讓七色陽(yáng)光照亮學(xué)子未來(lái)
——襄汾縣落實(shí)“雙減”政策奮力打造優(yōu)質(zhì)教育先行區(qū)
①藝教融合
②汾城鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校心理素質(zhì)拓展
③襄陵鎮(zhèn)南街小學(xué)校感恩教育活動(dòng)
④縣第三小學(xué)家長(zhǎng)講堂
⑤縣第一小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)
⑥鄧莊小學(xué)校愛(ài)眼護(hù)眼
⑦鄧莊鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校跳繩比賽
⑧體教融合
冬日的暖陽(yáng)透過(guò)明亮的玻璃窗照進(jìn)一間間教室，窗內(nèi)是一幅幅多彩多姿的畫面：舞蹈教室的小學(xué)生跟隨老師投入地碎步輕舞,，書法教室的學(xué)生一絲不茍地臨帖習(xí)字,，科學(xué)教室面紅耳赤爭(zhēng)的是協(xié)作探索的激情，器樂(lè)教室稚嫩的雙手彈出清新的旋律……
這是襄汾縣景毛小學(xué)校落實(shí)“雙減”,，全面實(shí)施體教融合,、藝教融合全體學(xué)生每周二、四在少年宮開展特色課的場(chǎng)景,。學(xué)生們專注的表情,、求知的眼神、歡心的笑容,、投入的狀態(tài)寫在臉上,、掛在眉梢、蕩漾在心間,。
負(fù)擔(dān)減下去,，快樂(lè)多起來(lái)，襄汾縣最小的鄉(xiāng)鎮(zhèn),，成為辦學(xué)規(guī)范,、管理科學(xué)、學(xué)生全面發(fā)展的一面旗幟,、一個(gè)縮影,。
今年秋季開學(xué)以來(lái)，襄汾縣動(dòng)腦筋,、變思維,、抓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)效,，著力把“雙減”工作落實(shí)在課堂,、課間和課余，一邊在量上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),，一邊在質(zhì)上提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量和育人水平,，“體教融合”“課后服務(wù)”及“作業(yè)管理”凝智提質(zhì),、面面俱到、特色鮮明，讓教育回歸本真,，呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng),，從而做優(yōu)做強(qiáng)學(xué)校教育，奮力打造全市優(yōu)質(zhì)教育先行區(qū),。
高效課堂——
守住學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)主陣地
“‘雙減’政策出臺(tái),，其目的就是通過(guò)加強(qiáng)學(xué)校教育,提高學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化作業(yè)布置,提升課后活動(dòng)質(zhì)量,減輕學(xué)生的課余負(fù)擔(dān),達(dá)到提升學(xué)生的綜合素養(yǎng),構(gòu)建教育良好生態(tài)的目的?！笨h教科局局長(zhǎng)郝英偉介紹說(shuō),，“對(duì)作業(yè)、睡眠,、手機(jī),、讀物、體質(zhì)的‘五項(xiàng)管理’是小切口,、大改革,，以小見(jiàn)方向、以小見(jiàn)責(zé)任,、以小見(jiàn)情懷,。”
課堂永遠(yuǎn)是主陣地,。在郝英偉看來(lái),，“雙減”看起來(lái)是“減作業(yè)”“減校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)”，其實(shí)是教育教學(xué)的更深層次變化,，首先就是對(duì)課堂教學(xué)的要求更高,，只有課堂變得高效，才能把更多的時(shí)間和空間還給學(xué)生,。
襄汾縣教科局發(fā)揮出積極的優(yōu)勢(shì),，把加強(qiáng)教學(xué)研究、提高課堂教學(xué)效率作為突破口,，組織開展了一系列工作,。
名師引領(lǐng)，明確方向,?？h第一小學(xué)擁有特級(jí)教師、各級(jí)各類名師,、學(xué)科帶頭人等50余人,，這些教師在教育教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。為了更好地給青年教師做好“傳幫帶”,，除定期召開教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)外,，還定期安排各年級(jí)各學(xué)科的優(yōu)秀教師為全體教師做公開課。通過(guò)名師引領(lǐng),，每位教師明確了今后努力的方向,。
