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   2010年曲沃縣史村鎮(zhèn)中考錄取再次突破百人大關(guān),。一石激起千層浪,。史村教辦再次引起全縣的關(guān)注。史村鎮(zhèn)中考錄取何以能連續(xù)兩年突破百人大關(guān),？筆者為了解開這個(gè)謎,，走訪了史村鎮(zhèn)教育辦公室和該鎮(zhèn)的廣大教師,。他們異口同聲地說，群雁高飛全靠頭雁領(lǐng),，這個(gè)頭雁就是史村教辦主任吳淑珍,。

“走訪”一遍吃透校情、教情

2008年9月,，吳淑珍帶著組織的重托,，走馬上任史村鎮(zhèn)教育辦公室主任。初來乍到,，誰也摸不清這位女主任的脾氣,，都在拭目以待這個(gè)新官上任后的三把火怎么點(diǎn)。出乎意料的是,，她給分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副主任說,，傳令下去,，我要對全鎮(zhèn)教師的說課“走訪”一遍，讓每個(gè)教師備好一節(jié)課,。全鎮(zhèn)近270名教師,，每人走訪說課一次，這得要多少天,，這是多么大的工作量?。「敝魅翁嵝颜f：“吳主任,，您可想好,，這話說出去，可就收不回來了,。這可得兌現(xiàn)呀,！”吳淑珍堅(jiān)定地說：“不要緊，你只管下通知好了,?！睆拇耍瑓鞘缯涿ν杲剔k的工作,，便泡在各個(gè)學(xué)校了,。每次說課完后，她都和教師推心置腹地溝通交流,。史村鎮(zhèn)的教師是這樣評價(jià)吳淑珍的點(diǎn)評的：她那充分的肯定,，她那中肯的分析，她那溫馨的提醒,，她那鼓勵(lì)的建議,，如同按摩師給我們舒筋活絡(luò)，別提多舒服了,；又如同醫(yī)生給我們打強(qiáng)心針，催我們奮進(jìn),。歷時(shí)兩個(gè)月,，她兌現(xiàn)了她的承諾。就是這兩個(gè)月拉近了她與教師的距離,；就是這兩個(gè)月她吃透了史村鎮(zhèn)每個(gè)學(xué)校的校情,、教情；就是這兩個(gè)月使她孕育出了創(chuàng)辦人民滿意教育的工作思路,，勾畫出了史村鎮(zhèn)教育發(fā)展的宏偉藍(lán)圖,。

兩個(gè)現(xiàn)場會(huì)激起校長管理熱

西常中學(xué)狠抓教學(xué)管理，教學(xué)質(zhì)量一直在全縣遙遙領(lǐng)先,，贏得了縣委,、縣政府的高度評價(jià),。曲沃縣委書記楊治平在西常中學(xué)檢查工作時(shí)說，學(xué)校管理得很好,，一個(gè)學(xué)校中考就錄取80多名,，了不起！史村中學(xué)狠抓目標(biāo)教學(xué)管理,，摘掉了薄弱校帽子,，由弱變強(qiáng)，跨入了先進(jìn)行列,。這兩所學(xué)校是史村教育的寶貴資源,，何不把它挖掘出來，開發(fā)出來,，派上用場,，叫墻里開花里外香。吳淑珍慶幸自己找到了深化學(xué)校管理的金鑰匙,，于是她部署安排籌備工作,，分別召開了西常中學(xué)教學(xué)管理現(xiàn)場會(huì)和史村中學(xué)目標(biāo)教學(xué)管理現(xiàn)場會(huì)。
該鎮(zhèn)的先進(jìn)典型震撼了全鎮(zhèn)中小學(xué)校長,，校長們大開了眼界,，轉(zhuǎn)變了觀念，過去只迷信外地的和尚會(huì)念經(jīng),，現(xiàn)在才知道本地的和尚照樣會(huì)念經(jīng),，還能念好經(jīng)。西常中學(xué)校長在現(xiàn)場會(huì)上表態(tài)發(fā)言時(shí)說：“史村中學(xué)目標(biāo)教學(xué)管理有特色,，難怪近年來打了翻身仗,，我們不創(chuàng)新管理就要掉隊(duì)了！”史村中學(xué)校長在現(xiàn)場會(huì)上表態(tài)發(fā)言說:“什么叫絕招,，把事情做到極致就是絕招,。西常中學(xué)教學(xué)管理的細(xì)化令我嘆服，真是細(xì)節(jié)決定成敗??！我要向他們學(xué)習(xí)，在細(xì)節(jié)管理上狠下工夫,?！?br /> 一些小學(xué)校長發(fā)言說，西常中學(xué)為我們樹立了樣板,，讓我們學(xué)有榜樣,、趕有方向。史村中學(xué)創(chuàng)造了由弱變強(qiáng)的先例，給了我們勇氣和智慧,。大校能辦好,，我們小學(xué)校辦不好，沒理可講,。
從此,，史村鎮(zhèn)掀起了管理創(chuàng)新熱，校長們在學(xué)校抓的是管理,，見面談的是管理,，教辦開會(huì)前交流的是管理。
校長們管理意識(shí)的增強(qiáng),，管理行為的到位,，管理創(chuàng)新的追求，使全鎮(zhèn)學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化,。吳淑珍做夢也沒想到這兩個(gè)現(xiàn)場會(huì)竟有如此神奇的力量,。

