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點亮青年成功之路

——讀解志明《智慧人生》有感

    解志明先生是我的高中老師,，他從教50余年在即將告別心愛的教育崗位時,，伏案疾書，把自己的從教心得和人生感悟?qū)戇M(jìn)了這本《智慧人生》,。仔細(xì)拜讀本書,，我覺得如同再一次認(rèn)真聆聽老師的教誨一般,。我在這樸實無華的文字背后，讀到了老師一顆樸素而高尚的靈魂,，在汲取智慧的同時,，也再次受到激勵。

    《智慧人生》這本書分做人篇,、成才篇和創(chuàng)業(yè)篇三部分,。

    第一部分是“做人篇”，共有46篇長短不一的人生感悟,。其中開篇的是《人生在追求什么》,，解老師把人的追求分為三個方面：首先是物質(zhì)生活，第二層是精神生活,，第三層是實現(xiàn)人生價值,。他指出，一個有抱負(fù)的青年,，一定會不斷向上追求,，為國家追攀人生的金字塔而孜孜不倦，奮斗一生,。我不知道解老師有沒有讀過馮友蘭的《人生四境界》和馬未都的《人生三層樓》,，但讀他的作品可以看出，在經(jīng)過長期的實踐和思考之后,，他和兩位大師對人生的感悟上竟有很大的相通之處,。文中充滿著智慧的火花，讀后給人以啟迪,，正體現(xiàn)了中華傳統(tǒng)文化中的重視做人,、修齊治平的優(yōu)秀傳統(tǒng)。

    第二部分“成才篇”在該書中最為厚重,。在探討了做人問題之后,，自然是成才之路了。解老師在一開始先提出了一個“成熟人才”概念,，在他看來,，成熟人才是既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的復(fù)合型人才,。一個人如何才能走向成功,？解老師提出了“學(xué)以致用”的路徑，即要將所學(xué)知識和技能與工作實踐相結(jié)合。接著又闡述了成才要善于創(chuàng)造性地“學(xué)習(xí)”,，成才的秘密在于“堅持”,，成才要關(guān)注“細(xì)節(jié)”，成才還要有正確的“思維”,，成才要有良好的“心態(tài)”,，成才更要有“人格魅力”等等。讀到這里,，你的求知欲又怎會不被激發(fā)出來呢,！在這一篇中，解老師還對青少年如何面對考試,、青少年如何面對青春期都作了詳細(xì)的闡述,，這些內(nèi)容無論對于少年學(xué)生還是家長，都有較強的指導(dǎo)價值,。

    第三部分是“創(chuàng)業(yè)篇”,。如果說“做人篇”是全書的總述，“成才篇”是展開,，那么“創(chuàng)業(yè)篇”就是升華,。要創(chuàng)業(yè)就要有創(chuàng)業(yè)精神，就要有明確的創(chuàng)業(yè)之路,，解老師在這里提出了“創(chuàng)業(yè)成功的階段”,，即“點子、信息,、計劃,、實踐、經(jīng)驗,、發(fā)展”,，這些闡述，都給人以耳目一新之感,。解老師還特別重視創(chuàng)業(yè)中人才問題,，寫下了《人才是創(chuàng)業(yè)的重要因素》《用人之道》《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》等篇章。作者在《青年就業(yè)策略》一文中指出：“青年不但要學(xué)習(xí)山的剛毅,，還要學(xué)習(xí)水的柔韌,，以能適應(yīng)命運的安排，在逆境中也能生存下來,?！蓖ㄗx全書，再次聆聽解老師的教誨,，給我的啟迪甚是良多,。

    總之,，閱讀老師這本點亮青年成功之路的著作，讓我明白了這樣一個道理：做人成功,，做事不成功是暫時的；做人不成功,，做事成功也是暫時的,；做人做事都成功，創(chuàng)業(yè)成功只是時間遠(yuǎn)近的問題,。我相信對于廣大的青少年朋友,，特別是地區(qū)偏遠(yuǎn)的山村初中、高中學(xué)生和家長,，其人生指導(dǎo)作用是非常明顯的,。同時，解老師對教育事業(yè)的無限熱愛,，對人生社會的飽滿激情,，這種退而不休、發(fā)揮余熱的精神,，更值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚,。明末清初的大學(xué)者、著名思想家顧炎武,，曾詩贈傅山先生“蒼龍日暮還行雨,，老樹春深更著花”。我覺得,，把這首詩送給老師也是恰當(dāng)?shù)摹?span style="font-size: 16px;">（石耀輝）