孫婷婷正在為表現(xiàn)優(yōu)異的孩子“蓋章”
臨汾新聞網(wǎng)訊 1月6日,，記者走進臨汾市解放路小學(xué),，漂亮的教學(xué)樓矗立在眼前,，教室里傳出瑯瑯讀書聲,，伴隨著下課鈴聲響起,，孩子們?nèi)缤鞓返男▲B奔向操場,，校園里頓時一片歡聲笑語……
在二(5)班教室,，孩子們正興高采烈地拿著“心愿存折”圍著老師“蓋章”,?！袄蠋?，我作業(yè)認(rèn)真完成了”“老師，我上課認(rèn)真聽講了”“老師,，我跳繩進步了”……孩子們你一言我一語地向老師匯報自己當(dāng)天的表現(xiàn),。
面帶微笑,、正在“蓋章”的老師叫孫婷婷，是二(5)班班主任兼語文老師,，也是2020—2021學(xué)年度臨汾市教育系統(tǒng)“三優(yōu)”評選活動中的“專家型優(yōu)秀班主任”獲得者,。
在臨汾市解放路小學(xué)執(zhí)教32年的孫婷婷，現(xiàn)年49歲,，1990年畢業(yè)于隰縣師范學(xué)校,，走上工作崗位以來一直擔(dān)任班主任兼語文老師。在班主任崗位上耕耘多年,，她不僅在教學(xué)中有自己的特色,，而且還在班級管理上摸索出一套行之有效的辦法。她用加蓋小印章的方式鼓勵每一個孩子,，受到同事和家長肯定,。
特色課堂受歡迎
“沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)?！睘榱伺囵B(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,，孫婷婷認(rèn)真鉆研教材，靈活運用教學(xué)方法,，尊重學(xué)生差異,，因材施教，讓拼音在孩子們眼中成了美妙的音符,，橫豎撇捺,、筆畫筆順也不再枯燥，在她的諄諄教導(dǎo)下,，孩子們喜歡上了語文課,，喜歡上了學(xué)習(xí)。
孫婷婷擅長繪畫,，她就把繪畫和語文教學(xué)有機結(jié)合起來,，經(jīng)常將課本里的內(nèi)容用圖畫展示出來，板書設(shè)計上新穎獨特,，充分激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。同時，她常常會挑選一些孩子喜歡的話題,，詳細列出書寫提綱,，要求孩子們繪出畫面并用文字進行表述。在孫婷婷的指導(dǎo)下,，孩子們不但繪畫水平提高了,，而且寫出來的小短文思路特別清晰，看圖說話能力也進一步提高了,。她將自己總結(jié)的寫作小技巧發(fā)到網(wǎng)上,，立刻吸引了眾多家長,，大家紛紛向她請教各種教育妙招。
為了與時俱進,，孫婷婷不斷學(xué)習(xí),，并利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)。她運用電腦制作了大量的多媒體課件,，其中《小雨沙沙沙》在山西省中小學(xué)課件比賽中獲獎,，自己也獲得了“信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手”的光榮稱號。
“雙減”政策實施以來,，孫婷婷充分利用課堂時間,，讓孩子們掌握所學(xué)知識，課后,，她帶領(lǐng)孩子們大量閱讀課外讀物?！敖o學(xué)生一碗水,，自己就得有一桶水”，孫婷婷還利用業(yè)余時間,，堅持練習(xí)毛筆字,，自學(xué)剪紙。她的剪紙作品惟妙惟肖,，栩栩如生,。她說：“剪紙不僅讓特色課堂內(nèi)容更加豐富多彩，而且提高了孩子們的動手能力,?！?/p>
為了讓班里的孩子德智體美勞全面發(fā)展，作為班主任,，孫婷婷時常配合各科老師,，完成各項教學(xué)任務(wù)。體育課上,，孩子們開始學(xué)習(xí)跳繩,。她為了讓孩子們能盡快學(xué)會，特意從網(wǎng)上下載了跳繩教程,，發(fā)到班級群里,，讓家長們督促孩子在家練習(xí)。記者采訪時,，孫婷婷老師激動地翻出手機里保存的孩子們的跳繩記錄說：“你看,，孩子們從一開始的不會跳到跳幾個、十幾個,、幾十個……現(xiàn)在班里的孩子基本每分鐘都能跳上百個,，太不容易了,，這都是孩子們堅持練習(xí)的成果?！薄翱吹胶⒆觽儠K了,，孫老師比我們還開心，鼓勵這個,，表揚那個,。”家長稱贊道,，“老師對孩子們可上心了,，我們打心眼里感激她?！?/p>
習(xí)慣養(yǎng)成有妙招
“教育是什么?簡單說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”說到這里,，孫婷婷回想起了剛帶這個班級時的情景,。
