“校長要蹲在學校里,、沉在師生中,、坐在課堂上,，要守得住陣地,、坐得住板凳,、耐得住寂寞,?！敝к娺@樣闡述自己的職責,。
支軍,，侯馬市鳳城中心校校長,。從教20余年來，他始終耕耘在教育的沃土上,，將青春年華奉獻給了教育事業(yè),。
自我加壓提高素質
1992年，支軍如愿踏上了教師崗位,。在經(jīng)過一段時間的工作后,，他感到自己知識的不足，曾赴太原,、西安兩次進修,，增強駕馭教材和課堂的能力，先后在《學習報》《現(xiàn)代教育創(chuàng)新》《時代青年》等雜志上發(fā)表了10余篇文章,。
參加工作以來,，不管是擔任任課教師、班主任,，還是擔任校長,，他的勤奮學習,、銳意改革、敢想敢干的師德,，感染,、帶動了全校師生。擔任校長一職后,，支軍更是將學習的熱情帶給每一位任課教師,。他積極組織教師參加省、市各級培訓和聽課活動,，開闊教師眼界,，引導他們樹立終身學習理念。
堅持“質量立?！蹦繕?/strong>
教學質量是學校的生命線,。為了深入推動課程改革，支軍采取“走出去,、請進來”的辦法,，多次派教師到外地培訓；特聘校外骨干教師來校指導教學,，使教師們學習到先進的教學方法,。在學校管理上，他堅持“從嚴治校,，制度先行”,，先后制訂完善了《鳳城中心校提高教育教學質量的實施方案》、《爭創(chuàng)“三名”活動實施方案》等規(guī)章制度,，進一步規(guī)范了學校的教育教學行為,。為了營造良好學習氛圍，支軍組織全校師生開展各種活動,，在教師中形成了比干勁,、比貢獻、比業(yè)績的思想,，在學生中營造了自我教育和奮勇爭先的良好環(huán)境,。
打造特色教育品牌
培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W生、建設有內(nèi)涵的學校,，是支軍不斷努力的方向,。在此過程中，他積極學習借鑒名校養(yǎng)成教育經(jīng)驗,，把學生良好學習習慣和行為習慣的養(yǎng)成作為特色來抓，給學生充分展示自我的機會,，提高他們的學習興趣,?！耙恍Ｒ惶厣⑿ＰＳ辛咙c”是支軍堅持的工作思路,。為了凸顯下屬各校的藝術特色,、挖掘文化底蘊和藝術元素，他要求各校根據(jù)實際,，制訂出特色方案,。康城小學的根雕,、香邑學校的剪紙和沙卷畫,、鳳城小學的手工和筆屑畫、南上官小學的手工編織和沙畫……這些獨具特色的校園文化,，成為每個學校的品牌,。
近年來，支軍先后榮獲“省級優(yōu)秀團干部”,、“臨汾市優(yōu)秀教育工作者”,、“模范校長”等光榮稱號。如今的他,，因工作需要又調到中心街小學擔任校長,。
新學期、新崗位,，他繼續(xù)默默地耕耘著,，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章。
記者卞志強 實習生劉靜
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