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   2010年曲沃縣史村鎮(zhèn)中考錄取再次突破百人大關(guān),。一石激起千層浪,。史村教辦再次引起全縣的關(guān)注。史村鎮(zhèn)中考錄取何以能連續(xù)兩年突破百人大關(guān),？筆者為了解開這個(gè)謎,，走訪了史村鎮(zhèn)教育辦公室和該鎮(zhèn)的廣大教師。他們異口同聲地說,，群雁高飛全靠頭雁領(lǐng),，這個(gè)頭雁就是史村教辦主任吳淑珍。

“走訪”一遍吃透校情,、教情

2008年9月,，吳淑珍帶著組織的重托，走馬上任史村鎮(zhèn)教育辦公室主任,。初來乍到,，誰也摸不清這位女主任的脾氣，都在拭目以待這個(gè)新官上任后的三把火怎么點(diǎn),。出乎意料的是,，她給分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副主任說，傳令下去,，我要對全鎮(zhèn)教師的說課“走訪”一遍,，讓每個(gè)教師備好一節(jié)課。全鎮(zhèn)近270名教師,，每人走訪說課一次,，這得要多少天，這是多么大的工作量??！副主任提醒說：“吳主任,，您可想好，這話說出去,，可就收不回來了,。這可得兌現(xiàn)呀,！”吳淑珍堅(jiān)定地說：“不要緊,，你只管下通知好了?！睆拇?，吳淑珍忙完教辦的工作，便泡在各個(gè)學(xué)校了,。每次說課完后,，她都和教師推心置腹地溝通交流。史村鎮(zhèn)的教師是這樣評價(jià)吳淑珍的點(diǎn)評的：她那充分的肯定,，她那中肯的分析,，她那溫馨的提醒，她那鼓勵(lì)的建議,，如同按摩師給我們舒筋活絡(luò),，別提多舒服了；又如同醫(yī)生給我們打強(qiáng)心針,，催我們奮進(jìn),。歷時(shí)兩個(gè)月，她兌現(xiàn)了她的承諾,。就是這兩個(gè)月拉近了她與教師的距離,；就是這兩個(gè)月她吃透了史村鎮(zhèn)每個(gè)學(xué)校的校情、教情,；就是這兩個(gè)月使她孕育出了創(chuàng)辦人民滿意教育的工作思路,，勾畫出了史村鎮(zhèn)教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖。

兩個(gè)現(xiàn)場會激起校長管理熱

西常中學(xué)狠抓教學(xué)管理,，教學(xué)質(zhì)量一直在全縣遙遙領(lǐng)先,，贏得了縣委、縣政府的高度評價(jià),。曲沃縣委書記楊治平在西常中學(xué)檢查工作時(shí)說,，學(xué)校管理得很好，一個(gè)學(xué)校中考就錄取80多名,，了不起,！史村中學(xué)狠抓目標(biāo)教學(xué)管理，摘掉了薄弱校帽子,，由弱變強(qiáng),，跨入了先進(jìn)行列,。這兩所學(xué)校是史村教育的寶貴資源，何不把它挖掘出來,，開發(fā)出來,，派上用場，叫墻里開花里外香,。吳淑珍慶幸自己找到了深化學(xué)校管理的金鑰匙,，于是她部署安排籌備工作，分別召開了西常中學(xué)教學(xué)管理現(xiàn)場會和史村中學(xué)目標(biāo)教學(xué)管理現(xiàn)場會,。
該鎮(zhèn)的先進(jìn)典型震撼了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長,，校長們大開了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念,，過去只迷信外地的和尚會念經(jīng),，現(xiàn)在才知道本地的和尚照樣會念經(jīng)，還能念好經(jīng),。西常中學(xué)校長在現(xiàn)場會上表態(tài)發(fā)言時(shí)說：“史村中學(xué)目標(biāo)教學(xué)管理有特色,，難怪近年來打了翻身仗，我們不創(chuàng)新管理就要掉隊(duì)了,！”史村中學(xué)校長在現(xiàn)場會上表態(tài)發(fā)言說:“什么叫絕招,，把事情做到極致就是絕招。西常中學(xué)教學(xué)管理的細(xì)化令我嘆服,，真是細(xì)節(jié)決定成敗?。∥乙蛩麄儗W(xué)習(xí),，在細(xì)節(jié)管理上狠下工夫,。”
一些小學(xué)校長發(fā)言說,，西常中學(xué)為我們樹立了樣板,，讓我們學(xué)有榜樣、趕有方向,。史村中學(xué)創(chuàng)造了由弱變強(qiáng)的先例,，給了我們勇氣和智慧。大校能辦好,，我們小學(xué)校辦不好,，沒理可講。
從此,，史村鎮(zhèn)掀起了管理創(chuàng)新熱,，校長們在學(xué)校抓的是管理，見面談的是管理,，教辦開會前交流的是管理,。
校長們管理意識的增強(qiáng),，管理行為的到位，管理創(chuàng)新的追求,，使全鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化,。吳淑珍做夢也沒想到這兩個(gè)現(xiàn)場會竟有如此神奇的力量。

