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我的音樂情懷

青石

　　1971年,，我出生于鄉(xiāng)寧縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山溝,，說是小山溝,，是因?yàn)槲壹揖幼〉耐粮G洞前就是陡坡，坡下是一條十余米寬的小河,，對岸又是陡坡，陡坡的頂端是山石懸崖,，整個(gè)居住的地形酷似一個(gè)喇叭,，每當(dāng)有聲響的時(shí)候，亦或唱歌,、亦或鳥鳴,，山溝便像一個(gè)天然的劇場，音律的反射與吸納便形成了美妙的混響,，如天籟之音。

　　記憶時(shí),，農(nóng)村的文化生活非常貧瘠,，大家最簡單的娛樂形式就是唱歌，干活唱,、走路唱,、坐著唱、躺著唱,，也許這是他們調(diào)解情緒的最佳方式,。受大人的影響，我也曲不離口,，加之我天生嗓音甜美,，大家都叫我“小百靈鳥”。

　　自然環(huán)境和生活環(huán)境,，造就了我對音樂,，尤其是民族器樂的深厚感情。

　　不甘愿農(nóng)村艱苦的生活,，父親于我出生之前便出外拼搏,，在我9歲之前，父親已經(jīng)在鄉(xiāng)寧縣汽車修理廠當(dāng)一名修理工,，我在村里上小學(xué)至三年級,，在一次全公社會(huì)考中，我雖處于最偏遠(yuǎn)的小山村,，村里就幾個(gè)上學(xué)的孩子,，我的成績卻在全公社位列第一。父親不想耽誤我的學(xué)業(yè),，于1980年托朋友將我轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)寧縣西街小學(xué)讀書,。

　　到西街小學(xué)后，我的成績非常優(yōu)異，尤其是數(shù)學(xué),，每次老師讀完題目,，我的答案即刻便出，數(shù)學(xué)除了上課,，我沒有做過作業(yè),，考前沒有復(fù)習(xí)過，但每次考試都是滿分,，同學(xué)們給我起的外號叫“電子腦”,。

　　剛從農(nóng)村來的時(shí)候，我習(xí)慣于每時(shí)每刻哼唱,，不時(shí)被同學(xué)嘲笑,，我才發(fā)現(xiàn)城里的孩子沒有哼唱的習(xí)慣，嚇得我也克制了自己的情緒,。

　　1983年,，我以良好的成績考進(jìn)鄉(xiāng)寧縣第一屆重點(diǎn)初中，那時(shí)候給我印象最深的一篇課文就是《小音樂家楊科》,，當(dāng)我路過縣文化館,，聽到從文化館院子里傳出來小提琴的聲音，我就邁不動(dòng)步伐,。我常常去學(xué)校的音樂室看掛在墻上的一把二胡,，情不自禁時(shí)，就用手撫摸,，卻被音樂老師的怒吼嚇了回來,，“你知道那多少錢嗎?摸壞了你賠得起嗎?”那時(shí)候我覺得我就是可憐的楊科。我很感激音樂老師教了我們不少樂理知識,，這使我今后對學(xué)習(xí)音樂打下了良好的基礎(chǔ),，但是他卻沒有條件讓我走上音樂的道路。

　　初中時(shí),，我吹過口琴,、吹過笛子，沒有人教授,，我看著電視里的介紹,，自己用橡皮筋和針劑紙盒做過樂器，自我陶醉地彈奏著“在那遙遠(yuǎn)的小山村,，小呀小山村,，我那親愛的媽媽已白發(fā)鬢鬢......”

