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    臨汾新聞網(wǎng)訊 “他們一出生就遭遇生活的不幸，他們也有自己的夢(mèng)想,，也有自己的追求,，我們應(yīng)該付出更多心血，讓他們也能享受美好的生活,?！痹谇痔厥饨逃龑W(xué)校，王燕是一名再普通不過(guò)的教師,，她堅(jiān)守在平凡的崗位上,，用自己的愛(ài)托起這些折翼的天使，讓他們也能自己翱翔,。

    1981年出生的王燕,，她從小的夢(mèng)想就是當(dāng)一名老師，懷著這個(gè)夢(mèng)想，她如愿考上師范學(xué)校,，并于1999年畢業(yè)后成為一名教師,。基層的教育雖苦,，但是因?yàn)橄矚g這個(gè)職業(yè),，王燕從來(lái)沒(méi)有感到苦和累。

    2013年,，王燕踏進(jìn)了曲沃縣特教學(xué)校,，成為了一名特教老師?！耙郧皬氖碌氖瞧战?，現(xiàn)在是特教，從教正常孩子到殘疾孩子,，這肯定需要一個(gè)過(guò)程,。”王燕說(shuō),，面對(duì)這些孩子,，她經(jīng)歷了從憐憫到尊重，從忍耐到寬容,，從同情到愛(ài)的心理歷程,。剛接觸特教學(xué)生教育，因?yàn)闆](méi)有這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，王燕一有空便到網(wǎng)上搜索相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),，向同事們請(qǐng)教，她想盡快融入到特教的教學(xué)當(dāng)中,。

    在她所帶的班級(jí)中,，中重度的智障學(xué)生占了一大部分，自理和自控能力普遍較差,，看著孩子們渴求而茫然的眼神,，心里也很不是滋味。王燕笑著說(shuō)：來(lái)到特教后連聽(tīng)學(xué)生問(wèn)好都是一個(gè)奢望,，看著這些孩子們,，她心里也十分難受，便下決心要盡全力教授這些孩子,?！?/p>

    特教學(xué)校的學(xué)生性格不同，有的患有自閉癥,，總是重復(fù)話語(yǔ),；有的上課時(shí)莫名其妙地哭鬧,；有的愛(ài)摔東西，一不留神會(huì)把玩具扔到地上,；還有的多動(dòng),，用痰吐人……在王燕的班里，有一名學(xué)生,，性格孤僻,，愛(ài)用口水吐人，還愛(ài)動(dòng)手打同學(xué),，咬老師的手,。有一天，一位同學(xué)拿著玩具經(jīng)過(guò)他的座位時(shí),，他冷不防從那位同學(xué)手中搶過(guò)玩具,，啪嗒”摔在了地上。玩具摔壞了,，那位同學(xué)先是一愣,，繼而開(kāi)始哭了起來(lái)。王燕見(jiàn)此情景,，便快步走到他跟前,，握住他的雙手，蹲下來(lái)親切地說(shuō)：你這樣做不對(duì),，你想要玩具跟老師說(shuō),，大家都是好同學(xué)，不能搶……”沒(méi)等王燕把話說(shuō)完,，這位學(xué)生便朝她“呸”了一臉口水，王燕還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),，又是一口,。

    面對(duì)這種情形，王燕不緊不慢地低下頭,，用衣袖擦了一把臉,，然后抬起頭看著這位學(xué)生，也沒(méi)有批評(píng)他,，只是關(guān)愛(ài)地看著他,。不知是感受到老師對(duì)他的容忍，還是心理上的害怕,，他搖搖頭,，慢慢地靠近王燕老師，一頭扎進(jìn)她的懷里,。王燕也將這位學(xué)生緊緊抱住,，眼里含著淚卻微笑著說(shuō)：知錯(cuò)就改還是好孩子,，以后不能搶別人東西，也不能吐人了,?！?/p>

    當(dāng)同事們知道此事后，都問(wèn)王燕是怎么做到的,。王燕便開(kāi)玩笑地說(shuō)：我的目光有神力,，靜靜地看著孩子們，他們就知道自己錯(cuò)了,?！睘榱四芙逃眠@些孩子們，王燕經(jīng)歷的心酸,，承受的委屈,，不僅僅這么一件，懷著對(duì)孩子們的愛(ài),，她都默默忍受,。

    “剛來(lái)到特教學(xué)校時(shí)，遇到這些事,，心里也難過(guò),，也忍不住會(huì)生氣，感到自己很委屈,，但是從孩子們的眼神能夠看出,，他們是無(wú)意的、善良的,?！蓖跹嗾f(shuō)，和學(xué)生們相處時(shí)間長(zhǎng)了,，她發(fā)現(xiàn)這些孩子也很熱心,，他們會(huì)主動(dòng)搬凳子、倒水,。

    作為一名特教老師,，王燕不僅用愛(ài)開(kāi)啟孩子的心靈，還用心啟迪孩子們的智慧,。不管什么樣的學(xué)生,，她都努力地、細(xì)    心地發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，某個(gè)學(xué)生桌子擦得干凈,，某個(gè)學(xué)生對(duì)同學(xué)友好……她用不同的方式肯定學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,、自信心和上進(jìn)心,。因智障班學(xué)生年齡,、智力水平參差不齊，所以在教學(xué)中她深入研究教育教學(xué)的基本規(guī)律和方法,，課堂上采用分類教學(xué),，注重個(gè)別輔導(dǎo)，積極探索“玩中學(xué),，學(xué)中玩”的教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

    “家中有這么一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,，父母的感受更復(fù)雜,，他們何嘗不想要一個(gè)聰明的、健康的孩子,，我們要將心比心,，因?yàn)楹⒆邮菬o(wú)辜的，誰(shuí)也無(wú)法改變事實(shí),，只能用更多的愛(ài)來(lái)呵護(hù)他們,。”王燕坦言,，每個(gè)孩子都是落入凡間的天使,，這群天使折斷了飛翔的羽翼，作為一名特教老師,，就得用自己的雙肩托著這群天使,，讓他們能自由飛翔。

    記者 張瑩超