臨汾新聞網(wǎng)訊 “孩子,，干什么呢?”
“我在整理床鋪,?！?/p>
“這段時(shí)間有進(jìn)步嗎?上課能專心聽講嗎?”
“我心里還是有點(diǎn)亂,?！?/p>
“怎么回事?”
“我還是放不下他,，真對不起,，董事長,?！?/p>
……
當(dāng)天是一個(gè)休息日,，蒲縣鴻橋中學(xué)董事長常文平早早就起床了，8時(shí)整開始了他與“問題生”的QQ對話,。今天對話的是一個(gè)叫曉雪的女生,，因?yàn)樵鐟賳栴}成績一落千丈。常文平連問了女生幾個(gè)問題：“你覺得和他在一起學(xué)習(xí)有進(jìn)步嗎?有前途嗎?”女生沉默了好一陣,，慚愧地回答：“和他在一起成績落下了……覺得對不起父母,。”
常文平為了讓曉雪從早戀的漩渦中解脫出來,，特地囑咐班主任讓曉雪和男同學(xué)分開坐,，曉雪被放在了第一排，坐在老師眼皮兒底下,。兩個(gè)孩子沒有機(jī)會(huì)接觸,，漸漸地冷了下來,。過了一段時(shí)間，常文平再問曉雪時(shí),，曉雪顯得輕松多了,，“現(xiàn)在心情平靜下來了，能聽進(jìn)去老師講課了,?！?/p>
常文平是一個(gè)悟性很高、善于琢磨的人,，自鴻橋中學(xué)成立以來,，他就堅(jiān)定不移地認(rèn)為：培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德、良好的習(xí)慣,、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,、多元化的素養(yǎng)就是教育工作者的職責(zé)和使命，就是教學(xué)質(zhì)量,。而學(xué)習(xí)成績的提高僅是其中的一部分,。因此，重視品德教育,、狠抓習(xí)慣養(yǎng)成,，就成為學(xué)校提得最響也抓得最硬的一項(xiàng)工作。
“入學(xué)課程”是該校給新生上的第一節(jié)課,，目的是教初一新生具備自理自立的能力,，讓學(xué)生盡快融入課堂。初二,、初三的哥哥姐姐會(huì)手把手地教新生,，吃飯、打飯,、刷卡的程序,，如何整理內(nèi)務(wù)，如何加入社團(tuán)活動(dòng)等,，直到新生完全掌握為止,。每年開學(xué)初，學(xué)校都會(huì)有新生不適應(yīng)住校生活,，晚上躲在被窩里偷偷哭,。如何消除他們離家后的孤獨(dú)無助感，就成為學(xué)校心理關(guān)懷和班級文化的重要內(nèi)容,。為此,，學(xué)校開發(fā)了《小升初學(xué)生的N個(gè)“第一次”》《家校聯(lián)系卡》等校本課程，通過問答和談心的方式,，讓學(xué)生盡快融入集體生活,。初二年級,，學(xué)校著力解決學(xué)生“會(huì)學(xué)”的問題，鞏固養(yǎng)成教育的成果,，注重對學(xué)生激勵(lì)、賞識(shí),，讓他們掌握更好的學(xué)習(xí)方法,，多參加社團(tuán)活動(dòng)，從而更加陽光,、自信,。到了初三，則解決“要學(xué)”的問題,，著力培養(yǎng)學(xué)生肯吃苦,、下功夫、勤學(xué)習(xí)的能力,，指導(dǎo)他們多動(dòng)腦,、勤用功、求上進(jìn),，努力考入更好的高中,，為其終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在鴻橋中學(xué),，環(huán)境育人無處不在,。餐廳的墻壁上貼著“粒米雖小猶不易，莫把辛苦當(dāng)兒戲”的標(biāo)語,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩農(nóng)民,、珍惜糧食。但是也有一些學(xué)生沒有意識(shí)到這一點(diǎn),，把沒有吃完的飯倒進(jìn)泔水桶里,，浪費(fèi)食物嚴(yán)重。面對這個(gè)問題,，常文平想出了一個(gè)好辦法,。有一次，他把那些倒飯的學(xué)生叫到一起,，問他們：“你們身上帶零花錢嗎?”