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如沐春風(fēng)仍酣談

喬忠延

　　暖融融,，這就是田家彧先生留給我的感覺(jué),，留給我的記憶。

　　我怎么稱他先生呢?他曾是我的領(lǐng)導(dǎo)呀!1983年我調(diào)到原臨汾縣政策研究室工作,，他是我的主任,，我是他的部下,，我該稱他主任?？墒欠Q他主任完全不能表達(dá)我對(duì)他的敬意,。調(diào)進(jìn)政研室前，我在教育局寫材料,，雖然算個(gè)筆桿子,，可那僅是一個(gè)小部門。突然到了縣委,，說(shuō)是研究大政方針的政研室,，實(shí)際是要撰寫統(tǒng)攬全縣工作的大報(bào)告。當(dāng)然也經(jīng)常隨同縣委書記下鄉(xiāng)調(diào)研,，起草領(lǐng)導(dǎo)的講話稿,，實(shí)際是文字秘書。此時(shí)以我那點(diǎn)雕蟲小技,，對(duì)應(yīng)這經(jīng)“國(guó)”大業(yè),，顯然能量不足。能量不足趕緊充電,，電源就是田家彧主任,。他在縣委當(dāng)秘書多年，情況了如指掌,，寫起來(lái)駕輕就熟,。每和他寫一個(gè)報(bào)告，便是一次提高,。他猶如教授,，我像是跟著他亦步亦趨的學(xué)生,。日子久了，逐漸悟出,，他寫起來(lái)得心應(yīng)手是緣于有幾個(gè)主要步驟：進(jìn)入角色,、熟悉情況、設(shè)計(jì)框架,、配置材料,、修改校對(duì)。根據(jù)他的步驟操作,，一個(gè)字一個(gè)字在稿紙上填寫,，完畢就成功了百分之九十五。那時(shí)都是手寫,，電腦起草公文要到十多年后才能普及,。他經(jīng)常使用鉛筆,，在稿紙背面寫作。鉛筆是一頭有橡皮的那種，哪兒不妥用橡皮一擦,，再填寫新的內(nèi)容,，看上去卷面干凈整潔,。他的習(xí)慣傳導(dǎo)給我,，寫起來(lái)輕松自然。如此,，我該稱他老師呀!

　　稱老師無(wú)法表達(dá)他是我的領(lǐng)導(dǎo),，稱領(lǐng)導(dǎo)無(wú)法表達(dá)他是我的老師，都有缺陷,。更何況我這人外觀不算難處事,，內(nèi)在并不好馴服。多年在工作雖然磨掉了外在的棱角,，卻未能圓滑內(nèi)在的心志,。而且，還確立了外圓內(nèi)方的人格,，形成了兩個(gè)不等式,，即：職務(wù)不等于覺(jué)悟，服從不等于佩服,。前一個(gè)不等式是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí),，后一個(gè)不等式則便于和領(lǐng)導(dǎo)相處。對(duì)田家彧先生,，我既樂(lè)意服從,，又十分佩服，完全超出一般領(lǐng)導(dǎo)在我心中的分量,。因而,，我必須稱他先生,。先生是有見識(shí)、有學(xué)識(shí),、有智識(shí)的人,，也是有道德的楷模良師。