　　擁有一把二胡成了我的渴望，下院的奶奶(說是下院,，其實(shí)住在我家高處)是個(gè)熱心腸,，知道我的心思后,，從破舊的雜屋給我找到一個(gè)琴筒和琴桿，之后的許多年,，我才知道那是一個(gè)壞掉的板胡的琴桿和一個(gè)二胡的琴筒,，有了琴桿和琴筒，就缺琴弦和弓子了,。村里的李爺爺說：“娃,，你等著，我給你拿我攢了多年的東西”,，之后,，他送給我兩根鋼絲，說是當(dāng)年衛(wèi)生隊(duì)來村里給婦女上環(huán)時(shí)他向醫(yī)生要的兩個(gè)節(jié)育環(huán),，據(jù)說可以做琴弦,。至于馬尾是我早就和小伙伴三娃講好的，等他舅舅拉著他家的馬下山趕集時(shí),，割他家的馬尾巴做弓毛,，此時(shí)，一把拼湊的二胡就做成了,，我如癡如醉地拉著，覺得自己就是小音樂家楊科,。

　　讀了高中之后,，父親從他的一個(gè)朋友那給我借了一把算是像樣的二胡，但蟒皮也脫落了,，用膠布裹著,，這把二胡陪我度過了高中和大學(xué)時(shí)代。

　　1989年,，我以鄉(xiāng)寧縣理科狀元的成績考入太原工業(yè)大學(xué),，讀建筑學(xué)專業(yè)，我的夢想是做一名樂隊(duì)的伴奏師,，終未能實(shí)現(xiàn),。大學(xué)期間，我與外系運(yùn)城的一位同學(xué)組建了太原工業(yè)大學(xué)音樂愛好者協(xié)會(huì),，我負(fù)責(zé)講授樂理知識,，在大學(xué)我還指揮過土木系歌詠比賽。

　　大學(xué)教育和工作后的實(shí)踐告訴我,，專業(yè)與非專業(yè)的差別是無以言比的,，對于二胡的學(xué)習(xí)再也不能瞎練了，一定要找專業(yè)的老師輔導(dǎo),，否則就會(huì)與專業(yè)的道路越來越遠(yuǎn),。繁重的工作，使我在畢業(yè)之后的十年間再也沒有拿起二胡。2002年我跟隨文化宮一位老師學(xué)習(xí)二胡,，誰知學(xué)習(xí)不到兩個(gè)月,，三條路工程建設(shè)開始，我日夜工作,，二胡學(xué)習(xí)就此放下,。

　　2010年，我擔(dān)任單位一把手,，工作擔(dān)子更重,，壓力更大。經(jīng)過幾年的努力,，單位的秩序建立,，各方面工作理順，雖然工作依然繁忙,，但八小時(shí)之外的時(shí)間屬于我了,。

　　經(jīng)過多年的磨練，我對待每一件事情的抉擇都會(huì)更加慎重,，在沒有做好充分的時(shí)間和思想準(zhǔn)備之前我不會(huì)輕易行動(dòng),。下了幾次決心之后，2014年末,，我跟隨左曉明先生開始學(xué)習(xí)書法,，之后便一直沒有間斷過，2017年我取得了山西省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員資格,。書法學(xué)習(xí)的成功增添了我對學(xué)習(xí)的信心,，音樂的夢想又重新回到我的腦海。以往,，能在退休前實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)音樂的夢想我都沒有奢望過,，但中年之后，我的社交圈和應(yīng)酬的精減,，使我終于有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢想,。

　　2017年5月，由于機(jī)緣,，在我毫無準(zhǔn)備的情況下,，撞到了板胡老師范舉明，得到了比較專業(yè)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí),，一年多的板胡學(xué)習(xí)更加增添了我的信心和信念,，想上藝校的念頭時(shí)常在腦海閃過，但我知道這是不可能的,。結(jié)識藝術(shù)圈的人多了,，一位朋友把藝豐文化藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)介紹給我,，在與這里老師和同學(xué)的初次接觸中，我感覺到這就和我想象中的藝校一樣,，自由,、放松、暢想,、抒懷,，在音樂的道路上我終于可以向前邁一步了。

　　懷揣著兒時(shí)山溝里的夢想,，我能在自己還算年輕的時(shí)候步入藝術(shù)的殿堂,，沒有什么比這更開心的!