“五個(gè)一”激活學(xué)校一潭水

一個(gè)著名的企業(yè)家曾經(jīng)這樣說過：“一個(gè)好的機(jī)制，能把庸才打造成人才,、天才,。”
吳淑珍苦苦尋找著這個(gè)好機(jī)制,，兩年來她沒有找到這個(gè)好機(jī)制,，可她創(chuàng)造出了一個(gè)好機(jī)制，這就是目標(biāo)激勵(lì)評估機(jī)制,。具體地講就是五個(gè)一：校長管理一日一記一周一公示,；教師自評、互評,、大家評,，一月一次，一月一通報(bào),；一季度一次巡回大檢查,，總結(jié)成績，查找問題,，促進(jìn)工作上臺(tái)階,；一學(xué)期一次績效大考核，陽光作業(yè),，論效計(jì)分，民主測評,，張榜公布7天,，接受群眾大監(jiān)督；一學(xué)年一次大總評,，論功行賞,，重獎(jiǎng)教育大功臣,。
目標(biāo)激勵(lì)評估機(jī)制的推行和落實(shí)，激活了學(xué)校這一潭水,，激活了史村鎮(zhèn)教育這一潭水,，全鎮(zhèn)上下形成了你追我趕、你強(qiáng)我勝,，爭當(dāng)教育先鋒,，爭為教育做貢獻(xiàn)。

六大舉措鍛造一支過硬教師隊(duì)伍

一把鋒利的寶劍來自鐵匠師傅的千錘百煉,，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長來自教師自身的內(nèi)動(dòng)力和領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)力,。吳淑珍深深懂得教育的希望在教師，她把史村鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)作為頭等大事來抓,，在打造史村鎮(zhèn)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)上采取了六大舉措,。
第一賽講，她積極為教師創(chuàng)造條件,，搭建平臺(tái),，通過校校賽講、教辦賽講,、評選鄉(xiāng)鎮(zhèn)級教學(xué)能手,，促進(jìn)教師苦練教學(xué)功；通過組織教師聽觀摩課,、公開課,、示范課、賽講課,，開闊教師眼界,。第二賽評，她積極組織全鎮(zhèn)校長,、教師參評,，不僅設(shè)置了評講大家談版報(bào)專欄，鼓勵(lì)大家撰寫評講論文,，予以張貼,，而且還設(shè)置了評講能手獎(jiǎng)，讓教師在評講中增長才干,，促進(jìn)成長,。第三雙考，即考教師,、考學(xué)生,。教師，考新課標(biāo)、考教材重難點(diǎn)及處置對策,；考學(xué)生,，通過考卷進(jìn)行質(zhì)量分析，反饋教學(xué)上的紕漏,，讓教師研討解決的途徑和辦法,。第四展示，每學(xué)期舉行一次教師教案和作業(yè)批改大展示,，接受群眾監(jiān)督,，促進(jìn)教師在備教輔改查常規(guī)教學(xué)上狠下工夫。第五教研,。積極組織教師教研,，通過教研促進(jìn)教師相互交流，取長補(bǔ)短,，以集體的智慧共克教學(xué)上的“疑難病癥”,。第六培訓(xùn)。聘請專家學(xué)者,，舉辦教學(xué)講座,；建立培訓(xùn)制度，支持教師在職進(jìn)修,，鼓勵(lì)教師離職進(jìn)修,，不斷提高自己的專業(yè)水平。
六大舉措加快了教師的成長,，三年來,，該鎮(zhèn)30余名教師被評為縣級以上骨干教師、學(xué)科帶頭人,；2010年11名教師被評為縣級教學(xué)能手,，6名教師被評為縣級評講能手。
三年多來,，吳淑珍這只頭雁率領(lǐng)全鎮(zhèn)教師這群雁搏擊長空,，摘下了曲沃縣農(nóng)村教育桂冠，為創(chuàng)辦人民滿意教育交了一份優(yōu)秀答卷,。2009年她被評為曲沃縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,、曲沃縣教育先進(jìn)工作者；2010年她被授予曲沃縣五一勞動(dòng)模范,、曲沃縣教育先進(jìn)工作者榮譽(yù)稱號,。

魯忠

  【責(zé)任編輯： 劉靜】