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做個幸福的教書人

——記市“十佳教師”,、安澤縣北門小學(xué)教師馬海燕

　　臨汾新聞網(wǎng)訊 從教24年,，擔(dān)任了22年班主任，送走了13屆畢業(yè)生,?！坝眯墓ぷ?，用愛育人,，以平常心做好平常事”是她的職業(yè)追求;“欣賞葉綠的過程，傾聽花開的聲音”是她的座右銘,。她就是馬海燕,，安澤縣府城中心校北門小學(xué)四(2)班語文老師兼班主任,，在2017年全市教師節(jié)表彰大會上被授予“十佳教師”,。

　　師德為先愛當(dāng)頭

　　早午兩次巡視教室,，看看學(xué)生們是否到齊，詢問是否吃過早餐;課上激情飽滿,，牢牢牽著學(xué)生們“牛鼻子”走,，迂回曲折,，一詠三嘆,，師生同樂;放學(xué)時進(jìn)行安全提示,，放學(xué)后還要接待前來咨詢的家長;集體活動前安排學(xué)生們做好準(zhǔn)備工作，提前進(jìn)行指導(dǎo);遇有天氣變化,、季節(jié)更替,，提醒學(xué)生們增減衣物，尤其是進(jìn)入難捱的夏季,，一進(jìn)教室先灑水降溫……

　　這,，就是馬海燕的班主任生活常態(tài)。每個細(xì)節(jié)都要想到,，且躬身奉行,，給學(xué)生們做出榜樣。

　　班里有李靜,、亞婷等三位寄宿女生，因第一次離家且雙休日回不了家,，所以心情沮喪,，課上有了不良情緒,，馬海燕看在眼里,、記在心上。一個周末,，她早早和丈夫商量好，放學(xué)后一起接回了3個女孩,，請3個女孩吃晚飯，飯后又和孩子們聊天,，開解她們的心結(jié),，直到她們開心地睡著,。那次學(xué)生們在她家度過雙休日后,，心情開朗了，學(xué)習(xí)的勁頭兒足了,，小考時都取得了不錯的成績,。

　　送生病的學(xué)生及時就診,，對學(xué)困生一次次家訪,，為各種原因誤課的學(xué)生補(bǔ)課……每件小事都傾注著馬海燕無言的師德、無私的師責(zé),。她的做法潛移默化地影響了學(xué)生。如有的同學(xué)病后回校,，同桌會主動利用課余幫他補(bǔ)課趕上大家;班里的淑芳同學(xué)身體不好,，平時同學(xué)都很照顧她,，體育課上只要看到她臉色異常,，就會上前詢問情況,，并及時告知老師;地上有紙屑，主動撿起來;看到水龍頭開著,，主動關(guān)上……馬海燕要求學(xué)生不遲到早退，自己也身先士卒,。2014年春節(jié)前三天她做了個手術(shù),，照理說該休息一段時間，但她放不下學(xué)生們,，正月二十就上班了,。在她的帶動下,，孩子們個個嚴(yán)格要求自己,，行為習(xí)慣越來越好。

　　嚴(yán)慈相濟(jì)促成長

　　在二十多年的班級管理中，馬海燕始終做到嚴(yán)慈相濟(jì),，用一言一行濡染學(xué)生的品行。她經(jīng)常掛在嘴上的一句話是“三人行,，必有我?guī)煛保矣谙驅(qū)W生示弱,，誠懇向?qū)W生征求意見,，凡有過失,，主動認(rèn)錯,。她這種向能者請教,、向真理低頭的精神，讓學(xué)生從中懂得了知過改過,、謙虛求學(xué)的道理,。

　　特殊學(xué)生是每位老師都頭疼的事,，總想避而遠(yuǎn)之，但在馬海燕的世界里“都是孩子,，一個也不能少”。班里的博文是個有輕度殘障的學(xué)生,，馬海燕從不把博文安置在教室里的角落里,，而是讓他與全體學(xué)生一起排座位、輪座位;課上降低要求,，讓博文參與課堂學(xué)習(xí);課下活動,，她走到哪兒，就把博文領(lǐng)到哪兒。她平時總是教育同學(xué)們要團(tuán)結(jié)友愛,，不歧視弱小,，讓特殊孩子感受到集體的溫暖，有所長進(jìn),，快樂成長,。多年 來，她所帶的班級班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、成績好，多次受到上級部門的表彰,。

　　潛心教學(xué)成果豐

　　課余,，馬海燕喜歡閱讀大量教學(xué)方面的書籍，學(xué)習(xí)他人的教法,、經(jīng)驗(yàn),，汲取營養(yǎng)，逐漸形成了一套扎實(shí)高效的教學(xué)方法,。她帶領(lǐng)語文組創(chuàng)建了“自主品讀——感悟文本——習(xí)得素養(yǎng)”閱讀教學(xué)模式,，自主探索出“借活動說話、憑說話寫作”的習(xí)作教學(xué)模式,，在教學(xué)實(shí)踐中受到師生好評,。她還善于在工作中抓契機(jī)，如每周一次的教研活動,，她都與老師們談教學(xué)得失,，進(jìn)行反思，探討突破的方法,。在她的影響下,，全校的語文課教法新穎，語言風(fēng)趣,，淺學(xué)易懂，深受學(xué)生喜愛,。多年來,，馬海燕堅(jiān)持組織教師并親自參與學(xué)校的多項(xiàng)課題研究工作，還一直承擔(dān)著中心校寒暑假教師培訓(xùn)工作,，多次被中心校授予優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號,。她多次承擔(dān)縣域大教研公開課和理論講座工作，受到市,、縣領(lǐng)導(dǎo)和同行好評,。她所代的班級語文成績始終在中心校名列前茅，所撰寫論文、教學(xué)設(shè)計(jì)多次在國家級刊物發(fā)表并獲獎,，多次榮獲省,、市、縣各類榮譽(yù),。

　　面對成績,，馬海燕說：“今天，我品味著收獲的喜悅;明天,，我將以百倍的勤奮和熱情投入自己鐘愛的事業(yè),，將春風(fēng)化雨的愛化作陽光雨露，播灑在每位學(xué)生心上,，做個幸福的教書人,，靜心傾聽花開的聲音?！?/p>

　　記者 郭璞