編者按 春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。他們是儒雅博學(xué)的“吾師”，他們是隨風(fēng)潛入夜的“潤物細(xì)雨”,，他們是期盼新竹高于舊竹枝的“老干”,。他們在平凡的崗位上譜寫著不平凡的樂章,，他們的名字是“教師”……教師節(jié)將至，黃河新聞網(wǎng)推出系列稿件《你的桃李 天下芬芳》,，講述她們的故事,。本系列稿件將在教師節(jié)期間推出，歡迎廣大網(wǎng)友留言評論“一鍵三聯(lián)”,，講述您與老師的故事,，或者為您的老師送上祝福。
在中文里,，啟蒙這個(gè)詞的原意是指消除遮蔽,，揭示被遮蔽的東西,，因此，啟蒙一詞在詞源上來自于一個(gè)借詞或隱喻,，其核心內(nèi)容是去除晦澀和照亮理性,，簡言之，啟蒙是解脫蒙昧的過程,，使事物有意義,，獲得獨(dú)立人格。在此過程中,，幼兒園作為孩子們第一個(gè)邁入的教育機(jī)構(gòu),，顯得尤為重要。
沿太原市清徐縣東順街一直走,，往南百米處,，仿佛鬧市里偶遇了一隅寧靜，內(nèi)斂,、安然,，讓人不自覺慢下來，北京紅纓愛朗幼兒園就在此處,。正值開學(xué)季,，每天早晨8點(diǎn)，就會(huì)看到來往送娃入園的家長川流不息,，老師們統(tǒng)一著裝,，列隊(duì)歡迎著小生命。作為一位80后園長,，韓小磊也在每天清晨迎接每一個(gè)孩子的哭聲或微笑,。
有人說，一位校長的性格,，往往就是一所學(xué)校的性格,。在采訪完這位熱情的80后園長，記者對這句話有了更深體會(huì)：“教育過程首先是一個(gè)精神成長的過程,，然后才成為科學(xué)獲知過程的一部分,。希望孩子們首先成長為有自信、有口才,、有創(chuàng)意,、有活力的陽光兒童?！闭劦綄τ變航逃睦斫?，韓園長話語簡單直接卻擲地有聲。
一切源自愛的傳承
從2000年考入太原師范專攻美術(shù)、到上海同濟(jì)大學(xué)學(xué)習(xí)“影視動(dòng)漫專業(yè)”,。從開設(shè)創(chuàng)意美術(shù)工作坊,、癡泥陶藝，從事一線美術(shù)教師,，打造陶藝課;到轉(zhuǎn)身開設(shè)幼兒園專職教育管理崗,。他絕對稱得上教育戰(zhàn)線上的“多面手”。一個(gè)擁有藝術(shù)家夢想的年輕人,，為何投身教育事業(yè),，還將全國最大的幼兒園連鎖機(jī)構(gòu)引入小縣城?背后原來有著一份愛的傳承。
韓園長的母親段憲玲,，是有著36年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的清徐資深幼教名師,、三八紅旗手。1985年開創(chuàng)清徐縣第一所民辦幼兒園,，至今年逾花甲仍然奮戰(zhàn)在幼教事業(yè)第一線,。“從小學(xué)到初中,，放學(xué)后我基本上都在母親的幼兒園度過,，還記得兩歲時(shí)母親背著我給其他孩子們上課……“回憶起童年，看著母親每天抱別家小朋友,，幼時(shí)的韓小磊還不理解,，滿眼只有對別人的羨慕。但再大一點(diǎn)時(shí),，他終于明白和理解母親的堅(jiān)持和不易,。為了排演兒童節(jié)目《中國娃》，別人跪地排練都有綿墊,，母親為了抓緊時(shí)間指導(dǎo)，雙膝直接跪在磚地,?？粗p膝黑青的母親，韓小磊既心疼又佩服,。那年的《中國娃》成為本地唯一在人民大會(huì)堂表演的節(jié)目,。
“所以我從小就知道孩子們心里想要什么，發(fā)自內(nèi)心地喜歡和孩子們在一起,。從事幼教,，首先得愛孩子，再去理解孩子,，把自己也當(dāng)做孩子一樣蹲下身來與其溝通,。”耳濡目染間，愛像一顆種子在他心里植根,、發(fā)芽,。
用美育塑造美好心靈
清代美學(xué)家葉燮說：“凡物之美者，盈天地間皆是也,，然必侍人之神明才慧而見,。”美在世界上到處存在,，但必須有人照亮,。
