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炳文送我兩方印

李關(guān)良

　　戊戌頭伏,，大熱的天兒,，某日上午9時(shí)許，炳文來電說是要給我送兩方印章,，問我在家否?

　　炳文治印,，曾有耳聞,，有次幾位師生小酌，耳熱酒酣之際,，炳文也曾借酒壯膽發(fā)布過這則信息,。但是耳聞為虛，尚未見過,，心有存疑,，思緒在意料之外與意料之中游離。

　　我與炳文既是40年前的師生關(guān)系,，又是30年后的亦師亦友,。炳文姓吉，倒真有“吉人天相”之福源,。1976年底,，炳文從襄汾縣趙曲中學(xué)兩年制高中畢業(yè)，1977年國家恢復(fù)了中斷10年的高考,，給望“路”眼欲穿的學(xué)子們帶來了“十年一遇”之機(jī)遇,，吉兆自天而降，一個(gè)“吉”字而迎來霞光萬道,。讓我深感惋惜的是,，平時(shí)學(xué)業(yè)不錯(cuò)的炳文卻以幾分之差名落孫山。

　　炳文是趙曲中學(xué)有史以來第一個(gè)理科復(fù)習(xí)班班長兼團(tuán)支部書記,，他工作 負(fù)責(zé)敢擔(dān)當(dāng),，尤其是和全班同學(xué)團(tuán)結(jié)如兄弟姐妹一般，這是當(dāng)時(shí)高中年級班團(tuán)班子中旗幟式的學(xué)生干部,，是我這個(gè)班主任的“左膀右臂”,。四十多年前的我與炳文是一個(gè)“窮”字箍身的師生。被生產(chǎn)隊(duì)劃為“低入戶”的我,，月工資僅僅34.5元,，上有年過花甲的二老，下有三個(gè)孩子,，棲身兩孔土窯里,。當(dāng)我準(zhǔn)備清理地基，劈崖拉土?xí)r,，炳文聞訊趕到我家,，還約了幾個(gè)同窗幫我干了十多天活，他說給老師干一些粗活累活，吃些苦才知道求學(xué)讀書的甜,，才會珍惜今天學(xué)習(xí)的好時(shí)光,。

　　本來“不吃苦中苦，難為人上人”,，是平日里我肯說給學(xué)生和炳文這些班干部最多的話,，如今反成了師生們共同的精神信條，炳文就是學(xué)生中最能吃苦的典型,?？茖W(xué)有險(xiǎn)阻，苦戰(zhàn)能過關(guān),。我就用葉帥的這首詩和炳文談,，并給他講《哥德巴赫猜想》，陳景潤忘我刻苦學(xué)習(xí)的事兒,，為自己心愛的班干部鼓勵加油,。炳文說：“李老師，我知道自己粗枝大葉的毛病,，一定認(rèn)真復(fù)習(xí),，絕不辜負(fù)學(xué)校和老師對我的期望!”炳文說到做到，第二年就以優(yōu)異的成績考取了安徽裝甲學(xué)院,，畢業(yè)后分配到部隊(duì),，轉(zhuǎn)業(yè)至公安系統(tǒng)，成為襄汾縣公安局的一名民警,。

　　炳文練習(xí)書法,，涉獵刻字是從警之后的故事了。當(dāng)一名警察就與“忙”結(jié)了親,，當(dāng)一名人民滿意的警察更是忙上加忙;從警員做起的炳文多年在基層摸爬滾打,，做到基層派出所副所長、所長;靠著出色的工作表現(xiàn),，他調(diào)任公安局督查大隊(duì)隊(duì)長,、法制科科長等，這些科室都是“忙”的活兒,，可他干得很好,。炳文忙中抽閑,，擠出時(shí)間研習(xí)書法,、揣摩刻字，在小學(xué)楷書功底的基礎(chǔ)上,，社會為師,，廣獵碑帖，博采眾長，刻意求工行草,，涉及各種書體和篆刻,。凡與書法、篆刻有關(guān)的活動,，他都擠出時(shí)間參加,，不放過任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，他還充分利用晚飯后工余時(shí)間,，拎上筆桶去丁陶廣場,、振興路側(cè)練習(xí)地書。一支筆,、一桶水,、一身汗，寄情書法,、物我兩忘,，直練到星星眨眼、月亮下班,。一行行草書筆走龍蛇,，一首首古今中外詩詞曲賦在炳文筆端歡快吟唱。日積月累,、苦練見長,，炳文成為丁陶人民不會忘卻的人民警察、堯鄉(xiāng)大地時(shí)時(shí)惦記的業(yè)余書家,。

　　光陰在疾走,，只是上緊了發(fā)條亦步亦趨的人們未能時(shí)時(shí)察覺。我卻在時(shí)光疾走的腳步中看到了炳文習(xí)書的身影,，聽到了炳文刻字的刀具蠕動聲,。

　　鄉(xiāng)諺云，事不經(jīng)過不知難,。炳文跟我聊起過他習(xí)書,、刻字的實(shí)踐體會。每個(gè)有造詣的書法家,、金石篆刻家,，都是在這條道路上永無休止的追求者和驅(qū)逐者。書界有“廢紙三千”“棄石百枚”諸類行語,，我深諳其理,，因?yàn)閺膶W(xué)生時(shí)代到從警執(zhí)法、從習(xí)書刻字到書法參展,，炳文付出的是超人的勞作與拼搏的汗水,，他只是老老實(shí)實(shí)做人,、勤勤懇懇練字，傳承傳統(tǒng),、大膽創(chuàng)新,，草書練得頗見氣勢，這正是炳文率直,、純真的秉性所在,，也正是炳文在全局年終考核中成為滿意度最高者之一的因由所在。

　　多年前,，全國書協(xié)會員,、襄汾縣書法家協(xié)會主席李鐵柱先生送我一本《頌丁陶：百人百聯(lián)書法作品選》。李先生特意告我,，集子里有你學(xué)生吉炳文的書法作品,，社會反映挺好。我大喜過望,，急急翻到第38頁,，炳文龍飛鳳舞的草書躍入眼簾：“重振雄風(fēng)共創(chuàng)襄汾新面貌，再邁闊步齊歌丁陶大文章”楹聯(lián)作者為已故楹聯(lián)家李金城先生,。據(jù)業(yè)內(nèi)人士講,，李先生當(dāng)時(shí)指名讓吉炳文書寫，說他看好吉炳文的書法作品,。我心頭一震：好個(gè)李金城,，慧眼識珠，不愧伯樂!斯人已去箴言在,，當(dāng)為后學(xué)拉船纖,。公檢法司多才俊，業(yè)余建樹刮目看,。

　　那天,，炳文偕陳志虎、劉建民,、李?？≈T位文友來到寒舍，炳文極虔誠地捧出兩方印章,。這兩方印章,，一為“仲秋長呤”，一為木子名諱;一為小篆,，一為金文,。快人快語的炳文出語囁嚅：“我剛學(xué)刻名章,，就給您刻了兩方,，斗膽給老師送來,，請您笑納,?！笨套謱俳鹗瘜W(xué)范疇，我乃門外之漢,，然金石檻外悟人道,，兩方印章是炳文捧出的厚德載物、尊師重道的一顆滾燙的心,，作為一名老教師,，自己是擁有幸福的人。