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“在這樣一個美好的季節(jié),，我們又相聚在幸福守望的微語家園里,，共同研討、共同成長,。前一陣子,，學(xué)校聽課時,，有些教師把略讀課文精讀化，在字詞句段上精雕細,、面面俱到,，寶貴的教學(xué)時間在師生的一問一答中白白浪費掉，以至于規(guī)定的1課時教學(xué)任務(wù)完不成,。也有的教師略讀課文不講解,，讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，課堂上混亂一片,。那么,，在教學(xué)中略讀課文怎么教，怎么把握?今天圍繞這個問題,，老師們就自己的課堂教學(xué)分享智慧,，傳遞經(jīng)驗，期待你的精彩發(fā)言!”

每周一至周五晚8時之后,，蒲縣微教研活動就開始了,。所謂微教研,，就是微信教研，老師們利用手機中的微信就某個教學(xué)熱點,、難點問題發(fā)表自己的見解,，互相學(xué)習(xí)，取長補短,。微教研每天都分不同的學(xué)科,，有專門的主持人引導(dǎo)大家就某個問題進行交流。短短一個多小時里,，他們熱烈地分享著,、討論著、學(xué)習(xí)著,、進步著,，獨到見解、百家爭鳴,，碰撞出了思維的火花,。老師們說，這種教研方式特別好,，不出門不上網(wǎng)就可以交流學(xué)習(xí),，吸收到新理念新知識，而且方式靈活,，感覺很舒服,、很自在。

近年來,，蒲縣高度重視教育,，辦學(xué)條件明顯改善，辦學(xué)行為日趨規(guī)范,，各項教育惠民措施穩(wěn)步實施,。為了切實保障教研工作全面、有序,、高效的開展,，促進教育教學(xué)質(zhì)量提高，2012年縣委,、縣政府投入50余萬元改善教研室工作環(huán)境,，對辦公硬件進行了標準“三化”配置，實現(xiàn)了場所標準化,、辦公設(shè)施現(xiàn)代化,、工作環(huán)境人性化，為教研員營造了安心學(xué)習(xí),、舒心工作的良好氛圍,。2012年與2013年暑假,，縣教科局通過筆試、講課,、現(xiàn)場答辯等環(huán)節(jié),，層層選拔，從教學(xué)一線選聘了20名素質(zhì)高,、能力強的教師充實到教研隊伍中,。領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任，對教研員而言是一種無形的鞭策和激勵,。一年多來,，他們堅持“教研為本、提升質(zhì)量”的工作思路,，貫徹一條線,，落實四個點，充分發(fā)揮教研隊伍的“研究,、指導(dǎo),、服務(wù)”作用，開展了一系列豐富多彩的教研活動,，取得了較好的效果,。圍繞貫徹“深入推進課堂教學(xué)改革”這一主線，教研員走進全縣66所學(xué)校進行學(xué)情,、教情調(diào)研,，針對課堂教學(xué)中存在的突出問題進行研討、指導(dǎo),、示范做課。在調(diào)研的基礎(chǔ)上,，為推廣先進的教學(xué)成果,，他們先后組織了“同課異構(gòu)”“雙師同堂”“三師同研”等集研、訓(xùn),、賽于一體的教研活動,，起到了典型引領(lǐng)、以點帶面的輻射作用,。對課改過程中出現(xiàn)的問題他們進行專題立項研究，每位教研員都承擔(dān)了相應(yīng)的課題研究任務(wù),，并取得了一定成果,。

為了縮小城鄉(xiāng)教育差別，實現(xiàn)資源共享,，教研室積極創(chuàng)造條件,，開展網(wǎng)絡(luò)教研,，2013年暑期開通“蒲縣教研網(wǎng)”，建立學(xué)科教師QQ群,，教研博客,，為教師的網(wǎng)絡(luò)研修搭建了很好的平臺。2014年1月3日,，教研室主任冀文奎在同蒲縣名師梁澤與常宏杰老師進行了“名師伴我行”為主題的教研沙龍之后,，受到了極大的鼓舞。感動之余,，他又有所思：主題沙龍受惠對象畢竟有限,，何不讓更多的校長、教師共同參與到一起,，共同分享名師的力量與智慧呢?于是一個大膽的設(shè)想在他腦中萌動：建立一個思想與學(xué)術(shù)交流的教研平臺,，讓更多的校長及老師進行思維的碰撞,、理念的洗滌和教學(xué)的啟迪,，于是就有了“百人教研智慧聯(lián)動陣線聯(lián)盟”這個新生命的誕生，后來改名為“守望幸福的家園”,。1月7日下午5時30分,，這個教研微信陣線正式開通，從此,，他們開始了更多的智慧聯(lián)動,。

為了使團隊長久不衰且能真正發(fā)揮交流與引領(lǐng)的導(dǎo)向，冀文奎又邀請市教研室專家型教研員李霞老師,、蒲縣新高中特聘教師常宏杰,、梁澤老師客座群內(nèi)，為校長與教師們進行教研指導(dǎo)與智慧帶動,。短短5天時間，團隊人數(shù)達到上百人的規(guī)模，隊員們囊括優(yōu)秀校長,、骨干教師,，平均年齡在30至40歲之間，對教育充滿熱忱,，成為振興蒲子教育的中堅力量。

微教研使老師們在幸福的家園里有了新的碰撞,、新的思考，點點滴滴見證著他們的成長,。教研員孫玉平說：“專家引領(lǐng),，名師指導(dǎo)，校長管理,，教研員服務(wù),，教學(xué)能手示范，教壇新秀奮進,，蒲子教育必將大發(fā)展!”而化名為英子的另一位教師則這樣說：“網(wǎng)絡(luò)平臺顯奇特,，教育精英齊研課。妙言佳作眾人喝,，百人攜手奏凱歌,。”