中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳曾印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代美育工作的意見》(以下簡稱《意見》),，這個(gè)重要文件,，對標(biāo)習(xí)近平總書記重要講話和全國教育大會(huì)精神，從更高站位出發(fā),，對學(xué)校美育工作進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，再深化，再設(shè)計(jì),，再推進(jìn),，進(jìn)一步凸顯美育的價(jià)值功能，聚焦突出問題,，內(nèi)容極其豐富,。
多年沉浸美術(shù)教育的韓園長發(fā)現(xiàn)：“孩子們的審美不應(yīng)該被扼殺，想象力不應(yīng)該被束縛,，美育應(yīng)該是一個(gè)讓孩子走向陽光的通道,，幼兒園更應(yīng)該是一片氣氛活潑的園地?！边@樣的感悟,，來自一次與特殊兒童的相處經(jīng)歷。洋洋(化名)是一位四歲的輕度自閉癥兒童,，媽媽表示孩子不愿意與外界溝通,，希望可以通過美術(shù)讓孩子開心一些。就這樣,，熱情細(xì)心的韓小磊拉著洋洋的手踏入了五彩斑斕的藝術(shù)世界,。“孩子前幾次來都和不別人說話,，情緒易怒,。我就每天多空出20分鐘和他交流。慢慢地,，孩子打開了心扉,，第四次上課時(shí)就主動(dòng)給我講了他畫畫的含義,。”至今回憶起來,，韓小磊都無比興奮：“一兩年后,，洋洋活潑開朗了好多。我非常開心,，美術(shù)帶著洋洋走向了一個(gè)陽光的世界,。”
他想要成為那個(gè)能照亮孩子們美育世界的引路人,。
我愿意做這個(gè)大家庭的守護(hù)者
懷著這份篤定,，韓小磊和合伙人幾經(jīng)考察，總部位于北京的紅纓教育集團(tuán)吸引了他的目光,。培養(yǎng)“有自信,、有口才、有創(chuàng)意,、有活力”的陽光兒童教育理念與他的想法不謀而合,。
2018年，一座名為“北京紅纓愛朗”的幼兒園在清徐破土動(dòng)工,。談到幼兒園名字的由來,，韓小磊這樣解釋：“愛，是一個(gè)特別美好的字,。愛自己,、愛他人、愛家人,、愛祖國,、愛世界，每個(gè)人都要擁有愛的能力,。朗,，是取開朗、天氣晴朗,、朗朗乾坤之意,，希望每個(gè)孩子都可以心情開朗，陽光正向,。”
從破土動(dòng)工,，到個(gè)性化設(shè)計(jì)……原本就從事美術(shù)行業(yè)的韓小磊更是對細(xì)節(jié)要求到了極致!只設(shè)計(jì)圖紙就六次易稿,。小到色彩的搭配、大到材料的選用,，一切以幼兒審美,、幼兒安全為第一準(zhǔn)則,。“原本一進(jìn)校門大廳是一堵藝術(shù)墻的設(shè)計(jì),，我改成了一個(gè)巨大滑梯,。首先得讓孩子們愛上這里呀!還有對面樓梯的設(shè)計(jì)，得讓家長們親眼看到寶貝是怎樣上樓走入教室的,，這點(diǎn)也很重要,。”韓小磊笑著說,。
在“軟件方面”,，韓小磊分析當(dāng)代幼兒發(fā)展現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)了美育藝術(shù)課,、體能足球課等等,，從動(dòng)手繪畫到體能訓(xùn)練，為孩子的成長注入了新鮮的空氣,?！拔覀兊恼n程還是不斷變化著的，考慮到‘家校教育’普遍不同頻的現(xiàn)象,，今年我校還引進(jìn)了‘儒林童好習(xí)慣課程’,，讓‘家校共育’助力整兒童成長階段?！眱蓚€(gè)小時(shí)過去了,，韓小磊仍然滿臉興奮和熱情地講述著自己的學(xué)校，自己的孩子和自己的夢想,。
接園,、檢查廚房、巡視教室……這僅僅是韓小磊一天工作的開始,，“我是 一個(gè)‘大家長’,，既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，既當(dāng)老師們的‘家長’,，又當(dāng)孩子們的‘家長’,。”韓小磊感慨道,，“幼教是一份良心飯,，我愿意做這個(gè)大家庭的守護(hù)者，做孩子們的啟蒙師,，用心與心的擁抱與碰撞,，感受每一個(gè)孩子的精彩!”
責(zé)任編輯： 吉政
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