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走進(jìn)失聰孩子的內(nèi)心世界

——記市特殊教育學(xué)校教師武奇芳

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 三月春光明媚,，市特殊教育學(xué)校校區(qū)的桃花也一朵朵地開(kāi)了,。下午4點(diǎn)鐘,，武奇芳老師站在桃樹(shù)下教學(xué)生們認(rèn)識(shí)桃花的花萼和花冠,。一陣風(fēng)吹來(lái),，簌簌飄落的花瓣落了她和孩子們一身,，孩子們笑了,，她也笑了,，歡快的笑聲又震落了一地的花瓣雨……

　　一

　　2011年9月份,，畢業(yè)于山西師范大學(xué)的武奇芳應(yīng)聘進(jìn)入市特殊教育學(xué)校任教，任二年級(jí)70班的數(shù)學(xué)老師兼班主任,。

　　起初,，武奇芳在教學(xué)方面摸不著頭腦,，由于學(xué)生聽(tīng)力有問(wèn)題，導(dǎo)致他們對(duì)語(yǔ)言的理解存在很大障礙,，只能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的字詞,，還顛三倒四的。比如一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候“吃完飯了嗎?”孩子們會(huì)說(shuō)“飯完了”或“完了沒(méi)有”,，這是失聰人說(shuō)話的一個(gè)普遍問(wèn)題,。不過(guò)，她現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)慣了,，甚至有時(shí)候也被這種格式“同化”了,。但這還不是主要的，最難的是,，學(xué)生在思維形式上也過(guò)于簡(jiǎn)單和直接,。如在教孩子們學(xué)“周長(zhǎng)”和“面積”這兩個(gè)概念的時(shí)候，孩子們極易混淆,，搞不懂什么是“周長(zhǎng)”,，什么是“面積”。為了幫助學(xué)生們理解,，武奇芳在教室的地面上畫(huà)了幾個(gè)平面圖形,，讓學(xué)生沿著圖形走一周，使之明白這就是“周長(zhǎng)”;然后再用掃帚掃,，掃完整個(gè)區(qū)域就是面積,。一節(jié)課下來(lái)，她欣喜地看懂了孩子們的眼神,，她知道,，孩子們很直接地感受到了“周長(zhǎng)”及“面積”的區(qū)別和聯(lián)系。當(dāng)她在黑板上寫(xiě)出“長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=?”的時(shí)候,，孩子們都答出了“(長(zhǎng)+寬)×2”;當(dāng)她在黑板上寫(xiě)出“正方形的面積=?”的時(shí)候,，孩子們都答出了“邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)”。她說(shuō),，只要肯動(dòng)腦子,，想辦法走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不愁打不開(kāi)孩子們的心竅,。

　　二

　　在長(zhǎng)期教學(xué)中,，武奇芳發(fā)現(xiàn)，有部分學(xué)生的家庭由于孩子生理上的殘疾導(dǎo)致破裂,，由此造成孩子的心理創(chuàng)傷,。班里有一個(gè)乳名叫海海的孩子，從小媽媽不在身邊,，由爺爺奶奶帶大,。后來(lái),，爺爺奶奶去世，由爸爸繼續(xù)撫養(yǎng),。海海剛來(lái)上學(xué)的時(shí)候脾氣特別倔,，動(dòng)不動(dòng)就砸玻璃、摔凳子發(fā)泄心中的不滿,，成為眾人皆知的“問(wèn)題學(xué)生”,。

　　武奇芳通過(guò)對(duì)海海的細(xì)心觀察和了解，終于找到了突破口,。平時(shí),，海海爸爸負(fù)責(zé)他的衣食起居，但一個(gè)大男人又要工作又要看孩子,，難免會(huì)考慮不周,。作為班主任老師，武奇芳自覺(jué)承擔(dān)起了海海母親的角色,，小到飯缸(以前老借同學(xué)的),、鞋子(換季了家長(zhǎng)也沒(méi)時(shí)間給他買(mǎi))、襪子(同學(xué)反映他腳臭不愿與他接觸),、洗澡(之前他不愛(ài)洗澡,，武奇芳要求他每周必須洗一次)等，從生活的方方面面關(guān)心他,。慢慢地,，海海有變化了，變得聽(tīng)話懂事了,，漸漸成為老師和學(xué)生都喜歡的乖孩子,。

　　三

　　特殊教育學(xué)校是一所全日制寄宿學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)生的安全教育工作,。由于學(xué)生聽(tīng)力上的缺陷,，使得他們對(duì)外部世界知之甚少，加之逢青春懵懂的年齡,，對(duì)外面世界充滿了好奇,。

　　班里有一個(gè)13歲的女孩，對(duì)同學(xué)和老師特別抗拒,，上課也不好好聽(tīng)講,。武奇芳感覺(jué)她似乎有心事，便派一個(gè)聽(tīng)話的學(xué)生跟她多交流多溝通,。一天,，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，女孩子周六下午和網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的一個(gè)男網(wǎng)友在學(xué)校操場(chǎng)聊了一下午。得知這個(gè)情況后,，武奇芳沒(méi)有立即找她談話，而是思考了半天,。第二天她將此事報(bào)告了校領(lǐng)導(dǎo),，校領(lǐng)導(dǎo)叫其父母來(lái)和班主任一起做她的思想工作。整整一個(gè)下午,，女孩終于道出了實(shí)情,。可笑的是,，她只知道那個(gè)男生的名字,、年齡，連那個(gè)男生干什么,、家是哪兒的都不知道,，多么天真，多么無(wú)知啊,。一個(gè)13歲的女孩,，其實(shí)連男朋友是什么概念都不知道，只是因?yàn)楹屯瑢W(xué)鬧矛盾便將自己的感情寄托在網(wǎng)上,，企圖在網(wǎng)上找到歸宿感,。幸虧發(fā)現(xiàn)及時(shí)，否則后果不堪設(shè)想,。

　　這一事件又一次給武奇芳敲響了警鐘,，學(xué)生青春期的思想教育工作必須常抓不懈。于是,，她經(jīng)常給孩子們講青春期的相關(guān)知識(shí),，在網(wǎng)上找一些有關(guān)聾啞人被拐被騙的事件來(lái)警示孩子們，也會(huì)找一些正能量的故事來(lái)激勵(lì)孩子們,。她說(shuō),，身為特教工作者，必須做到耐心細(xì)致,，要走進(jìn)失聰孩子的內(nèi)心世界,，幫助他們擁有和常人一樣的幸福生活。

　　記者 劉晚 文/圖