認(rèn)識汾西二中的校長郭學(xué)東,，是在全市初中校長會議上,。他侃侃而談?wù)n改，“課改,，簡單地說,，就是解決三個問題,，為什么改、改什么,、怎么改……”“課改對全校的推動作用是顯而易見的,，不但改變了師生的精神面貌，而且促進(jìn)學(xué)校的各項管理,，前段時間,，學(xué)校里還發(fā)生了一個電話救活兩條命的事……”聽著這番話，記者萌發(fā)了一個想法,，去汾西二中看看,。
三月初的一天，當(dāng)我們來到汾西二中的時候,，恰逢雪后初晴,，陽光明媚。在郭校長的帶領(lǐng)下,，我們參觀了課堂,、檔案資料室、實驗室,、學(xué)生活動室等,，所到之處學(xué)生表現(xiàn)活躍，素質(zhì)教育的芬芳撲面而來,。在采訪過程中,，郭校長的三句話給我們留下了深刻的印象：“要以德治校，德育作業(yè)要像文化作業(yè)一樣堅持到底”,、“如果學(xué)生是小鳥,，課堂就應(yīng)是藍(lán)天而不是鳥籠”、“我喜歡魏書生說的一句話,，干工作就是占便宜……”
德育作業(yè)像文化作業(yè)一樣堅持到底
較之其他校長一見面首談教學(xué)不同,，郭學(xué)東校長首先談到的是學(xué)校的德育。問他為何對德育工作如此情有獨鐘時,，他意味深長地說,，德育,，是讓學(xué)生成人的教育，其為根,，只有根正了,、扎穩(wěn)了，成材之樹才能健康茁壯地成長……
在資料室里,，我們看到了一沓沓的德育作業(yè),。113班趙杏鎖的媽媽在“三八”婦女節(jié)時收到了一份特殊的禮物，孩子生平第一次為她洗了腳,。她在聯(lián)系卡中幸福地寫道：“杏兒,，你能這樣對媽媽，媽媽真的很高興,、很知足,！”班主任任志剛也寫下了自己的感言：“還有什么禮物能抵得上孝心更讓人感動！好孩子,，用孝心武裝起來的自己是很強(qiáng)大的,，相信未來的你一定會無比出色！”
2003年,，當(dāng)過18年班主任,、15年教研組長的郭學(xué)東，走馬擔(dān)當(dāng)了汾西二中的校長,。上臺之初,，他就提出以德治校，學(xué)校創(chuàng)辦德育特色校的理念是“著重滲透德育,，在愛的教育中進(jìn)行真情教育,，在實踐活動中積淀高雅的情趣”。學(xué)校為學(xué)生制定了德育作業(yè),，并制定了具體落實措施,。德育作業(yè)，即“一月五個一”,，是該校德育工作最鮮明的特色,。學(xué)校要求學(xué)生每月將一件孝事、一個進(jìn)步例子,、他人的一則批評意見,、一件生活自理心得、一件助人為樂的幸福之事記于德育作業(yè),，并且要有家長每月的評語評價,。各班班主任對家長的評價進(jìn)行交流互動。在德育作業(yè)中,，重視責(zé)任教育,、三知教育（知恐懼,、知廉恥、知艱難）,、養(yǎng)成教育等專題性實踐研究,。學(xué)校要求學(xué)生對待德育作業(yè)要像對待文化作業(yè)一樣認(rèn)真細(xì)致，扎扎實實做好“做人的作業(yè)”,。
為配合德育作業(yè)的完成,，該校改變了“唯分?jǐn)?shù)論”的學(xué)生評價機(jī)制，實施了“六板塊,、三環(huán)節(jié)”的學(xué)生綜合素質(zhì)評價,。學(xué)校從學(xué)生入學(xué)開始，就給每個學(xué)生發(fā)放一本《綜合素質(zhì)發(fā)展報告及評價》,。“六板塊”記錄報告涉及學(xué)生在初中三年各個學(xué)期的品德表現(xiàn),、學(xué)業(yè)成績,、特長發(fā)展等方方面面的情況?！叭齻€環(huán)節(jié)”的評價,，分別是以具有班級特色的《班級學(xué)生跟蹤記錄》對學(xué)生進(jìn)行過程性的評價，依據(jù)學(xué)生過程性記錄和評價,，每學(xué)期終以年級組為單位對學(xué)生進(jìn)行學(xué)年評價,；九年義務(wù)教育結(jié)束時，學(xué)校成立學(xué)生畢業(yè)綜合素質(zhì)評價領(lǐng)導(dǎo)組,，對學(xué)生三年的綜合素質(zhì)成績給予客觀公正的評價,。這種新型的、多元化的評價方面,，全方位跟蹤學(xué)生的發(fā)展,，具有很強(qiáng)的針對性、實效性,、真實性和民主性,。
此外，學(xué)校還將課堂滲透德育列為重要的科研課題,，積極開發(fā)“情商培養(yǎng)方法”校本教材,，啟動學(xué)生情商培養(yǎng)機(jī)制。2007年6月4日的德育報刊登了郭學(xué)東校長的文章《把德育作業(yè)像文化作業(yè)一樣堅持到底》,。德育如同明媚的陽光使學(xué)子沐浴其中,，抽枝展葉，健康成長,；又如一道美麗的彩虹,，為學(xué)校罩上了迷人的光環(huán),，增強(qiáng)了文化軟實力。
學(xué)生是小鳥,，課堂是藍(lán)天