“老師，他打我”“老師,，我要上廁所”……一年級新生剛?cè)雽W(xué),，不知道遵守紀(jì)律，你一句我一句,，教室里亂成一鍋粥,。面對眼前的情景，孫婷婷想出了一個辦法,。她購買了一套獎勵印章,，并制定了相應(yīng)的獎勵機制。她看到一個安靜坐著的小女生,，就拿出事先準(zhǔn)備好的小印章給她蓋上,，并大聲表揚：“看這個同學(xué)，多遵守紀(jì)律!老師獎勵她一個紅章,?！边@個同學(xué)不亂說話了，老師獎勵他一個章,，那個同學(xué)坐端正了,，老師再獎勵一個，這樣教室里慢慢變得安靜了,。
隨后,，在“小印章”的激勵下，孩子們上課認(rèn)真聽講了，積極回答問題了,，作業(yè)按時完成了,，講衛(wèi)生懂禮貌了，放學(xué)整隊又快又齊……“蓋小印章”的班級管理評價辦法奏效啦!孩子們的點滴變化,，家長們都看在眼里,，喜在心里，紛紛稱贊：“小小印章作用真大,，管理起班級頂呱呱,。”
面對剛?cè)雽W(xué)的孩子,，孫婷婷覺得不僅要鼓勵,，還得在言行上進行引導(dǎo)。他們不會擺放學(xué)具,，桌上亂七八糟,，影響學(xué)習(xí)。于是,，孫婷婷根據(jù)學(xué)生的年齡特點,，用一些兒歌和口令幫助其養(yǎng)成好習(xí)慣。例如老師說：“文具盒……”孩子們回答：“放前面!”;老師說：“語文書……”孩子們回答：“放左面!”;老師說：“作業(yè)本……”孩子們回答：“放右面!”這樣一問一答間,，孩子們就將課桌上的學(xué)習(xí)物品擺放整齊了，長期下來,，就養(yǎng)成了課桌上時刻保持整潔利索的好習(xí)慣,。
與此同時，在班隊會上,，孫婷婷還帶著學(xué)生一起認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》,，并逐一講解、示范,，引導(dǎo)孩子們從點滴做起,，從身邊做起，從小事做起,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。
愛的教育暖人心
一位教育家說過：“沒有愛的教育就不是教育?！弊鳛樾W(xué)班主任,，孫婷婷一直堅信“星星再小，也會發(fā)光”,。
班里有一個孩子,，父母去外地打工了，他跟著姥姥生活,，是一名留守兒童,。孩子整天情緒低落,，學(xué)習(xí)也沒有興趣。孫婷婷上課經(jīng)常提問他,，只要他回答正確,，就使勁表揚。下課后,，把他叫到辦公室,，摸摸他的頭，關(guān)心地問他一些學(xué)習(xí)上的事,，給他加油鼓勁,。孩子感覺到了老師對他的關(guān)注，眼睛里有了光,，臉上有了笑容,，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績也越來越好,。
在關(guān)愛學(xué)生的同時,，孫婷婷也注重他們的品德教育。她將德育融入課堂,，通過召開班隊會和組織各種實踐活動,，教育孩子們做一個有責(zé)任心、尊敬長輩,、孝敬父母,、關(guān)心集體、熱愛祖國的新時代好少年,。她的《國家安全 警鐘長鳴》主題班會課在山西省委教育工作委員會安全穩(wěn)定工作處,、《山西教育》雜志社舉辦的2021中小學(xué)生國家安全教育主題系列活動優(yōu)秀主題班會評比中榮獲小學(xué)組優(yōu)秀課程獎。
寒來暑往,，孫婷婷送走了一批一批畢業(yè)生,，迎來了一批一批新生，教過的學(xué)生有的已經(jīng)走上了工作崗位,，有的正在讀大學(xué),，有的準(zhǔn)備迎接高考……她把每個學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子一樣對待，深受學(xué)生和家長的信任和愛戴,。
從教30多年來,，孫婷婷在教師崗位上辛勤耕耘，碩果累累,。她先后多次獲得“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等光榮稱號,。她的論文《班級管理工作經(jīng)驗淺談》，在中國教育學(xué)會小學(xué)教育專業(yè)委員會2018年論文評選中，被評為優(yōu)秀論文二等獎;《優(yōu)化育人環(huán)境整合德育資源》發(fā)表在《中國教育學(xué)刊》雜志上,，并被中國教育協(xié)會小學(xué)教育委員會評為優(yōu)秀論文二等獎……孫婷婷的突出表現(xiàn)得到了學(xué)校和教育部門的認(rèn)可,，同事們紛紛為她豎起大拇指。
采訪中,，不時有學(xué)生跑進辦公室,，附在孫婷婷耳朵上說悄悄話，她都耐心地聽著,、回應(yīng)著,，臉上始終掛著笑容?！暗珕柛?，莫問收獲!”孫婷婷說，“我喜歡和孩子們在一起,，為了他們健康,、快樂成長，我付出再多都愿意!”
記者 宋海華 文/圖
責(zé)任編輯： 吉政
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