◆李曉燕
“蘭花指”是我中學(xué)時的一位老師，之所以得此綽號,，是因?yàn)樗诤诎迳蠈懓鍟鴷r總是用拇指,、食指和中指按住粉筆，其他的手指微微翹起,，像極了舞臺上戲曲演員演繹出的蘭花指,。而且他寫板書極慢，一筆一畫,，仿佛用盡了全身的力量在寫,，使那字的每一筆都像要努力沖出牢籠般蒼勁有力。一個字寫好了,，端詳,，稍有不妥，擦了,，再寫,，再端詳，有些字往往要弄上幾次才肯罷休,。于是,，那蘭花指就一直翹著，在黑板上緩慢地飛舞,。
一開始,，我們誰也沒有在意他寫字的形象有什么不妥,，只是他反復(fù)地改動讓人生厭，讓人感覺他是在故弄玄虛,，不就寫個字,，至于搞得跟相面一樣嗎？是班上那個最調(diào)皮的男生不知在哪看了一場說不上名字的京戲之后,，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸般到處宣揚(yáng),，嗨，你看咱們語文老師那個手像不像唱戲的那個什么指來著,？大家嘻嘻笑著,，一致表示贊同，并得出答案,，那是蘭花指,。于是“蘭花指”的綽號便叫開了。
那時,，我們都在背地里那樣叫他,。上課時，看他一次一次的“故技重演”,，我們每個人肚子里都憋著笑。我們對他充滿厭煩,，覺得他像是個“故紙堆”里的老先生,，迂腐不堪。
直到那次,，我悄悄地走在他身后,，偷聽了他和另一位老師的對話，才徹底改變了我們對他的看法,。
“楊老師,，您怎么還總是抓時間練字？您的字已經(jīng)夠好了,！您想成為書法家呀,！”那個老師笑著問他。
他嘿嘿一笑說：“倒不是我想成為書法家,！只是,，我覺得每天在黑板上寫字時，后邊都有幾十雙眼睛在看著我,，我寫得工整雋秀,，他們就寫得工整雋秀，我寫得潦草零亂,，他們也會寫得字跡難辨,，為了他們,，我哪有不練好字的理由呢！”我沒有再去聽他們下邊說了什么,，只覺得心里不是滋味,，深深地懊悔我們的無知。原來,，他寫好板書,，是為了我們寫字時能擁有一個良好的榜樣。
回到教室里,，我仔細(xì)端詳了我的字,，我有些驚喜，原來,，我的字里行間真得流露出他寫字的風(fēng)格,，蒼勁工整。我馬上把我的見聞傳播給了同學(xué)們,，不一會兒,，好多同學(xué)就都站到了我的一邊，因?yàn)樗麄兊淖?，就是最有力的佐證,。
時間一天天流走，與他在一起的兩年里,，我們還一直背地里叫他“蘭花指”,，只是后來，那個稱呼再也不是戲謔,，而是親切,，甚至是敬畏！
