郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金頒獎(jiǎng)典禮,柴肖琦(右三)接收榮譽(yù)
6月18日,,從太原五中傳來(lái)好消息,,學(xué)校畢業(yè)生柴肖琦獲得了中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)本科生最高榮譽(yù)——郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金,這是山西籍學(xué)子首次獲得該榮譽(yù),。太原五中校長(zhǎng)王一瑛,,以及當(dāng)年柴肖琦的班主任張旭軍受邀出席頒獎(jiǎng)儀式,這也是該獎(jiǎng)項(xiàng)的傳統(tǒng),,以此來(lái)感謝高中對(duì)學(xué)生的培養(yǎng),。
高考剛剛結(jié)束,很多學(xué)子將進(jìn)入大學(xué)校門(mén),。那么在大學(xué)如何才能走得順暢,,發(fā)展得更好呢,?本報(bào)記者采訪了“過(guò)來(lái)人”柴肖琦,從她的學(xué)習(xí)軌跡上可以發(fā)現(xiàn),,除了自身努力之外,,高中與大學(xué)教育銜接何等重要。如果只是“會(huì)讀書(shū)”,,那么進(jìn)入大學(xué)之后,,發(fā)展?jié)摿?huì)嚴(yán)重不足。
剛上高中時(shí),,學(xué)習(xí)曾一落千丈
“我已經(jīng)收到了來(lái)自美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)全額獎(jiǎng)學(xué)金的直博錄取,,8月底會(huì)出國(guó)求學(xué)?!辈裥ょ榻B了自己現(xiàn)在的情況,,她目前正在學(xué)校辦理畢業(yè)手續(xù)。
談到自己的學(xué)習(xí)之路,,她笑著說(shuō),,其實(shí)自己也曾經(jīng)歷過(guò)“低谷”,并沒(méi)有大家說(shuō)得那么優(yōu)秀,。1993年,,她以優(yōu)異成績(jī)考入太原五中,初中之前學(xué)習(xí)非常好,,可是誰(shuí)能想到,,進(jìn)入太原五中第一次考試竟然排在全校300名之后?!爱?dāng)時(shí)非常難過(guò),!”柴肖琦開(kāi)始分析原因,她發(fā)現(xiàn)自己在初中的學(xué)習(xí)方式并不適用于高中,,比如教輔書(shū)利用,,周圍同學(xué)都會(huì)買,而她沒(méi)有這個(gè)“習(xí)慣”,。而且進(jìn)入高中之后,,她獨(dú)自一人住校,獨(dú)立生活能力差拖累到了學(xué)習(xí),。有了這次打擊,,反倒是讓柴肖琦更能沉得住氣了,改變這種現(xiàn)狀的“出路”就是向身邊優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),?!皠e人買教輔書(shū),我也買,,別人做題練習(xí),,我也練習(xí),。雖然有些書(shū)買回來(lái)之后,覺(jué)得并不需要,,但我也會(huì)從中找一些值得借鑒的內(nèi)容,。”
第二次考試成績(jī)就排到了全校100名左右,,第三次進(jìn)入前80名,,之后每次考試均在全校前50名。2011年,,柴肖琦順利被中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)生命科學(xué)院錄取,。總結(jié)這段經(jīng)歷,,她認(rèn)為就是沒(méi)有銜接好初中與高中的學(xué)習(xí),,好在及時(shí)找回了自信,但是付出了很多,,因此,,進(jìn)入大學(xué)之后,柴肖琦很注重高中到大學(xué)的“轉(zhuǎn)變”,。
進(jìn)入大學(xué)發(fā)現(xiàn)高中三年的珍貴
進(jìn)入大學(xué)之后,,柴肖琦前后兩次以學(xué)院排名第一的優(yōu)秀成績(jī),獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金,。進(jìn)入大四后,由于綜合素質(zhì)與能力表現(xiàn)突出,,又被學(xué)院推薦獲取了中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)本科生最高榮譽(yù)——郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金,。大學(xué)畢業(yè),被美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)錄取,?!八哪甏髮W(xué)下來(lái),覺(jué)得最應(yīng)該感謝三年高中學(xué)習(xí),?!辈裥ょ榻B,她進(jìn)入大學(xué)很快就融入了新的學(xué)習(xí)生活,,其實(shí)影響學(xué)習(xí)因素很多,,首先對(duì)于自己而言,能不能合理分配時(shí)間,,沒(méi)有老師和學(xué)校的督促,,自控能力很關(guān)鍵;其次,,社交,、生活都會(huì)“牽絆”學(xué)習(xí),,沒(méi)有良好的人際交流,心情會(huì)很差,,跟舍友,、同學(xué)處不好關(guān)系,有可能會(huì)厭惡學(xué)校,,更談不上學(xué)習(xí),;還有,你的目標(biāo)決定了你要學(xué)習(xí)的方向,,甚至是發(fā)展方向,。
