(jí),;二是繼續(xù)與現(xiàn)在一層靠樓梯的一個(gè)教室進(jìn)行互換;三是整個(gè)班級(jí)調(diào)整至綜合樓上課,,那里相對(duì)更方便,,更安靜些。
面對(duì)著可能又一次調(diào)換班級(jí)的情況,,小云瑞沉默了,,他舍不得帶給他歡笑和回憶的老師和同學(xué),。對(duì)于小云瑞的想法,學(xué)校高度重視,,臨近開學(xué),,校長(zhǎng)王金平再次主持召開校委會(huì),專題研究小云瑞的問題,。經(jīng)過校委會(huì)成員研究一致決定:克服困難為三年級(jí)一班調(diào)整教室,他們啟用了第二套方案,。
就在開學(xué)前一天,,許多教職工自發(fā)來到學(xué)校,搬動(dòng)桌椅(因隨著年級(jí)的調(diào)高,,課桌椅也都進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整),;懸掛多年的二年級(jí)一班的班牌被撤下,換上了嶄新的三年級(jí)一班,;班主任張哲靜和數(shù)學(xué)老師茹艷云也進(jìn)行了辦公室調(diào)整……所有人的共同目標(biāo):一切為了小云瑞,。
就這樣,在9月1日那天,,小云瑞在爸爸寬厚的臂膀下,,老師和同學(xué)們的歡迎中,順利開始了“開學(xué)第一課”,。
未雨綢繆 只為替他多擔(dān)憂愁
為了更好地照顧到小云瑞,,班主任挑選了班里責(zé)任心最強(qiáng)的學(xué)生房晉玉和小云瑞坐同桌,這名年僅十歲的小姑娘每天為小云瑞收拾文具,,整理書包,;此外,還安排學(xué)生三人一組,,在每個(gè)課間時(shí)段攙扶小云瑞上廁所,。同時(shí),為了激勵(lì)每一名學(xué)生奮發(fā)上進(jìn),,在課堂上,,學(xué)校安排了特色“四人小組合捆綁式評(píng)價(jià)”教學(xué),班上幾名成績(jī)好的同學(xué)都踴躍報(bào)名希望和小云瑞分到一組,,共同提高學(xué)習(xí)能力,。每次,在“四人小組合”需要去講臺(tái)前回答問題時(shí),,團(tuán)隊(duì)里另三名同學(xué)都會(huì)主動(dòng)攙著云瑞一起上臺(tái)展示,。下課后,同學(xué)們會(huì)圍著小云瑞跟他一起聊天玩游戲,。
同學(xué)們所做的一切,,讓不善表達(dá)的小云瑞看在眼里,,為了盡量不給同學(xué)添麻煩,他每天都會(huì)控制自己的喝水量,,盡量減少上廁所的次數(shù),。
不知不覺,和班主任老師聊天的時(shí)間已經(jīng)進(jìn)行到了上午11時(shí)許,。小云瑞的爺爺來接他回家了,。
考慮到孩子的身體狀況不能久坐,家人和小云瑞,、老師商量決定,,在每周星期一和星期五的時(shí)候,小云瑞可以提前一個(gè)小時(shí)回家,?!熬瓦@個(gè)結(jié)果,還是我和云瑞商量了好長(zhǎng)時(shí)間他才答應(yīng)的,,他怕誤課,。”爺爺曹發(fā)順說,,孩子特別喜歡來學(xué)校,,特別喜歡上課,因?yàn)閷W(xué)校的老師,、同學(xué)都很照顧他,,他很樂于融入這個(gè)大家庭。
曹發(fā)順指著課程表說,,考慮到今天下午的電腦課需要到另一個(gè)教學(xué)樓的三樓去上,,家里怕給學(xué)校添麻煩,就想著不用讓云瑞去了,,然而,,校方的決定又一次讓爺爺曹發(fā)順熱淚盈眶,學(xué)校已經(jīng)安排好幾位男老師,,下午負(fù)責(zé)背送云瑞上下課……”(亢亞莉 頡金娟)
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