集體備課，狠抓質(zhì)量,。在觀摩名師課,、優(yōu)質(zhì)課的基礎(chǔ)上，全縣教研活動(dòng)創(chuàng)新開展集體備課,，綜合每個(gè)學(xué)科組內(nèi)的每位教師或者師父徒弟結(jié)對(duì)子承擔(dān)主備一節(jié)課,，形成教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，然后小組內(nèi)集體研討,，修訂完善,，再由主備課教師講課以后，做最后定稿,。每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)審核后才能入班上課,，目的是每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)都是集體智慧的結(jié)晶，達(dá)到備課質(zhì)量的最高水平,。
景毛小學(xué)增強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研工作,，實(shí)行教師師徒結(jié)對(duì)制，師徒二人進(jìn)行主題教研,，圍繞“如何上好一堂課”“如何在教學(xué)上落實(shí)121尚美教學(xué)模式”主題研討,，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，充分利用好課堂40分鐘,。
“121尚美教育模式,，‘1’就是老師精講點(diǎn)撥10分鐘，‘2’就是學(xué)生自學(xué),、討論,、展示不少于20分鐘，‘1’是學(xué)生反饋過(guò)關(guān)不少于10分鐘,。教室精心備課,，在課堂上貫穿美的導(dǎo)入、美的發(fā)現(xiàn),、美的提升,，使課堂40分鐘更高效，學(xué)生在課堂上的主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間多起來(lái),，對(duì)知識(shí)掌握的興趣也提高了,，課堂效率就提升了?！本懊W(xué)校長(zhǎng)候文民介紹了該校的高效課堂開展情況,。
體教融合——
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)
“我認(rèn)為好的教育首先是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者，給孩子健全和優(yōu)秀的人格去贏得未來(lái)，體教深度融合的效果在我校得到充分展現(xiàn),?！毕宸诳h第四小學(xué)校長(zhǎng)喬慧琴介紹說(shuō)。
襄汾縣第四小學(xué)是2018年開辦的一所學(xué)校,，三年時(shí)間,，學(xué)生已近2600名，學(xué)校努力在體育教育中促進(jìn)孩子“享受樂(lè)趣,、增強(qiáng)體質(zhì),、健全人格、錘煉意志”中發(fā)揮積極作用,，先后被確定為“全國(guó)足球特色學(xué)?！薄吧轿魇∮斡咎厣珜W(xué)校”,，參加了省教育廳組織的“青少年冰雪嘉年華”,，并獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，參加了市級(jí)足球比賽,，實(shí)現(xiàn)了襄汾縣足球“0”的突破,。今年10月，還申報(bào)了“臨汾市青少年體育后備人才基地”,，經(jīng)過(guò)市射擊射箭運(yùn)動(dòng)中心的多方考察,，還被授予“射擊射箭體育后備人才基地”。
在“體教融合”日?；顒?dòng)開展中,，該校以每個(gè)學(xué)生每天1小時(shí)體育鍛煉、每年掌握1項(xiàng)體育技能,，開展1項(xiàng)特色活動(dòng)的“三個(gè)一”為抓手,，全面加強(qiáng)學(xué)校體育工作，確保全體學(xué)生的基本體育鍛煉,。建成了六年一個(gè)大循環(huán)的主題教育體系,，各年級(jí)都有對(duì)應(yīng)的主題活動(dòng)。一二年級(jí)是足球“大課”,，同一時(shí)間段,，整個(gè)年級(jí)一起上課，一名專業(yè)體育教師負(fù)責(zé)主講,，輔助兩名體育教師巡回指導(dǎo),，各班主任負(fù)責(zé)監(jiān)督管理，既解決了專業(yè)教師不足的難題也提升了專業(yè)老師的上課水平,。三年級(jí)開展足球班級(jí)賽,，從中選拔校足球隊(duì)隊(duì)員,。四年級(jí)開展籃球課，五年級(jí)游泳課,，這是每周的主題課程,。同時(shí)每周五下午全校實(shí)行“走班制”，現(xiàn)在開設(shè)了55個(gè)興趣社團(tuán)活動(dòng),。
太陽(yáng)西斜,，在襄汾縣第三小學(xué)的操場(chǎng)上,，全校3000余學(xué)生集體跑操,，統(tǒng)一的步伐和此起彼伏的口號(hào)聲，展示出一種健康向上,、少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)的力量,，這是該校實(shí)行“體教融合”，讓孩子走出教室活動(dòng)筋骨的盛況,，或跑操,、或做操、或集體舞,，每天下午的這個(gè)時(shí)間,，成為孩子們最開心快樂(lè)的時(shí)刻。