當(dāng)日下午,，我們跟隨郭校長進(jìn)入辛亞俊老師所教的班級，參加一節(jié)主題班會,，主題是“語文學(xué)習(xí)的快樂與困惑”,。同學(xué)們分組圍坐，積極思考,，發(fā)言踴躍,。半個多小時中，大家談了如何發(fā)現(xiàn)作文素材,、語言知識積累,、課外書閱讀等，還有的學(xué)生談起了于丹,、國學(xué)經(jīng)典,、中外名著等。在老師的激勵賞識下,，大家的發(fā)言越來越精彩,，課堂氣氛越來越熱烈。郭學(xué)東校長融入學(xué)生們中間,，像大朋友似的和他們一起交流著學(xué)習(xí)語文的心得,，分析學(xué)生們提出的問題。興之所至,，還拿起粉筆在黑板上寫起來,。
置身其間，學(xué)生們深厚的語文積累和良好的口才讓人感到驚異,，由思維撞擊而迸射出的火花溢滿課堂,。“死的課堂教人變死,，活的課堂教人變活”,。為了讓學(xué)生“變活”，該校從2007年開始實施“提綱導(dǎo)學(xué),、問題引領(lǐng),、自主學(xué)習(xí)”的課堂模式，以其鮮明的特色在激烈的教育競爭中搶占了先機(jī),。
這一課堂模式的基本結(jié)構(gòu)為：出示目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)——合作交流——問題卡處理——學(xué)生展示——拓展延伸,。具體過程為：教師在課前或上課開始時出示精心設(shè)計的自主學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)指明方向,；學(xué)生在導(dǎo)學(xué)方案的引領(lǐng)下學(xué)習(xí),，教師幫助其解決個性問題,，并發(fā)現(xiàn)共性問題；以學(xué)習(xí)小組為單位,，大家交流學(xué)習(xí)所得,，解決個人疑難問題，填寫問題卡,；教師將問題卡進(jìn)行整理,，抓住重點、難點,，通過教師點撥,、個別學(xué)生解釋、板示講解,，教師補(bǔ)充,、歸納、矯正等形式解決學(xué)生的困惑,。在學(xué)生展示階段,，學(xué)生們讀說、板示,、歸納學(xué)習(xí)所得、重難點講解等,；在拓展延伸階段,，主要讓學(xué)生完成預(yù)計的、各種形式的訓(xùn)練內(nèi)容,，教師進(jìn)行及時點撥,、糾錯、總結(jié),，將問題解決于課堂,。
為了將課改深入推進(jìn)，郭校長帶領(lǐng)老師們?nèi)パ笏?、杜郎口取?jīng),，請專家到學(xué)校授課，讓班子成員和老師們產(chǎn)生變革的共識,。他深入課堂聽課,，和教師一起研究解決課改中存在的問題，對課改提出指導(dǎo)性建議,，發(fā)動學(xué)生評最好的學(xué)案,、最喜歡的課堂……
學(xué)生成為了課堂的主人，課堂則成了智慧迸發(fā)的殿堂,。學(xué)校的教學(xué)成績穩(wěn)步提升,，中考成績也屢創(chuàng)新高,。學(xué)校先后被授予省德育示范校、三晉課改示范校,、省義務(wù)教育初中示范校等,。
和郭校長聊天，他自謙地說：我很傻,、很呆氣,，這一輩子就是教了個語文、鉆研了個教學(xué),，我喜歡教育家魏書生的話“干工作就是占便宜”,。當(dāng)問起他在治校過程中哪來的那么多的思路和熱忱，他富有詩意的語言作了一個精彩結(jié)尾：對教育的熱情如江上清風(fēng),，取之不盡用之不竭……
[采訪后記]
感人的地方不止于課堂
本來要采訪汾西二中的新課堂,，去了之后卻發(fā)現(xiàn)這里可寫的地方很多。在《汾西二中發(fā)展綱要》中,，我們看到了該校發(fā)展的三個戰(zhàn)略,，即德育特色校戰(zhàn)略、學(xué)習(xí)型學(xué)校戰(zhàn)略和文化強(qiáng)校戰(zhàn)略,。為實現(xiàn)三個戰(zhàn)略,，該校敢于出實招、下狠招,，招到之處,，師生真心、真情互動,，如濃濃春意溫暖人心,。在學(xué)習(xí)型學(xué)校戰(zhàn)略中，提出對老師,、對學(xué)生終身學(xué)習(xí)的要求,，師生都建立了讀書成長記錄，學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,；在文化強(qiáng)校戰(zhàn)略中,，則是突出了學(xué)校的核心價值觀建設(shè)，這是引領(lǐng)學(xué)校走向和諧,、打造“家”文化場的根本途徑,。
溫家寶總理在政府工作報告中指出，大力實施素質(zhì)教育,，逐步解決考試招生,、教育教學(xué)等方面的突出問題，推進(jìn)學(xué)校民主管理，逐步形成制度,。
可喜的是,，汾西二中正在朝著這些目標(biāo)奮力前進(jìn)著，他們的努力投放在當(dāng)下,，目光卻投向未來,，向著教育理想不斷靠近。（本報記者 郭璞）
【責(zé)任編輯： 高卓然】
版權(quán)聲明：凡臨汾日報,、臨汾日報晚報版,、臨汾新聞網(wǎng)刊載及發(fā)布的各類稿件，未經(jīng)書面授權(quán),，任何媒體,、網(wǎng)站或自媒不得轉(zhuǎn)載發(fā)布。若有違者將依法追究侵權(quán)責(zé)任,。