　　多年來(lái),，我不止在一個(gè)場(chǎng)合講過(guò),，田家彧先生是我跨進(jìn)文學(xué)殿堂的放飛者。我曾在《人民日?qǐng)?bào)》發(fā)表了散文,，且屬于新中國(guó)成立以來(lái)全縣最早的一位,。當(dāng)時(shí)文學(xué)熱到了極致，一時(shí)間聲名鵲起,。樹大招風(fēng),，一點(diǎn)不假。到縣委工作后,，有人見我繼續(xù)發(fā)表散文，便說(shuō)我不務(wù)正業(yè),。聽到未免忐忑不安,，和田家彧先生交流，他馬上說(shuō)：“那是嫉妒,，別聽!下去搞調(diào)研,，材料一把抓，回來(lái)思考分類,，能寫啥寫啥,，寫調(diào)查報(bào)告也可，寫通訊消息也可,，寫散文也可,。”一席話吹散了籠罩在我頭頂?shù)年庼?，頓覺(jué)如沐春風(fēng),，陽(yáng)光燦爛，天地開闊了好多,。就是在開闊的天地里,，我放展思緒，率意走筆,，才沒(méi)有擱置散文創(chuàng)作,。1990年我的散文得到全國(guó)文壇關(guān)注，此時(shí)回眸田家彧先生當(dāng)年為我創(chuàng)造的寬松環(huán)境,，任何詞語(yǔ)都難以表達(dá)對(duì)他可欽可敬的感激之情!

　　田家彧先生走出臨汾縣,，先在地委政研室工作,，后來(lái)?yè)?dān)任地委人大工委秘書長(zhǎng)。多數(shù)時(shí)間與文字廝守,，多數(shù)人都說(shuō)他是筆桿子,。說(shuō)他是筆桿子沒(méi)有不對(duì)，但是處在這種位置的筆桿子,，可不是僅僅只會(huì)寫公文,。他在政研室工作時(shí)，正處在改革開放初期,，如何改,，改變什么;如何革，革除什么;如何開,，打開什么;如何放,，放松什么，都在摸著石頭過(guò)河,，政研室擔(dān)負(fù)的恰是這種投石問(wèn)路的職責(zé),。田家彧先生憑借自己的睿智，為臨汾發(fā)展探索路徑,，擘畫藍(lán)圖,，起到了參謀助手作用。而且創(chuàng)辦《決策參考》雜志,，刊發(fā)有前瞻性的文章,，凝聚了更多的智慧，為臨汾騰飛拓展了新的思路,?？梢哉f(shuō)，幾十年來(lái)臨汾翻天覆地的變化,，滲透著他的心血,。

　　他無(wú)愧于職責(zé)，無(wú)愧于職務(wù),，無(wú)愧于時(shí)代,。

　　不過(guò)，我更想說(shuō)的不是這些,，而是他退休后的作為,。對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)，退休離開崗位,，不是生命的終結(jié),，卻等于有效生命的終結(jié)。一旦龜縮進(jìn)家庭的囹圄，以養(yǎng)生為軸心,，那就只能用消費(fèi)為社會(huì)付出了,。然而，田家彧先生不是,，在我眼里,，他的生命高光時(shí)刻是在別人終止有效生命后。他放飛晚年,，翱翔于中國(guó)傳統(tǒng)文化的蒼穹,，吸取精髓，融入血脈,，穎變思緒,，換位付出。翱翔是他博覽群書,，充實(shí)和升華自己,，一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)馁t達(dá)不會(huì)自我沉醉，而是要為社會(huì)輸送精神營(yíng)養(yǎng),。于是,，《老子悟語(yǔ)》《論語(yǔ)悟語(yǔ)》《孟子悟語(yǔ)》和《荀子悟語(yǔ)》，一卷一卷圖書擺在了讀者的案幾,。一看書名就別開生面,，不是對(duì)這些經(jīng)典的克隆再現(xiàn)，而是寫出了一己的感慨,。每讀一段，都有自我的心得,，自我的認(rèn)知,。甚至把這些典籍凝結(jié)出的成語(yǔ)，一個(gè)個(gè)輯錄出來(lái),，讓讀者一眼就能看到閃亮的珍珠,，學(xué)習(xí)借鑒極其方便。

　　煌煌四卷大著,，已夠醒目了,，已把田家彧先生和一般政務(wù)人員的生命區(qū)別開來(lái)了。我不是低估專業(yè)研究的學(xué)者,、教授,，不少人嘔心瀝血一生，能有這樣豐厚的成果也稱得上不負(fù)年華,。然而,，田家彧先生僅是退休后轉(zhuǎn)型研究，居然取得如此驕人的成就，怎么不讓人艷羨稱頌!