景毛小學(xué)堅(jiān)持“讓每一個(gè)生命充滿陽(yáng)光”的辦學(xué)宗旨,，把校區(qū)分為教學(xué)區(qū),、生活區(qū)、體育活動(dòng)區(qū)三部分,，依托鄉(xiāng)村少年宮,，將各類體育項(xiàng)目與藝術(shù)元素相融合，開展體教融合,、藝教融合,、多維育人的育人模式，除了每周二,、四全校開展美術(shù),、舞蹈、創(chuàng)客等社團(tuán)活動(dòng)外,，“百人威風(fēng)鑼鼓”已成為特色,，讓農(nóng)村孩子進(jìn)得來(lái)、留得住,、學(xué)得好,，各類工作都走在了同類學(xué)校的前列。今年10月21日,，全國(guó)政協(xié)在景毛小學(xué)開展“送體育下基層惠民生”活動(dòng)暨“促進(jìn)體教深度融合”調(diào)研,，對(duì)全縣“體教融合”工作進(jìn)行了高度評(píng)價(jià),。
課后服務(wù)——
讓學(xué)生成長(zhǎng)空間更廣闊
“你報(bào)了什么社團(tuán)?是自己選的還是老師或者家長(zhǎng)幫你們選的?”
“我報(bào)了合唱社團(tuán)，是我自己選的,，爸爸媽媽也同意,，我可喜歡唱歌了!”
“學(xué)校支持社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)自己喜歡的技能,，我們可開心了……”在襄汾縣第三小學(xué)課后服務(wù)課堂上,，記者隨機(jī)問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生，孩子們便七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái),。
該校還把腰鼓和鑼鼓作為校本課程,，分別成立了200多人的表演隊(duì)。校長(zhǎng)高琴說(shuō)：“教學(xué)是學(xué)校的生命線,，身心健康陪伴孩子們一生,，在鑼鼓聲聲中打出的志氣和豪邁，能啟迪孩子的未來(lái),。我們之所以把愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心涵蓋到教育教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面，始于需要,，終于滿意,，我們還要繼續(xù)努力讓孩子們的校園生活更加豐富多彩!”
提質(zhì)課后服務(wù)，有利于促進(jìn)全面發(fā)展,。襄汾縣要求各學(xué)校根據(jù)課后服務(wù)實(shí)施意見(jiàn),，結(jié)合本校實(shí)際，制定本校實(shí)施辦法,。各學(xué)校為了滿足學(xué)生需求,，充分調(diào)動(dòng)每位師生的主動(dòng)性，采用教師自愿申報(bào)課程,，學(xué)校審核,，制作課程菜單，學(xué)生自主選報(bào)等辦法開展服務(wù),，除了輔導(dǎo)作業(yè)外,，還分別開展了舞蹈、剪紙,、繪畫,、手工、合唱團(tuán),、無(wú)人機(jī),、架子鼓等課程，同時(shí)還外聘校外專業(yè)的優(yōu)秀教師開設(shè)服務(wù),。在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下,，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生興趣,，拓寬學(xué)生視野，健全學(xué)生心智和人格,。全縣課后服務(wù)開展以來(lái),，受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
襄汾縣四小的“博雅”文化繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)校朝著更高更遠(yuǎn)的方向發(fā)展,。該校落實(shí)四項(xiàng)措施提升課后服務(wù)品質(zhì),，在時(shí)間上，保障一周五天,，一天兩個(gè)小時(shí),，在參與上不放棄任何一個(gè)有需求的孩子，在內(nèi)容上除了特長(zhǎng)社團(tuán)之外,，還有生活技能培養(yǎng)社團(tuán),。在機(jī)制上促進(jìn)管理評(píng)價(jià)和考核機(jī)制。這樣精心設(shè)計(jì)的課后服務(wù)體系,，遵循育人性、綜合性,、多元性,、兒童性、生長(zhǎng)性,、特色性原則,，滿足了學(xué)生的多樣化需求。
作業(yè)管理——
新型家校合作育人模式
“雙減”的重要標(biāo)志之一就是學(xué)生作業(yè)總量的控制,，學(xué)校該如何去優(yōu)化供給來(lái)滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的需求呢?郝英偉要求：“學(xué)校作業(yè)要減量增質(zhì),，老師要認(rèn)真研究教材，多布置一些能夠讓學(xué)生舉一反三的作業(yè),，并且要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn),，分層分級(jí)布置作業(yè)?！?/p>