太原五中三年高中生活,因?yàn)樽⌒?,柴肖琦的?dú)立生活能力得到了鍛煉,。太原五中有選課制度,就像大學(xué)的上課模式,,打破了以班為單位的上課形式,,可以根據(jù)自己的興趣上課,和不認(rèn)識(shí)同學(xué)在一個(gè)課堂,。進(jìn)入大學(xué)之后,,她很適應(yīng)。最為要緊的是,,在選課的時(shí)候,,你得分配好時(shí)間,這個(gè)尺度是很難掌握的,,但是一旦能自如地應(yīng)付,,到了大學(xué)你會(huì)學(xué)習(xí)得很愉快。
柴肖琦還專門(mén)談到了社團(tuán)活動(dòng),,太原五中社團(tuán)活動(dòng)很多,,很多人會(huì)覺(jué)得參加這些社團(tuán)會(huì)影響到學(xué)習(xí),甚至是“不務(wù)正業(yè)”,?!拔蚁胝f(shuō)的是,到了大學(xué)之后,,社團(tuán)經(jīng)歷能讓你獲得更多活力,。一個(gè)有發(fā)展的人,學(xué)習(xí)好是一個(gè)支點(diǎn),,其他方面的潛力也要挖掘出來(lái),,高中社團(tuán)經(jīng)歷是會(huì)讓你如虎添翼。”她介紹說(shuō),,郭沫若獎(jiǎng)學(xué)金有一個(gè)條件就是綜合素質(zhì),,如果沒(méi)有很好的表現(xiàn),你是不可能達(dá)到要求的,?!艾F(xiàn)在回想起來(lái),自己也有遺憾,,沒(méi)有在高中像樣地組織過(guò)社團(tuán)活動(dòng),,只能算是參與者?!辈裥ょ鶎?duì)自己在活動(dòng)組織方面并不滿意,。
高中與大學(xué)的銜接應(yīng)該重視
社會(huì)經(jīng)常談到幼小銜接,小學(xué)與初中銜接,,以及初中與高中銜接,,很少有人會(huì)說(shuō)高中與大學(xué)銜接。這個(gè)被忽略的“地帶”,,其實(shí)反映了一種認(rèn)識(shí)“短見(jiàn)”——升入大學(xué)萬(wàn)事大吉,。因此,一些高分學(xué)子進(jìn)入大學(xué)之后銷聲匿跡,,也有了媒體調(diào)查“昔日狀元今何在”的現(xiàn)實(shí),。一個(gè)學(xué)生的發(fā)展在求學(xué)的每個(gè)階段都有可能出現(xiàn)“拐點(diǎn)”,如果各階段學(xué)校只管學(xué)生在校學(xué)習(xí),,不放眼學(xué)生的發(fā)展,,這種教育“短視”給學(xué)生人生埋下的是“后勁不足”的隱患。
為此,,本報(bào)記者專門(mén)采訪了柴肖琦畢業(yè)的太原五中,尋找她能在大學(xué)發(fā)展順利的“動(dòng)力之源”,。曾擔(dān)任柴肖琦班主任的張旭軍老師介紹,他們學(xué)校學(xué)生在高一,、高二至少要參加一個(gè)社團(tuán),,每天都有1個(gè)小時(shí)的社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。當(dāng)然,,這種參與是在“監(jiān)控”之下的,,如果學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有所波動(dòng),班主任會(huì)及時(shí)介入,,分析原因,,幫助學(xué)生找好平衡點(diǎn)。這是太原五中一個(gè)特色。
“我們不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí),,還要教授學(xué)習(xí)能力,,關(guān)注的是學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?!蓖跻荤iL(zhǎng)介紹,,這種理念讓學(xué)校承擔(dān)了不少壓力,專門(mén)開(kāi)辟出時(shí)間去打造學(xué)生的發(fā)展“基礎(chǔ)”,,一些家長(zhǎng)不能理解,,反映五中學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間比其他高中少,認(rèn)為這樣影響到孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),?!皢慰繒r(shí)間堆積不太可能學(xué)好。關(guān)注學(xué)生升學(xué)的同時(shí),,要兼顧到學(xué)生今后的發(fā)展,。”王校長(zhǎng)覺(jué)得這是學(xué)生在高中階段應(yīng)得到的教學(xué)環(huán)境,。
到了高中,,學(xué)習(xí)功利性增強(qiáng),社會(huì),、家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)校每個(gè)舉動(dòng),,這是高中學(xué)校不得不面對(duì)的壓力。王一瑛校長(zhǎng)表示,,為了孩子,,一切都值得。她還有一個(gè)設(shè)想,,學(xué)校建立追蹤機(jī)制,學(xué)生畢業(yè)之后,,學(xué)校追蹤學(xué)生的發(fā)展情況,,反過(guò)來(lái)完善學(xué)校的教育。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),,今年全校前后共有25位高三學(xué)生陸續(xù)接到來(lái)自世界著名高校的錄取通知書(shū),,如華盛頓大學(xué)西雅圖分校、加拿大吉爾大學(xué),、美國(guó)普渡大學(xué),、加州歐文大學(xué)……這是太原五中創(chuàng)造的一個(gè)新紀(jì)錄,,如此多學(xué)生被國(guó)外大學(xué)認(rèn)可,,可以證明學(xué)生綜合素質(zhì)得到了認(rèn)可,也能說(shuō)明太原五中多年的堅(jiān)持是值得的,。
本報(bào)記者 王冠興
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