◆李曉燕
“蘭花指”是我中學時的一位老師,，之所以得此綽號，是因為他在黑板上寫板書時總是用拇指,、食指和中指按住粉筆,，其他的手指微微翹起，像極了舞臺上戲曲演員演繹出的蘭花指,。而且他寫板書極慢,，一筆一畫，仿佛用盡了全身的力量在寫,，使那字的每一筆都像要努力沖出牢籠般蒼勁有力,。一個字寫好了，端詳,，稍有不妥,，擦了，再寫,，再端詳,，有些字往往要弄上幾次才肯罷休。于是,，那蘭花指就一直翹著,，在黑板上緩慢地飛舞。
一開始,，我們誰也沒有在意他寫字的形象有什么不妥,，只是他反復地改動讓人生厭,，讓人感覺他是在故弄玄虛，不就寫個字,，至于搞得跟相面一樣嗎,？是班上那個最調皮的男生不知在哪看了一場說不上名字的京戲之后，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸般到處宣揚,，嗨,，你看咱們語文老師那個手像不像唱戲的那個什么指來著？大家嘻嘻笑著,，一致表示贊同,，并得出答案，那是蘭花指,。于是“蘭花指”的綽號便叫開了,。
那時，我們都在背地里那樣叫他,。上課時,，看他一次一次的“故技重演”，我們每個人肚子里都憋著笑,。我們對他充滿厭煩,，覺得他像是個“故紙堆”里的老先生,，迂腐不堪,。
直到那次,，我悄悄地走在他身后，偷聽了他和另一位老師的對話,，才徹底改變了我們對他的看法。
“楊老師,，您怎么還總是抓時間練字,？您的字已經(jīng)夠好了！您想成為書法家呀,！”那個老師笑著問他,。
他嘿嘿一笑說：“倒不是我想成為書法家！只是,，我覺得每天在黑板上寫字時,，后邊都有幾十雙眼睛在看著我，我寫得工整雋秀,，他們就寫得工整雋秀,，我寫得潦草零亂，他們也會寫得字跡難辨,，為了他們,，我哪有不練好字的理由呢,！”我沒有再去聽他們下邊說了什么，只覺得心里不是滋味,，深深地懊悔我們的無知,。原來，他寫好板書,，是為了我們寫字時能擁有一個良好的榜樣,。
回到教室里，我仔細端詳了我的字,，我有些驚喜,，原來，我的字里行間真得流露出他寫字的風格,，蒼勁工整,。我馬上把我的見聞傳播給了同學們，不一會兒,，好多同學就都站到了我的一邊,，因為他們的字，就是最有力的佐證,。
時間一天天流走,，與他在一起的兩年里，我們還一直背地里叫他“蘭花指”,，只是后來,，那個稱呼再也不是戲謔，而是親切,，甚至是敬畏,！