為加強(qiáng)作業(yè)管理,，提高作業(yè)設(shè)計(jì)能力。襄汾縣要求,，作業(yè)布置減量增質(zhì),。一是以評(píng)促改。不定期開展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng),，通過(guò)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)提高教師作業(yè)的設(shè)計(jì)水平,，降低作業(yè)量，提升作業(yè)的訓(xùn)練效益;二是以研促減,。加大作業(yè)設(shè)計(jì)研究力度,，讓老師們不斷反思研究自己所布置的那些作業(yè),，有多少是經(jīng)過(guò)自己備課、深思熟慮精挑細(xì)選的?有多少作業(yè)是可以簡(jiǎn)化的?有多少作業(yè)是需要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行分層優(yōu)化的?有了這些反思,，結(jié)合在作業(yè)管理方面有成效的老師的經(jīng)驗(yàn),，提高作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改和反饋水平,，從源頭上降低以刷題為習(xí)慣的作業(yè)模式;三是以查促減,。學(xué)校教導(dǎo)處做好作業(yè)常規(guī)檢查，作業(yè)量合適不合適,，家長(zhǎng)最有發(fā)言權(quán),，因此，除了入班檢查作業(yè)布置情況外,，每周會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)記錄各學(xué)科老師布置的作業(yè)明細(xì),，通過(guò)多種檢查方式督促教師把作業(yè)量減下來(lái)。
景毛小學(xué)實(shí)行“愉快作業(yè)模式”,，家庭作業(yè)要求一二年級(jí)學(xué)生不留家庭作業(yè),，三至六年級(jí)要在一小時(shí)內(nèi)完成，且作業(yè)必須經(jīng)過(guò)教師的深思熟慮,，作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式豐富,，設(shè)立作業(yè)超市自主選擇作業(yè)，進(jìn)行分層作業(yè)布置,，確保學(xué)生不再背大書包回家,。還積極開展“親子五個(gè)一活動(dòng)”，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共同完成一次親子閱讀,、一次親子繪畫,、一次親子運(yùn)動(dòng)、一次親子手工,、一次綜合實(shí)踐,，從課外輔導(dǎo)班解放出來(lái)的孩子們，有了更多與家人,、生活親密接觸的機(jī)會(huì),。
教師隊(duì)伍——
提升教師歸屬感
12月14日，襄汾縣舉行首批“名師工作室”授牌儀式暨2020-2021年“三優(yōu)”活動(dòng)表彰大會(huì),，經(jīng)過(guò)申報(bào),、推薦、審核,、答辯,、展示等環(huán)節(jié)，首批遴選7個(gè)“名師工作室”正式掛牌成立,。7位主持人及73名核心成員,，將輻射到所有縣級(jí)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)聯(lián)校,。這些教師在教育教學(xué)方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為了更好地給青年教師做好“傳幫帶”,，除定期召開教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)外,，還定期安排了各年級(jí)各學(xué)科的優(yōu)秀教師為全體教師做公開課。通過(guò)線上線下多種形式的交流研討,，名師的示范,、引領(lǐng)、輻射作用得以充分發(fā)揮,，全縣教師的努力方向也更加明確,。
“名師工作室”開展工作以來(lái)，7位主持人已在“空中課堂”舉辦了專題講座,，有三個(gè)工作室還受邀到大鄧聯(lián)校進(jìn)行線下實(shí)地指導(dǎo),，“名師工作室線上示范課”展示活動(dòng)也正式啟幕。
值得一提的是,，在名師工作室及全縣數(shù)字校園建設(shè)過(guò)程中,，縣教科局與中國(guó)銀行襄汾支行簽訂了《銀校戰(zhàn)略合同意向書》，中國(guó)銀行擬投資1700余萬(wàn)元,，助力名師工作室及全縣中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè),，為襄汾教育高速發(fā)展摁下了“快進(jìn)鍵”。
