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襄汾縣第一小學(xué)教師劉杰平就是這樣一位出色的語文教師,。她畢業(yè)于山西省教育學(xué)院中文系，先后被授予省語文學(xué)科帶頭人,、省教學(xué)能手,、市優(yōu)秀班主任，襄汾縣“十佳”教師等,。從教20年來,，她一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，推崇“大語文”觀的教學(xué),，注重語文學(xué)科人文性與工具性的和諧統(tǒng)一,，形成“激趣、激情,、抒情”高效實(shí)用的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，并致力于快樂作文教學(xué)的探討,，深得專家的肯定和學(xué)生的好評,，其中“體驗(yàn)生活、快樂習(xí)作”開學(xué)校快樂習(xí)作之先河,。
劉老師一直致力于語文教學(xué)研究,，堅(jiān)持閱讀各級各類教學(xué)刊物，吸取精華,，認(rèn)為處處留心皆語文,。她常說，語文教學(xué)如釀造陳年老酒,，讓學(xué)生在人生的漫漫旅途中品味其香,，而不是釀造啤酒泡沫。因而她要求自己必須圍繞教材中的知識“點(diǎn)”去發(fā)散,，去培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力,。比如在講“笑”這個詞時，她啟發(fā)學(xué)生根據(jù)上下文理解這個詞的意思,，但不僅僅限于“露出愉快的表情,，發(fā)出歡喜的聲音”，她由此“笑”讓學(xué)生體會形形色色的“笑”——微笑,、嬉笑,、狂笑、奸笑,、苦笑,、傻笑、獰笑甚至哈哈大笑,、皮笑肉不笑等等,。然后還更進(jìn)一步體會不同的人在不同的場合、不同的心境下的表現(xiàn)又是不同的,，甚至電視連續(xù)劇《亮劍》中李云龍不同的時間不同的場合的笑,，也被大家搬上了課堂，體會了他不同的心境,；更有同學(xué)把《紅樓夢》中賈母生日筵席間不同的人的不同的笑也拿來和大家一起分享,。劉老師還進(jìn)一步地延伸，讓學(xué)生用筆寫一寫自己身邊最熟悉的人的笑,。這樣的做法不僅豐富學(xué)生的詞匯,，更讓同學(xué)們認(rèn)識到祖國文化的博大精深，同時,，也帶動了同學(xué)們聽說讀寫等語文素養(yǎng)的全面提升,。
作文教學(xué)難？學(xué)生沒有東西可寫,？劉老師一直在思考這個問題,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子不是沒有豐富的生活,，而是缺少發(fā)現(xiàn)生活之美的眼睛。為此,，她設(shè)法激起學(xué)生寫作激情,，幫助學(xué)生快樂作文。她結(jié)合學(xué)?！绑w驗(yàn)生活,，快樂習(xí)作”的教研專題，努力把學(xué)生喜聞樂見的游戲帶進(jìn)課堂,，讓玩激活學(xué)生觀察,、說話、思維和表達(dá)的潛能,。她在上《我也有第三只眼啦》的作文課時,，設(shè)計(jì)三個游戲題目，分層次有重點(diǎn),，調(diào)動起學(xué)生的各種感官去補(bǔ)充豐富的信息,。首先揭題激趣，質(zhì)疑“第三只眼”,，繼而游戲探索,、尋找“第三只眼”，學(xué)生通過一系列的摸,、聽,、嘗、聞等動作,，學(xué)會用不同的感官認(rèn)識世界,。第三是回顧主題，感悟“第三只眼”,，他們仔細(xì)觀察活動的過程,，將游戲過程中的動作或心理活動有條理、有順序地寫下來,。最后是習(xí)作點(diǎn)評與修改,，再現(xiàn)“第三只眼”。整節(jié)課,，學(xué)生三次練筆貫穿課堂始終,，將寫作與活動有效結(jié)合在一起，使學(xué)生在課堂中感受積極參與的快樂,、自由表達(dá)的快樂以及收獲提升的快樂,。
實(shí)施經(jīng)典誦讀，豐富學(xué)生底蘊(yùn),，也不失為一種提高寫作能力的途徑,。中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，課標(biāo)也對小學(xué)生的課外閱讀量有明確的規(guī)定。為此,，劉老師在學(xué)校“經(jīng)典誦讀,，伴我成長”教研專題的指導(dǎo)下,，結(jié)合班級實(shí)際，制定詳細(xì)的讀書目錄,，讓永恒的經(jīng)典成為孩子終生可以去消化,、理解、受益的文化儲備,。低年級《三字經(jīng)》《百家姓》小故事大道理,；中年級詩詞歌賦，雅言經(jīng)典,，上下五千年,；高年級游三國、話西游,、煮水滸,、賞紅樓，間或一些中外名著,，每天早讀時間,，劉老師和學(xué)生一起誦讀。還有家庭的親子共讀,，定時召開的班級讀書展示,，這些都大大激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情，學(xué)生摘抄,、剪報也豐富了他們的讀書內(nèi)容,，班里的圖書角，同學(xué)們的自備書輪流交換,，可以說他們班是“書香班級”,，學(xué)生的家庭幾乎是“書香家庭”。劉老師始終堅(jiān)持讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,，與好書相伴,，接受優(yōu)秀文化的熏陶，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。
劉杰平老師常說的一句話是：我們要為學(xué)生的一輩子著想,。雖然身處小學(xué)，但她時刻想著學(xué)生一生的發(fā)展,，她和孩子們一起把班級定名為“遠(yuǎn)志班”,，取“度燕雀之小志,，慕鴻鵠之高遠(yuǎn)”和“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”之意。劉老師還十分注重“言傳身教”,，她和學(xué)生一起輪流演講,，親自寫下水作文,她說,讓學(xué)生看到一個真實(shí)的老師，有助于讓他們“親其師”,，近而“信其道”,，更加熱愛語文、喜愛作文,，做一個內(nèi)心豐富的人,，做一個腹有文章氣自華的人，為其一生的成功奠定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

記者 郭璞

  【責(zé)任編輯： 劉靜】