“五個(gè)一”激活學(xué)校一潭水

一個(gè)著名的企業(yè)家曾經(jīng)這樣說過：“一個(gè)好的機(jī)制,，能把庸才打造成人才,、天才?！?br /> 吳淑珍苦苦尋找著這個(gè)好機(jī)制,，兩年來她沒有找到這個(gè)好機(jī)制，可她創(chuàng)造出了一個(gè)好機(jī)制,，這就是目標(biāo)激勵(lì)評估機(jī)制。具體地講就是五個(gè)一：校長管理一日一記一周一公示,；教師自評,、互評、大家評,，一月一次,，一月一通報(bào)；一季度一次巡回大檢查,，總結(jié)成績,，查找問題，促進(jìn)工作上臺階,；一學(xué)期一次績效大考核,，陽光作業(yè)，論效計(jì)分,，民主測評,，張榜公布7天，接受群眾大監(jiān)督,；一學(xué)年一次大總評,，論功行賞，重獎(jiǎng)教育大功臣,。
目標(biāo)激勵(lì)評估機(jī)制的推行和落實(shí),，激活了學(xué)校這一潭水，激活了史村鎮(zhèn)教育這一潭水,，全鎮(zhèn)上下形成了你追我趕,、你強(qiáng)我勝，爭當(dāng)教育先鋒,，爭為教育做貢獻(xiàn),。

六大舉措鍛造一支過硬教師隊(duì)伍

一把鋒利的寶劍來自鐵匠師傅的千錘百煉,，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長來自教師自身的內(nèi)動力和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)力。吳淑珍深深懂得教育的希望在教師,，她把史村鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)作為頭等大事來抓,，在打造史村鎮(zhèn)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)上采取了六大舉措。
第一賽講,，她積極為教師創(chuàng)造條件,，搭建平臺，通過校校賽講,、教辦賽講,、評選鄉(xiāng)鎮(zhèn)級教學(xué)能手，促進(jìn)教師苦練教學(xué)功,；通過組織教師聽觀摩課,、公開課、示范課,、賽講課,，開闊教師眼界。第二賽評,，她積極組織全鎮(zhèn)校長,、教師參評，不僅設(shè)置了評講大家談版報(bào)專欄,，鼓勵(lì)大家撰寫評講論文,，予以張貼，而且還設(shè)置了評講能手獎(jiǎng),，讓教師在評講中增長才干,，促進(jìn)成長。第三雙考,，即考教師,、考學(xué)生。教師,，考新課標(biāo),、考教材重難點(diǎn)及處置對策；考學(xué)生,，通過考卷進(jìn)行質(zhì)量分析,，反饋教學(xué)上的紕漏，讓教師研討解決的途徑和辦法,。第四展示,，每學(xué)期舉行一次教師教案和作業(yè)批改大展示，接受群眾監(jiān)督,，促進(jìn)教師在備教輔改查常規(guī)教學(xué)上狠下工夫,。第五教研,。積極組織教師教研，通過教研促進(jìn)教師相互交流,，取長補(bǔ)短,，以集體的智慧共克教學(xué)上的“疑難病癥”。第六培訓(xùn),。聘請專家學(xué)者,，舉辦教學(xué)講座；建立培訓(xùn)制度,，支持教師在職進(jìn)修,，鼓勵(lì)教師離職進(jìn)修，不斷提高自己的專業(yè)水平,。
六大舉措加快了教師的成長,，三年來，該鎮(zhèn)30余名教師被評為縣級以上骨干教師,、學(xué)科帶頭人,；2010年11名教師被評為縣級教學(xué)能手，6名教師被評為縣級評講能手,。
三年多來，吳淑珍這只頭雁率領(lǐng)全鎮(zhèn)教師這群雁搏擊長空,，摘下了曲沃縣農(nóng)村教育桂冠,，為創(chuàng)辦人民滿意教育交了一份優(yōu)秀答卷。2009年她被評為曲沃縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、曲沃縣教育先進(jìn)工作者,；2010年她被授予曲沃縣五一勞動模范、曲沃縣教育先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號,。

魯忠

  【責(zé)任編輯： 劉靜】