“掛牌以來(lái),，名師工作室進(jìn)展熱火朝天，‘三優(yōu)’工作也開展得如火如荼,?！薄懊麕煿ぷ魇摇钡闹鞒秩酥粍⒔芷揭贿吤χc(diǎn)評(píng)成員教師的課件，一邊對(duì)記者講述,。作為今年新成立的襄汾縣第五小學(xué)的校長(zhǎng),，她肩負(fù)管理學(xué)校和教學(xué)帶頭人的重任，但她樂(lè)此不疲,，她說(shuō),，工作室9名成員已經(jīng)參加了五次國(guó)家級(jí)“名師工作室”的線上學(xué)習(xí)，全縣七個(gè)名師工作室中有六個(gè)也已經(jīng)進(jìn)行了線下課程展示,，經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，12月24日將有她們工作室線下展示研究成果——“思維五視角”的分享展示，并接受全縣各學(xué)校老師的點(diǎn)評(píng)和互動(dòng),，這是9名成員的集體智慧,，每一位核心成員都充滿信心。
同時(shí),，第五小學(xué)還把隊(duì)伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重中之重,，狠抓師德師風(fēng),，教育、監(jiān)督,、引導(dǎo)教師隊(duì)伍真正成為先進(jìn)思想文化的傳播者,，學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。引領(lǐng)老師多讀書,，讀好書,，借書育人，舉行“襄汾縣首屆中小學(xué)校長(zhǎng)論壇”,，通過(guò)論壇交流讀書體會(huì),，探討學(xué)校管理辦法，實(shí)現(xiàn)心有萬(wàn)卷書,，手有一支筆,，胸有百萬(wàn)兵，工作游刃有余,。
據(jù)悉,，襄汾縣后期將全面鋪開“名師工作室”，覆蓋到小學(xué),、初中,、高中三個(gè)階段的全部學(xué)科，最終形成24個(gè)工作室,，吸納近200名成員,，構(gòu)成一個(gè)集培養(yǎng)優(yōu)秀教師、推廣教育成果,、開展課題研究,、進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研等職責(zé)于一體的強(qiáng)大的縣校兩級(jí)學(xué)科教研網(wǎng)。
功以才成,，業(yè)由才廣,。這些卓越的名師工作室主持人、優(yōu)秀的教師和優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì),，他們是全縣教育系統(tǒng)優(yōu)秀人才的代表,，是提升教育教學(xué)質(zhì)量，著力打造“優(yōu)質(zhì)教育先行區(qū)”的主力軍,。
部門聯(lián)動(dòng)——
校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)更規(guī)范
2021年,，教育部把治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)列入重點(diǎn)工作任務(wù)，進(jìn)一步加大校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理力度,。
襄汾縣成立縣鄉(xiāng)兩級(jí)專項(xiàng)治理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定實(shí)施方案，明確任務(wù)和方法,，制定了《襄汾縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)工作方案》,，召開專門會(huì)議，周密部署治理工作,，并進(jìn)行廣泛宣傳,，營(yíng)造濃厚氛圍，組建聯(lián)合執(zhí)法組,，加大聯(lián)合執(zhí)法力度,。縣校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合執(zhí)法組共出動(dòng)230人次,，對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展了逐街道拉網(wǎng)式排查整治,，對(duì)無(wú)證辦學(xué)的予以查封取締，對(duì)自行停辦的張貼《通告》,，對(duì)有證有照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的安全,、辦學(xué)行為、師資情況,、財(cái)務(wù)情況,、培訓(xùn)合同等方面進(jìn)行嚴(yán)格檢查，對(duì)存在問(wèn)題下發(fā)《整改意見(jiàn)書》,。
全縣共排查整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)142所,，其中有證有照42所，查封16所,，取締和自行停辦84所,。下發(fā)整改意見(jiàn)書40份，提出整改意見(jiàn)65條,，張貼《通告》200余份,。
教育的終極目標(biāo)就是使人幸福，校園既是學(xué)生求知的地方,，也是匯集美好事物最多的地方，更是他們夢(mèng)想起航的地方,。襄汾縣用“雙減”政策撬動(dòng)教育體系和社會(huì)生態(tài)的高質(zhì)量建設(shè),，在縣委、縣政府建設(shè)“優(yōu)質(zhì)教育先行區(qū)”的春天里,，他們努力綻放,，必將碩果累累。
記者 衛(wèi)博 文/圖
責(zé)任編輯： 吉政
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