學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭,。他說：“把你們身上的零花錢掏出來，沒收,?！睂W(xué)生面面相覷，遲疑幾秒鐘后,，不情愿地把身上的錢掏了出來,，1元,、2元、5元,、10元,、20元……一個(gè)學(xué)生忽然哭了起來。常文平問：“為什么哭?”學(xué)生說：“心疼,?！背Ｎ钠揭騽堇麑?dǎo)：“這個(gè)錢是你們浪費(fèi)糧食的補(bǔ)償。如果你們繼續(xù)倒飯,，那么學(xué)校就沒收你們的零花錢,，用作同學(xué)們的餐費(fèi)補(bǔ)貼，這樣大家花的錢就少了,?！边@一招忒靈，從此之后,，學(xué)生吃飯按量取食,，養(yǎng)成了“光盤”的習(xí)慣，向文明公民又邁進(jìn)了一步,。
鴻橋中學(xué)非常重視特殊生家訪活動(dòng),。特殊生家庭，包括父母雙亡,、單親離異,、隔代教育、留守兒童家庭,，家訪要百分之百到位,。在走訪調(diào)查中，常文平發(fā)現(xiàn),，每一個(gè)問題孩子的背后一定有一個(gè)問題家庭,，孩子出問題了，根卻在家長身上,。所有問題孩子都存在一個(gè)共性原因,，那就是：“缺愛”。
既然“缺愛”,，那么,，就對孩子們“予愛”吧。為此,，常文平建立了QQ群,、微信群，定期和問題生聊天,，解決他們的思想問題,，從思想上,、心靈上給予他們更多的關(guān)愛。
常文平很重視家長的引導(dǎo)和教育作用,，為此在學(xué)校成立了家長課堂,。一次，兩個(gè)男生結(jié)伴出校,，一天沒有回來,。學(xué)校給家長打了電話，家長很著急,，四處尋找孩子，卻沒有找到,。就這樣過了兩天,，兩個(gè)孩子“蔫蔫”地回來了，耷拉著腦袋說在網(wǎng)吧里玩,，懇求家長和老師原諒,。離校上網(wǎng)是個(gè)很嚴(yán)重的問題，為此,，常文平把學(xué)生家長叫來了,。家長也非常實(shí)在：“董事長，真不好意思,，我們沒什么文化,，也不知道怎么教育孩子?！背Ｎ钠侥媒o他們一份《好家長測試題》,，“你們先做做這份題吧?！睕]想到,，有一個(gè)家長連字都不識(shí)，只能讓孩子給他念題,，按他的回答填好測試卷后再交給常文平,。常文平看了之后，說：“作為家長,，你們離合格還有一定距離,，要定期在鴻橋家長課堂學(xué)習(xí)，否則將影響孩子的前程,?！眱晌患议L連連點(diǎn)頭。
鴻橋中學(xué)家長課堂的主題是教家長教育孩子,，內(nèi)容非常豐富,。在《孩子處在逆反期,，你和孩子共同成長了嗎?》在這堂課上，常文平告訴家長：“孩子進(jìn)入初中,，也進(jìn)入了成長中的一個(gè)特殊時(shí)期——逆反期,。這個(gè)時(shí)期的孩子不聽話了，跟父母的話少了,，嫌棄父母嘮叨了,，甚至還會(huì)跟父母對著干。其實(shí),，逆反期是好事,，恰恰是孩子自我意識(shí)覺醒的體現(xiàn)?！彼ㄗh家長,，一是要尊重孩子，二是要跟孩子交朋友,，三是多傾聽,，四是多跟老師溝通。下課交流時(shí),，一位家長說,，以前孩子逆反不聽話，光知道怪孩子,。聽了這節(jié)課后,，心里亮堂了，知道該怎么與孩子相處了,。
“孩子身上出現(xiàn)的問題不是偶然的,，其實(shí)就是家庭問題的一個(gè)投射。例如家庭不和,、父母經(jīng)常吵嘴打架,、單親離異家庭，父母不在身邊,，都會(huì)使家庭缺少溫暖,，孩子在這樣的家庭感受不到愛，就會(huì)產(chǎn)生暴力,、早戀,、厭學(xué)和逃學(xué)等種種問題?！背Ｎ钠降脑捠辜议L們醍醐灌頂,，紛紛說，“該學(xué)，必須學(xué),。再不學(xué),，娃都教不了，再不學(xué),，將來娃都看不起咱了,。”
“立德樹人是教育的根本,，我們的校訓(xùn)是‘做鴻橋好人,，培養(yǎng)鴻橋好人’，為了這個(gè)目標(biāo),，我們一直在努力,。”常文平說,。
(文中學(xué)生為化名)
記者 郭璞
責(zé)任編輯： 吉政
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