　　我真為田家彧先生感到興奮!就在我為他陶醉的時(shí)候,，哪知他又翱翔于新的領(lǐng)空了,。其時(shí)，國(guó)學(xué)正在悄悄升溫,，出現(xiàn)了學(xué)國(guó)學(xué),、用國(guó)學(xué)的小高潮。不少人熱捧老子,、孔子,、孟子，出現(xiàn)了前所未有的“國(guó)學(xué)熱”,。只是,，沉浸在熱流中的人們未必搞得清何為國(guó)學(xué)。就在此時(shí),，田家彧先生出版了《國(guó)學(xué)旨要》一書,。完稿后他囑咐我作序，作為第一讀者,，拿到手便享受了一次醍醐灌頂,。我在序言中欣然寫下：“該書高屋建瓴地回顧了中國(guó)歷史，鞭辟入里地展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化,，提綱挈領(lǐng)地闡述了國(guó)學(xué)形成過(guò)程,，要言不煩地概述了國(guó)學(xué)要旨。進(jìn)而,，又在哲學(xué)層面上升華了對(duì)國(guó)學(xué)的理解和認(rèn)知,，并推導(dǎo)出其當(dāng)代價(jià)值。展卷捧讀,，即會(huì)解除時(shí)下人們認(rèn)識(shí)國(guó)學(xué)的諸多困惑,。因而，我心悅誠(chéng)服地贊賞其為‘及時(shí)雨’,?！鄙A，又是一次生命高度的升華!

　　不覺(jué)間,，田家彧先生八旬高齡了,。而且長(zhǎng)期伏案走筆，身體不如先前,。每次見面,，他都會(huì)有前瞻性的思考，而我總要衷心提醒他,，悠著點(diǎn),，慢慢來(lái)，保重身體。他給我面子,，欣然接受,，我當(dāng)然欣慰。人說(shuō),，家有一老,，勝過(guò)一寶。相處久了,，田家彧先生如同我的親人,，每次與他聊天，猶似一次充電,。我有這樣一個(gè)電源,，實(shí)在是人生幸事呀!時(shí)隔不久，解放路小學(xué)發(fā)行《百年校史》邀我出席,，在儀式上我見到田家彧先生,，他居然是總撰稿，他不僅統(tǒng)攬全書,，許多章節(jié)都親自撰寫,，編書、寫書的勞累辛苦,，我深有體會(huì),，可想而知，這要耗費(fèi)多大精力呀!為何年邁高齡的他要為此負(fù)重前行?原來(lái)步入政界之前,，他曾在解放路小學(xué)教書,。就是這種情結(jié)支撐他抱病伏案，字斟句酌,。

　　就在前不久,，我倆見面，田家彧先生還牽掛著解放路小學(xué),，對(duì)他們的創(chuàng)意教育贊不絕口，并囑咐將我正在推廣的快樂(lè)作文與創(chuàng)意教育結(jié)合起來(lái),，形成該校獨(dú)到的創(chuàng)意作文品牌,。我哪能不應(yīng)允，因而相約春暖花開時(shí)攜手推進(jìn)此事,?？上В创号?，未待花開,，他辭別了人世。噩耗傳來(lái)，頓時(shí)讓我淚水涌流,，悲痛萬(wàn)分,。

　　一個(gè)人心臟停止跳動(dòng)，生命也就終結(jié)了,。然而,，田家彧先生絕對(duì)不會(huì)。這幾天我不止一次閱覽他的大著,，每次捧讀就如同他坐在我面前,，侃侃而談，頓覺(jué)春風(fēng)撲面而來(lái),。他的生命之光,，永遠(yuǎn)在圖書中閃爍，永遠(yuǎn)在讀者心目中閃爍!